三（ ）班 姓名 成绩

　　第一部分：基础知识积累与运用（40分）

　　一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（5分）

　　dīnɡ zhǔ chèn shān yěliàn fènnù bēicǎn

　　（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）

　　二、我会按要求答题，还会谈谈我的发现呢！

　　1、我会用“ ”划出下列带点字的正确读音。（4分）

　　教（jiàojiāo）室呼啦圈 （quān juàn） 装载（zàizǎi）

　　教 (jiàojiāo) 书 牛圈 (quān juàn) 转载（zàizǎi）

　　我发现每组带点字的字形相同，可是 。

　　2、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哟。（6分）

　　忧（ ） 继（ ） 旅（ ） 持（ ） 普（ ）

　　犹（ ） 断（ ） 旋（ ） 特（ ） 谱（ ）

　　我发现每组的两个字 。

　　3、我会照样子填词。（5分）

　　清对浊 动对（ ） 吞对（ ）（ ）对（ ）

　　功对罪 守对（ ） 得对（ ）（ ）对（ ）

　　我发现“对”字前后的两个词 。

　　三、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！

　　1、四字词语，我会填！（2分）

　　南辕（ ）辙 名不（ ）传 （ ）心吊胆 栩栩如（ ）

　　2、合适的词语，我也会填！（2分）

　　清新的（ ） 聚精会神地（ ） 高兴得（ ） 红彤彤的（ ）

　　3、照样子连一连，我更行！（6分） 八仙过海 愿者上钩

　　姜太公钓鱼 冰在薄处裂

　　绳在细处断 各显神通

　　日落胭脂红 日月如梭

　　光阴似箭 无雨必有风

　　我平时还积累了不少这样的语句，我还可以写两句呢：

　　4、我很喜欢背诵古诗，我能给下列诗句正确的打“√”错误的打“×”。（4分）

　　（1）海内存知己，天涯共此时。（）

　　（2）七夕今霄看碧宵，长河渐落晓星沉。（）

　　（3）万壑树参天，千山响杜鹃。（）

　　（4）不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀。（）

　　5、我也喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。（2分）

　　青的草，（ ），各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了 （ ） 的春天。

　　四、先比一比，再选择正确的词语填空，我能行！（4分 ）

　　虽然 既然 希望 愿望

　　（1）这个方法（ ）很好，但不够安全。

　　（2）（ ）你错了，就应该主动认错。

　　（3）童年时候我有一个美好的（ ），那就是长大以后当一名优秀的人民教师。

　　（4）我多么（ ）人类永远没有战争，没有灾难啊！

　　第二部分：阅读积累与运用（30分）

　　一、我认真阅读《可贵的沉默》选段，我会按文后要求答题。（15分）

　　沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥（piē）了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢____像获得赦(shè)免一样__那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声___既而就七嘴八舌了__“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

　　1、我明白要在“ ”标上正确的标点符号。 （2分）

　　2、我想知道“缓和”的“缓”字的读音，我用音序查字法查字母_____,用部首查字法查____ 部，它的准确读音是（huǎn huǎnɡ）(划“ ”)（0.5 0.5 1分）

　　3、我发现“四面八方”与“七嘴八舌”都是含有 的四字词语，我还会写一个这样的四字词语: 。我发现文段中还有一对意思相反的词：沉默——（ ）（1 1 1分）

　　4、默读这段话，我感受到“我”（文中的老师）是一位 的老师。我是从这些字眼（词语）体会到的： 。

　　我也感受到“这些孩子”是一群 的孩子。主要体现在这些字眼中： (1 1 1 1分)

　　5、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”我体会沉默前的“热闹”是指 ；沉默后的“热闹”又是指 。（1 1分）

　　6、联系实际回答：你知道自己爸爸、妈妈的生日吗？如果知道，你是怎样知道的？如果不知道，你想用什么方法知道？ （2分）