不久前，朋友聚会，都是一些做生意的，其中不乏有个别生意精英。面对这样一场宴席，我只有默默地坐在一旁，看他们神采飞扬，款款而谈。原本我信手捏来的文字，此时，以变得苍白无力，任由他们自由地神侃，我似乎觉得有了一种前所未有的疏离感。我也做着一份生意，但我爱着我的文字，无论生意场上，生活中，给人的印象有一些文弱书生的感觉。所以这场聚会注定是一个没有鲜活文字，精彩语言的宴会，有的也是我不愿接受的语言方式，我就像一只冬日里的麻雀烦躁不安。

过后，我在想，或许人家没有错，错的是我？生意上的成功和文字没有多少联系，靠的是一股敢于勇闯的劲头，靠的是能够在生意场上用心计去战胜对方？靠的是用另外一种方式去适应商场的规则和游戏？总之，他们是用自己的方式在行走，在奔跑，我无需责怪和咆哮。我同样也在用着我自己的姿势在奔跑，那就是，我怀揣着一份文字的情感，袒露着一份文字的情怀，拥有着对文字的痴情迷恋。

按自己的路子走，有荆棘和坎坷，但也会有鲜花和鸟鸣，有无穷的乐趣。在别人的指引下行走或跟在别人屁股后面跑，却往往跑偏了方向，跑丢了自己，找不到来时的路。

时光回到我上中学时，记忆的碎片总是在脑海里泛起。记得那时我最爱上物理课，不是说，物理课老师是位美女，恰恰相反，是一位男老师。老师是一位天津人，说着一口的天津话，当时同学们都在课后学说天津话，只是觉得好听，在当时闭塞的村庄，一种不同的语言和声调，简直就是天外之音。

老师个子不高，中分的头发油亮，说话声音洪亮，课堂上震撼着在坐的学生，总能把每一个字清晰地送入到每一位学生的耳中。老师最大的特点是把自己家的自行车拆散，一件件地摆放到课堂上，细心地讲解自行车的构造，齿轮间的运行的原理，逼真形象。讲解电路和电阻时，不惜把刚买不久的收音机拿来拆开，一一讲解，还打趣地说：你们每人回家带一毛钱给我买个新收音机。同学们异口同声的说：可以。

在老师的带领下，同学们学习物理的热情高涨，兴趣完全被调动了起来，每次考试都是名列全县前三名。正是老师坚持用自己的方法和套路出牌，独辟蹊径，使那个教学器材匮乏的年代，学生们对物理课产生了浓厚的兴趣和学习的风潮。老师教学的个性，新颖的教学方式，无不体现着自己一种与众不同的风格，用自己的姿势奔跑，引领学生在学习的轨道上前行。

人生其实就是一个过程，无论生与死，爱与恨，真与假，多与少，快乐与忧愁，都属于自己的一份个人经历。行走在人生的道路上，自己就是独一无二的，没有复制品，无论失败和成功，都是专属自己的人生，不要在意别人如何说，在意了别人的评论，既往的目标也许会没有了方向。自己的人生就是一块画板，何以让别人去涂抹添彩。