讲评内容

　　我会写、把词语补充完整、我会选、照样子写词语、选词填空、按要求改写句子、阅读，习作。

　　考情分析综合分析从基础知识到阅读、到作文，都是紧系书本的，而且在考查基本知识的基础上，也注重了理解能力、运用能力的考核，可以说，本试卷检测范围从点到面都一一照顾到了，对学生的语文素养进行了一次很好的全面检测。《两只乌鸦》故事选材有新意，问题合理，充分体现学生的阅读能力。

　　成绩统计全班共有33人，参加本次考试的有30人，其中优秀的有15人，良好的有10人，待及格的有5人。王胜凯、刘晓雪、刘景华因病未参加考试。

　　答卷情况及采取措施

　　第一题看拼音写词语。“鼓励”、“宽裕”“立即”好多同学写错。这是这次出错较高的词语。

　　第二题把词语补充完整。学生掌握的很好，但是有出现错别字的情况。无精打采和兴高采烈的“采”会写成彩色的彩了。

　　第三题选择正确读音，掌握非常好，但是他俩的俩许多同学混淆。（lia）不是（liang）

　　第四题照样子写词语。ABB类型的词语学生记得比较牢固，都能很好的作答。

　　第五题三字经内容接龙。袁俊泉、刘硕同学表现不尽人意，根本不能熟练的背诵，所以不能默写出相关内容。

　　第六题选词填空。关联词选择都会做，但是赞扬和赞许，这两个词理解不是很好，全部做对的同学并不多。

　　第七题按要求改写句子。比喻句的改写不够熟练。

　　第八题阅读。本次阅读很能体现学生的读书能力，《两只乌鸦》中在横线上填上合适的语句，非常好。但是学生的做题情况并不是很好，充分证明读的不够。

　　第九题作文，生活中哪个人给你留下的印象最深刻。

　　测试反思

　　反思本次的试卷，作为教师，在平时教学时，我认为有一下几点还需要去做好：

　　1、“赞扬”“赞许”的用法还要集中讲解。

　　2、比喻句的改写，要加强练习

　　3、查字典的方法还要继续练习。

　　4、阅读要掌握住一定的方法，多读，只有读懂了，才能找出每道题的答案，三年级的阅读并不是很难，都能直接从文中找到答案。读了这个故事，你想对乌鸦兄弟说些什么？要给出忠诚的建议。

　　补偿练习

　　一、我是小机灵。

　　“不假思索”中的“假”用音序查字法应先查字母（），用部首查字法查（）部，再查（）画。这个字的正确读音是（），在这个词语中的意思是（）。

　　二、.我把词语串成句。（把下面词语连成句子，再加标点。）

　　（1）珍惜我们要幸福生活今天的_______________________________________________________

　　（2）冬天寒冷北方的非常我国_______________________________________________________

　　（3）送给和不但棒棒糖还仁爱她我们善良

　　三、.课文精彩回放。（按课文内容填空。）

　　（1）英子给我来信说：“我永远不会（）那掌声，（）它使我明白，同学们并没有（）我。大家的掌声给了我极大的（），使我鼓起勇气（）着面对生活。”

　　（2）女孩（）地说：“有了（），应该让别人（）。”

　　（3）学了本单元课文，我又认识了很多新朋友：（）的英子，（）的金吉娅，（）的查理……我最想对（）说：

　　四、写出急喜欢的几个比喻句和同学们交流