第一部分：填空

　　一、我会看拼音写词语。(4分)

　　zēnɡtiānluǒlùkūlonɡxiànmù

　　()()()()

　　二、我会比一比，再组词。(4分)

　　裁()愉()嘱()墨()

　　载()愈()属()默()

　　méi()

　　三、我会给多音字组词。(2分)

　　圈

　　没

　　mò()

　　quān()

　　juàn()

　　四、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字，再组词。(3分)

　　例：普谱(曲谱)

　　式()皮()迷()

　　五、我会选字填空。(4分)

　　串束阵对身支幅眼

　　一()微风一()清泉一()金光一()珍珠

　　一()歌曲一()羽毛一()翅膀一()画面

　　六、我会读句子，划掉括号中不合适的词语。(4分)

　　1、大家(连续继续)工作了一天一夜，才把这件事完成了。

　　2、妈妈想尽了办法，还是没能(排除去除)衣服上的污迹。

　　3、老师把这一条意见当作最(宝贵珍贵)的礼物。

　　4、老师对我们提出了(严肃严格)的要求。

　　七、我会在括号里填入句中带点词的反义语。(4)

　　1、虚心使人进步，骄傲使人()。

　　2、只有不怕失败的人，才能获得()。

　　3、学习一定要认真，来不得半点()。

　　4、班会课上，老师表扬了关心集体的同学，()了损害集体利益的现象。

　　八、我会判断，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。(2分)

　　1、小华长得像他爸爸。()

　　2、阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。()

　　3、背上的羽毛像浅绿色的外衣。()

　　4、我见过的猩猩不像他们说的那样。()

　　九、我会照样子，把下面的句子换个说法。(2分)

　　例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗?

　　马跑得越快，离楚国就越远了。

　　1、你难道不应该向他道歉吗?

　　2、作为一名少先队员，我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗?

　　十、我会填。(6分)

　　苍()欲()落英()()()()群书()()踏地

　　雨里鸡鸣一两家，。

　　，亲口尝梨知酸甜。

　　我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语……我能写两句。

　　十一、我会默写这个学期学过的一首古诗。(5分)

　　第二部分：阅读积累与运用(30分)

　　(一)我会阅读短文，回答问题。(15分)

　　荷花已经开了不少了。荷叶的，像一个个的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的。有的还是花骨朵儿，看起来得马上要破裂似的。

　　这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

　　1、我会在横线上填上适当的词语。(4分)

　　2、第一自然段共有句话。从第句到句，写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第句。(4分)

　　3、我能在文中找出三个描写颜色的词语：、、。(3分)

　　4、我能用“”画出文中的一个比喻句。(1分)

　　5、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?(3分)

　　(二)我会阅读短文，回答问题。(15分)

　　第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊!蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗?

　　1、弱小蜘蛛织的网的特点是、、。(3分)

　　2、我们应该向蜘蛛学习、、、的精神。(4分)

　　3、我能从文中找出一个反问句，并写在下面横线上。(2分)

　　4、我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难，并写下来。(3分)

　　5、我要写一两句话来赞扬弱小的蜘蛛。(3分)

　　第三部分：习作(30分)

　　以《这就是我》为题，写一篇作文，以一两件具体的事例写出人物的特点。要做到不写错别字，语句通顺。