中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在屋里，我问了许多遍，弟弟才闷出一句：那不是人待的地方。

　　一天后弟弟又走了，是被爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：咋不是人待的地方?只要有人住，就是人待的地方!你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我砸断你的腿!

　　于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外来客似的瞧上眼弟弟的信了。弟弟说：这是兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适。爹听完哼一声，说：放狗*!

　　后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲们送来的肉块，因为他们的孩子认字了。那种肉块红红白白很好吃，吃得很多，后来才知道是蛇肉和耗子肉，又全都呕了，呕得很多。我笑着读完信，爹却一脸郑重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说三年灾荒时期。

　　再后来，收到一个包裹。抖出来，原来是一件毛皮坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，不容易。”弟附信送来几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送与爹吧。”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出纸笔说：“捎带着写封信吧?”爹蹲在门坎上抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，爹终于大开金口了：“勿牵挂。”

　　那件黄鼠狼皮坎肩弟弟后来卖了，换来一点儿钱，买了些粉笔、教具之类的东西，信中说，没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，然后再撒上尘土，黑板上就显出字了，水一干，字就消失了。还别说，这反倒提高了学生的阅读速度，全乡比赛，夺了头名!弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪儿显眼就贴哪儿!”

　　没有粉笔使用的事情吓了我一大跳，小心翼翼寄封信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》看过吧?人家小魏老师还能有个学生跑去打工，她去找，最后不仅找回学生，还找了一车学习用具回来。我呢?我的学生让他少都少不了!因为，乡亲们就算累死饿死，也决不让儿女休学!”

　　再后来来信，弟弟提他自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁名次提前啦，谁谁考了满分啦，谁谁到乡里、市里比赛啦等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱于老三的儿子，不孬……”

　　我把爹的夸奖给弟弟寄回去。弟弟来信说他哭了。

　　过春节的时候，弟弟没有回来。爹在村头提个红灯笼站着望了半宿，弟弟还是没有回来。

　　年还没有过完，爹终是耐不住了，闯关东似的把全身挂满物品找小儿子去了。

　　爹是哭着回来的，爹泪汪汪地望着我：你知道吗?你弟不回来了，是舍不得那几十块的车票钱，你知道吗?爹说他*子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：兄弟，问个路。那人一回头：“啊呀——是爹!”

　　这以后，爹就一直闷着气转悠。问问，爹说：那不是人待的地方!

　　爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹在大棚里种反季菜，抓钱!

　　弟很快回信了，说：决定了，不回去!弟弟还在信中说春天到了，许多花儿都开了，学生们去山上采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来舞，很美丽……

　　阅读题：

　　1.试分析一下，弟弟的来信内容有几个变化阶段?

　　2.弟弟看了清泉乡后，不肯去，说“那不是人待的地方”，后文哪些地方作了照应?

　　3.爹一开始拿着木棒把弟弟撵去清泉乡是出于一种什么样的认识?

　　4.文章写乡亲们送肉、送黄鼠狼皮坎肩给弟弟，目的是(选两项)()

　　A.乡亲们知道弟弟不愿待在那儿，想通过这种方式留住他。

　　B.弟弟教他们的孩子读书，他们感谢弟弟。

　　C.从这些事情上可以看出这里的人淳朴、热情。

　　D.这些肉、皮坎肩什么的，对于他们来讲不算什么，是很普通的东西。

　　5.为什么要写乡亲们就是累死饿死也不会让孩子辍学?

　　6.依你看，最后，弟弟在来信中描写春天的美丽景色有何用意?

　　参考答案：

　　1.先是抱怨他教书的那个清泉乡偏僻、落后、贫穷;然后是说那里的乡亲们淳朴、热情，送给他肉吃，送给他珍贵的黄鼠狼皮坎肩，说乡亲们重视孩子们读书;再然后就提自己的事情少了，提学生的渐渐多了;最后是表示自己不回来。

　　2.①这是兔子不屙屎的地方，没有电，没有水。

　　②爹说他*子似的在山里转，好容易逮着个人。

　　③爹说：那不是人待的地方!

　　3.是出于一种朴素的生活观念，他认为既然别人能住在那里，那你就能。这是对孩子的严要求。

　　4.BC

　　5.这说明这里虽然比较偏僻、落后，但乡亲们对孩子的教育还是十分重视的;这也是弟弟愿意留在那里的一个重要原因。

　　6.以花衬人，弟弟要说的可能是：这里的春天很美，人也很好，我不想离开这里了。