班级_________姓名_______分数_____

　　一、我能看拼音写词语。20%

　　qīfùdànkéshùzhuāngzhǐpàinǎojīn

　　jiǎnchátǎoyàntántiānshǒuxìnlóutī

　　二、我能仔细辨别下面的字，并为他们交朋友。8%

　　讶()膀()蜂()敲()

　　芽()傍()锋()鼓()

　　三、请把下面成语填写完整。9%

　　()()协力博采()()战无()()

　　()()倒置小()大()()众一()

　　读书()()其义()()()()送炭

　　四、选字填空，组成词语。5%

　　检拣捡

　　()查()起挑()

　　守手首

　　()都()心遵()()先

　　进近

　　()来附()()步

　　五、我能找出下面词语的近义词。4%

　　焦急()巴望()惊奇()孤单()

　　六、我能找出下面词语的反义词。5%

　　丑()轻()瘦()暖()新()

　　七、选择正确的词语填写在括号里。6%

　　往常常常

　　1.我()帮助妈妈做点家务活儿。

　　2.()给花儿浇水的同学是谁?

　　果然当然

　　1.按照妈妈说的话去做，我()学会了洗衣服。

　　2.这样的做法()是错误的，要赶快改正。

　　惊讶惊奇

　　1.养蜂人()地问列宁：“是谁把您领到这儿的?”

　　2.小黄鹂()地叫起来：“山雀阿姨，您怎么吃树皮呀?”

　　八、读一读，照样子写句子。4%

　　例：月亮挂在天空。圆圆的月亮像个大圆盘挂在天空。

　　1.丑小鸭望着湖面。

　　2.运动员往前跑去。

　　九、给句子中带点的字选择正确的解释。6%

　　回：A.掉转B.量词C.答复D.返回

　　1.有一回，我在门口碰到了王老师。()

　　2.不管我说什么，他都不肯回答。()

　　3.我回头一看，啊!后面跟了一只小狗。()

　　白：A.没有效果、成就B.不付代价C.颜色D.清楚

　　1.这个问题我听明白了。()

　　2.“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗又长高了一截。”()

　　3.种田人白捡了一只又肥又大的野兔。()

　　十、回忆本单元学过的课文，请你按课文内容进行填空。7%(5 2)

　　1.一天，丑小鸭看见湖面上映出一个影子，

　　，，。

　　2.爸爸说：“看到了吧，孩子。

　　”。

　　十一、乱句组段：6%

　　()娃娃把小蚂蚁轻轻地送到它们的队伍里。

　　()一只小蚂蚁爬呀爬，爬到了娃娃身上。

　　()小蚂蚁说：“别打，别打，我迷路了。”

　　()娃娃举起一只小手，想揍小蚂蚁。

　　()小蚂蚁摆动小触角说：“谢谢!”

　　()娃娃举起的小手缩了回来，他望了望地上，看见不远处的地方有一小队小蚂蚁。

　　十二、阅读短文，回答问题。12%

　　一次，长颈鹿、乌龟和水牛碰到了一起。

　　长颈鹿一抬头，摘下树梢头的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你们能摘到吗?”

　　乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活。”

　　水牛在旁边一声不吭。

　　长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀?”

　　水牛说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拖犁、拉车，为人类干活儿。”

　　听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢?它也害羞了，一下子把脑袋缩进壳里。

　　1.本文有个自然段，在每段开头标出序号。(3分)

　　2.用横线画出你喜欢的词语、句子。(2分)

　　3.根据短文内容填空。(7分)

　　长颈鹿、乌龟和水牛的脖子各有特点，长颈鹿的脖子，乌龟的脖子，水牛的脖子、。它们的脖子能发挥不同的作用，长颈鹿用脖子可以，乌龟全靠脖子，水牛用脖子。

　　十三、我会写：能按日记格式，写一篇日记。8%