安军宇经常在假期里跟着爸爸去旅行。这次暑假结束后，我问他去哪了。他笑眯眯的回答：“台湾。”我不知是没听清楚还是很震惊，又问了一遍。他便大声的重复道：“台湾！”于是全班学生都知道他去了台湾，我便在心里叫他“阿里山的小伙”。

　　讲述暑假见闻时，他兴致勃勃的大讲游台湾的经历。有时回答问题时他也会举台湾的例子。当他说到台湾人的素质比大陆人高的时候，不知谁在下面“呲——”了一声，以后他再也不提去台湾的事了。

　　有时为了逗他玩儿，我故意说：“这种植物我们大陆很常见。”我看见他咧着小嘴儿，会意的朝着我笑。

　　因为见多识广，他发言很积极。但往往因为准备不充分而答非所问或是漏洞百出，招致同学们的哄笑。但是他并不计较。他很粗心，我经常把一些查资料的任务交给他，可是他常常忘得一干二净。

　　他是个爱笑，但还有些羞涩和胆小的人。他为了和同学讲述他的见闻和感受，会把身子压的很低，窃窃私语，生怕我看见。演讲时也是吞吞吐吐，甚至语无伦次。用手往上推眼镜是他的习惯动作。学生们告诉我，每次考试前他必须去一趟厕所，因为紧张。我觉得很有趣。有一次，我布置了背诵，并告知他将第一个出场。就在大家“嗡嗡嗡”的背书时，他突然走了过来，猫着腰，脸上堆着笑，装出可怜的样子，说：“对不起，老师，我要去一趟厕所。”我惊愕了一下，忽的明白了。这时大家全都朝他的背影齐声的笑起来。

　　他父亲是一位老师。父亲很爱他，除了经常带着他去旅行，平时也时常和儿子在一起游戏和运动。他是一个健康阳光男孩儿。可是他的表达能力不好。作文很糟糕，写观察日记也很困难。起初是乱写，后来每周只写一篇，再后来要求比别人晚交一天，说他只能在星期二完成。我在心里给他起了个绰号“星期二”。( 文章阅读网：www.telnote.cn )

　　他有时很调皮，上课时总是说一些有悖于我的观点和思路的话，这可以看出他有一定的逆向思维能力。有一次我们大谈保护动物的时候，他居然说出要杀死动物。这着实令我大吃一惊。于是便和他理论起来，花费了大量的时间。当然他的观点只是一家之言，最终全都淹没在同学们的声讨中了。他毫不介意，似乎只是为了好玩儿。他不是为了引起别人的注意，只是喜欢与众不同，遇到一个问题他总会说出“我不同意他的观点”、“那可不一定”、“老师，我想反驳他”之类的话。由于课上时间有限，后来我不再和他争执，干脆态度坚决的打断他：“安同学，关于你的理论，我希望下课再谈，ok？”

　　我让学生背出带有“花”字的诗句，他居然说出“做鬼也风流”的话，真叫人啼笑皆非。我希望他学的扎实一点儿，他的写作水平真令人担心。

　　2013.12