1.千古唐诗、不朽的唐诗(不求一律，切题即可)。

　　2.示例：唐诗，是中国诗歌的启明、北斗，以璀璨的光芒照耀着中华文化的星空(句式相同，意思相近即可)。

　　3.无从着手、无能为力。

　　4.C、A、B

　　5.细读全文，完成下列部分诗人与诗歌特色的对应表。

　　诗人①边塞诗人③韩愈⑤

　　特色孤独悲壮②悲天悯人④浅显平易

　　①陈子昂②英姿飒爽、气势灼人、震撼人心(任选一个即可)③杜甫④奇崛险怪⑤白居易。1显而易见露出

　　2大显身手表现

　　3各显其能表现

　　4显赫一时出名

　　5开诚布公发表

　　6阴云密布聚集

　　7布局合理分布

　　8春夏之交中间

　　9广交朋友交往

　　10交流经验相互

　　11一面之交交情

　　12饥寒交迫一起

　　13功败垂成成功

　　14玉成其事促成

　　15百炼成钢变成

　　16坐享其成成果

　　秋

　　1生命力;借物抒情

　　2紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考.

　　3指失去小弟的悲伤。

　　4我只是伫立凝望，……生死谜、手足情的。

　　5写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫

　　6说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象，可以领略花的色泽、神采的香气;说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼前的生命。(意思相近也可)

　　1是花的主人，与花相亲相融

　　2反衬，用我们”为之绝倒发痴”(或”为花而目醉神迷、惊愕叹息”)，反衬山村农妇”视而不见”(或：不为所动)

　　3表情(答”神态”也可)

　　4没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文”形散”的特点体现。