雪 夜

　　（日本）星新一

　　雪花象无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

　　在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

　　“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

　　“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。

　　“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。

　　“孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”

　　“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”

　　“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。

　　突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

　　两人同时抬起头来，相互望着。

　　“有人来了。”

　　房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。

　　“谁啊？”

　　“别问是谁。老实点，不许出声！”

　　门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。

　　“你要干什么？”

　　“少罗嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

　　房主人只好转身向屋子里走去。

　　老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。

　　“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。

　　“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。

　　“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。

　　“不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。

　　“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”

　　“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”

　　“滚开！”

　　陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。

　　两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。

　　突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。

　　房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话……”

　　很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。

　　“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。

　　上楼搜查的警察很快下来了。

　　“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”

　　谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……

　　（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

　　A. 小说中的夫妇在儿子死后多年，深信儿子仍在身边，一家人一直幸福美满地生活在一起。这种执着的恋子之情，感人至深。

　　B. 陌生人“从楼梯上滚落下来”与前文“ 三步两步蹿上楼梯”，“陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音”相呼应，揭示了主题

　　C. 真相大白后，陌生人没有再说话，表明他灵魂受到了震撼，人性中的某些因子在他内心深处被激活了，这是他洗心革面的开端。

　　D. 小说结尾再一次写到冬夜的静谧和像白色的小精灵一般悠然飘落的雪花，与开头完美照应，使小说首尾圆合、结构严谨。

　　E. 结局部分由警长解开悬念，由此推知警长对辖区居民家庭情况较熟悉，有较强的责任心，这样结尾出人意料又在情理之中。

　　（2）这篇小说由三幅逐步推进的画面连缀而成，请用简洁的语言将这三幅画面概括出来，并简要分析“陌生人”的行为在文中的作用。（6分）

　　（3）小说中的“儿子”虽然并不存在，但他的形象仍然较为鲜明，请根据文意简要概括这个人物形象的特征。（6分）

　　（4）“儿子在楼上学习”这一悬念的设置。有人认为牵强，是作家为了引人入胜而故弄玄虚。你同意这种看法吗？说说你的理由。（8分）

　　参考答案

　　11．（25分）

　　（1）（5分）E3分， A2分，B1分。选C、D不给分。

　　（C项，“这是他洗心革面的开端”推断无据，只能说陌生人对此有所触动。D项，“冬夜的静谧”不妥，结尾的“静”主要是谁都不说话的“静”，以此反衬人们内心不平静的情感波澜；结尾的意境也不是温馨的，而是沉重凄伤的。）

　　（2）三幅画面依次为：老夫妻俩谈论儿子、陌生人打扰、警长揭谜。（每幅1分，共3分）

　　作用：一是推动情节向前发展，二是与老夫妻俩对儿子的浓浓亲情形成对比，升华主题。

　　（答出有一点给1分，答出两点给3分。）

　　（3）（6分）①儿子学习勤奋，经常闷在屋子里读书。②儿子孝敬父母，需要什么自己动手，不支使父母为自己干这干那。③儿子身体健康，有一身好力气，父母相信他能把凶残的抢劫者打倒。

　　（每点2分，意思相符即可，如有别的答案，必须符合文本，有所依据）

　　（4）（8分）

　　观点一：不同意。小说设置的悬念自然，并不牵强，符合艺术真实。①老夫妇由于对爱子的极度思念，往往会陷入一种虚幻的想象中，总认为儿子还活着，这样写表现了他们对儿子刻骨铭心的爱。②儿子是老夫妇的精神支柱，“儿子还活着”是他们的坚定信念，他们之所以能够在虚幻的幸福遐想中生活下去并且安享晚年，就是因为他们信念不灭。作家这样设置悬念展示了崇高的人性之美。

　　观点二：同意。小说设置的悬念，有些牵强，违背了生活真实。①儿子死了多年之后，老夫妇竟然认为儿子还活着，这样的事情不可信，在实际生活中是不可能发生的。②小说开篇通过老夫妇的对话，煞有介事地描述儿子在楼上学习，完全是要将读者引入作家设置的迷宫，而背离了生活的情理。③从构思来看，作家为引人入胜而设置悬念有故弄玄虚之嫌。

　　（两种观点都可以，言之成理即可。表述不全、不清，酌情扣分。）