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小案例 大启示——没想到

时间: 2015-09-06 14:16:44  分类: 随笔日志  天气:阴天 
“范老师,我的书包里不知道被谁洒了墙上的灰?”一个周三的下午,上完快乐周三,下课时,陆越跑来告诉我。

“谁弄的?”

“她们说是徐亮弄的?”

“哦!那你去把徐亮喊来。”

话音一落,我心想,又是一起开玩笑的事件!哎,还是淡化好,简单教育一下就行了。

陆越带着徐亮来了,一脸委屈的样站在旁边,等待着能有个结果,好给自己一个说法。可当我问徐亮时,得到的答案却是“不是我弄的。”

“怎么会?她们都说是你弄的啊?”

“我没有弄,我真没有弄。”

“那不管是不是你弄的,记得这样开玩笑的事情不能做。你看,人家陆越现在多难过,把灰放到书包里,多脏啊!你去帮着陆越把书包里的灰弄干净。”

本以为这样的事情只有问题生曹蕴森和梅皓才会干的,这次却不是他们俩。那就好,也许没什么,就是开玩笑,算了,也不必追究到底是谁了。这件事情我就这么草草的处理了,心想,孩子大了,什么事情不会做,像这样的玩笑事情也许以后很多,不必跟孩子们较真,也许淡化处理会好些!

可是到了晚上,突然接到祝欣怡妈妈的电话说:“今天陆越妈妈告诉我,陆越回家因有人把灰洒到她的书包里而哭了半天。我问了欣怡后(祝欣怡和陆越是同桌),才知道是陈心蕊她们几个人把墙上的灰刮下来,让欣怡放进陆越的书包里的。问她为什么?她说不知道,陈心蕊让她放的,她就照办了。我明天让欣怡跟陆越道歉。”

听后,我答复到:“明天我去学校查查到底怎么回事?”

本以为一件很小的事情无所谓,在班级里跟孩子们说一声不要开这样的玩笑就行了。可没想到,却是一件不简单的事情,居然是老师公认的好学生陈心蕊做出这样的事情!看来我明天到学校要好好查一下了。

第二天下午,我挨个的找来了解,当问到陈心蕊时,她的回答让我大吃一惊!居然真正的主谋不是她,真的没有想到!原来会是常馨雨为了报复陆越,想了这么个方法!

当常馨雨说出她做这件事的原因时,眼泪哗哗滴!有因就有果,一点不错。常馨雨是个善良的孩子,放学买吃的东西,陆越忍不住就跟她要了。一次两次也许还好,可是次次都是这样,那就让人讨厌了。这不,常馨雨忍不住了,就在一个周三的下午,看到陆越去上快乐周三的课。突发奇想,用墙上的灰来整整陆越,这个方法得到了同桌陈心蕊和这一组大部分同学的同意。于是,大家忙活起来,分好工,想好对策,问起来大家一致的说“是徐亮搞的。”

哎,没想到,真的没想到!这样的事情好孩子也会做,而且是个老实善良的孩子做的!平时我们更多的偏爱后进生,却忽略了优等生的变化,原来她们也需要老师的关怀、关注和教育。
在实际工作中,教师往往注意问题学生的品质培养,而忽视优等生的心理问题,事实上,优等生同样需要老师的正确引导。素质教育是使每个人都得到发展的教育,每个人都在他原有的基础上有所发展,都在他天赋允许的范围内得到充分发展。作为教师应当关注每一个孩子的每一个方面的发展与进步,帮助学生发现自己,肯定自己,让所有的孩子都能健康成长——尤其是优等生的健康成长更是不容忽视。

这是我今天班主任交流的资料,写的我好辛苦!这周的工作比较轻松,学生不来了,就是老师做些结束工作,班主任交流啊,读书交流啊,年度总结啊,书法交流啊!。。。。。。嗯,这个时光才真的是自己的!写资料虽头疼(每学期都写,都不知道写什么了),但是剩下的时间就可以任由自己分配了!(*^__^*) 嘻嘻……

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漂白祢给的

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