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反比例函数的图象及性质的说课稿

发布时间:2021-12-28 02:50:52

  一、教材分析

  反比例函数的图象与性质是对正比例函数图象与性质的复习和对比,也是以后学习二次函数的基础。本课时的学习是学生对函数的图象与性质一个再知的过程,由于初三学生是首次接触双曲线这种函数图象,所以教学时应注意引导学生抓住反比例函数图象的特征,让学生对反比例函数有一个形象和直观的认识。

  二、 教学目标分析

  根据课改“以学生为主体,激活课堂气氛,充分调动起学生参与教学过程”的精神。在教学设计上,我设想通过使用多媒体课件创设情境,在掌握反比例函数相关知识的同时激发学生的学习兴趣和探究欲望,引导学生积极参与和主动探索。因此把教学目标确定为:

  1.进一步熟悉作函数图象的主要步骤,会作反比例函数的图象.

  2.体会函数的三种表示方法的互相转换.对函数进行认识上的整合.

  3.逐步提高从函数图象获取信息的能力,探索并掌握反比例函数的主要性质.

  (二)能力训练要求

  通过学生自己动手列表、描点、连线,提高学生的作图能力;通过观察图象,概括反比例函数的有关性质,训练学生的概括、总结能力.

  (三)情感与价值观要求

  让学生积极参与到数学学习活动中,增强他们对数学学习的好奇心与求知欲.

  三、教学重点难点分析

  本堂课的重点是:

  1、画反比例函数的图象;并从函数图象中获取信息。

  2、探索并研究反比例函数的主要性质.

  本堂课的难点是:反比例函数的图象特点及性质的探究.

  为了突出重点、突破难点。我设计并制作了能动态演示函数图象的多媒体课件。让学生亲手操作,积极参与并主动探索函数性质,帮助学生直观地理解反比例函数的性质。

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