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《鸟的天堂》练习题

发布时间:2022-04-03 20:14:12

  一.根据课文填空。

  1.课文写了作者()次经过鸟的天堂,第一次是在( ),所以只看到了( ),没有看到( );第二次是在( ),看到了( ),所以他赞叹说( )。

  2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从()到()的顺序写大榕树的。作者写出了榕树的“大”和“茂盛”:“大”可从( )等词语看出来,“茂盛”可从( )等词语看出来。这部分是写榕树的静态的,是从榕树的干、枝、叶的( )、( )、( )等方面写的。

  3.从( )、( )、( )等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。这里写出了榕树上“鸟多”,可从( )等词语看出来;还写出了“鸟乐”,可从( )等词看出来。这部分写的是榕树上的动态,是从鸟的( )( )等方面写的。

  4. 课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为( )。

  二.抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子,体会这些词语的用法,试着用这些词语分别写一句话。

  三.回答问题。

  1.文章开头讲了什么?它和下文哪个地方有联系?

  2. 是什么原因使这棵大榕树成了鸟的天堂?

  四.总结本课在写作方面值得学习的地方。

  五.阅读同学作文,回答问题。

  校园的初夏早晨

  青岛唐山路小学六年级一班庄国权

  因为今天早上坐车顺利,我第一个走进了校园。周围那么寂静,淡淡的晨雾,如轻烟似的缠绕在校园里几棵高大茂盛的杨树松树上,树叶缝里不时传出鸟儿嘹亮的歌声。花坛里,月季翠绿的叶上点缀了晶莹透亮的露珠,乍开的花朵浓艳的红色仿佛要流下来。几只红蜻蜓正在花坛上悠闲自在地飞来飞去。昨夜的一场小雨使操场十分滋润,清新的泥土气味,使我心旷神怡,神清气爽。

  不知不觉间,乳白的太阳渐渐加强了它的光芒,最后一点儿薄雾也汇进了它的光辉。杨树松树叶子绿得光鲜,有的泛着点点银光。蜻蜓和鸟也不知到哪里去了。

  欢笑着,呼唤着,跳跃着,追逐着,同学们戴着鲜艳的红领巾背着书包陆陆续续地来到学校。校园里顿时喧闹起来,值日生在操场上用扫帚扫地,排球队的队员在操场“嗨嗨”地叫着发球扣球接球,琅琅的读书声从各个教室传出来。老师们步履匆匆地夹着书本向教室走去。

  啊!新的一天开始了。

  1. 文中哪里写了静态事物?是从哪些方面描写的?

  2.文中哪里写了动态事物?是从哪些方面写的?

  3.文章表达了怎样的思想感情?你是从哪里感受到的?

  六.从下面题目中选一个写作文。

  1.为“鸟的天堂”写一篇解说词。

  2.用动静结合的方法描写一处景点,让没去过的人了解这个景点。

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