论述类文本阅读（16分）

　　阅读下面的文字，回答1719题。

　　笑说蟹文之灾

　　流沙河

　　老夫银行排队，恭缴电、气、话之三费。站立久了心烦，不免游目四顾，用以杀死时间（Kill－time就是汉语说的消遣）。忽睹一妇，夏衫华丽，背绣英文曰Speciallady，即特殊太太，不禁莞尔，心情为之一振。乃自思忖：既然特殊，又何必来排队？

　　一自国门乍开，英语涌入，其势滔滔，不可逆挡。要现代化，要和先进文化接轨，就得容之纳之。道理大家明白，何须我来饶舌。但窃以为被动容纳同时，也该主动疏之导之，莫让蟹行文字泛滥成灾才好。所谓泛滥成灾，别以为指的是特殊太太之类。笑话罢了，那不算啥。我指的是考试。学生要考英语，考吧。读硕士读博士而研究古汉语者，或中国古史者，或中共党史者，也非考英语不可吗？争取当公务员之非涉外事者，也要考英语吗？各行各界评专业职称，也要考英语吗？是不是太看重英文了？

　　英文应该学，但不能都去学waiter英语，一辈子做低级舌人，侍候商董，至多爬上洋买办的阶梯。试看今日外文系的，几人能译学术著作。听他口语多么地道，不过高等waiter罢了。《颜氏家训教子篇》云：齐朝一士大夫，尝谓吾曰：我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。吾时俯而不答。异哉，此人之教子也。观今鉴古，人情不二。我心窃忧之，有不忍言者。

　　更值得忧心的是汉语。早在英语高烧之前，译体文风已经常见报刊文字。今则变本加厉，坏我汉语生态，竟造出这样笨拙的译体病句来。胪列如下，请共赏之。

　　这本书已被我读过了。（这本书我读过了）

　　当我早晨起床的时候。（早晨我起床时）

　　作为政协委员的我。（我当政协委员）

　　浙江女子似乎就像花朵般的娇艳。（越女如花）

　　我出门去的同时，看见他正在哭着。（我出门，见他在哭）

　　必须加以严厉的惩办。（必须严办）

　　你有吃过午饭了吗？（你吃午饭了吗）

　　对我说来，她是我的妻子。（她是我妻）

　　译体恶风劲吹，从大作家到小学生，同受其愚弄而懵然不觉。更可怕的是报刊上一窝蜂去学样，还觉得有趣，真要教前辈大师们，鲁胡老梁沈赵，地下同声一哭。写到这里，猛想起余光中。他是外文系老教授，一辈子弄外文。看看他笔下吧，食洋而化为中华的灵与肉，那文字多纯粹，多典雅，多准确，多活泼。

　　蟹文透过译体病句侵入报刊，我们拿啥武器去抵抗呢？我答：拿文言文。这武器能逢长化短，逢繁化简，逢深化浅，逢晦化显。笔下仍写现代汉语，但应掌握传统文言，择其铦利者而用之。必如此，方不至于被蟹文的语法攻占了我们的头脑笔下，杂交出怪胎来。不是教人排外，是用自家之本，赚取他家之长。若相反，便是自家无主，尽拾别人的敝屣了。

　　各种洋文不滥用，择地而用之，那是必要的。见洋文而反感，义和团心态，贻祸邦国，愚昧可笑。但是，当今街市上好多店招，货物上好多标识，都来英汉对照，有这个必要吗？余非新左人士，不会上纲批判所谓文化帝国主义，只是觉得市井流风趋新可笑而已。还有更可笑的，语文教师引导学生沿街检举店招上的繁体汉字，必铲之而后快，却放过那些毫无必要的洋文招牌字，真有点相煎何太急的意味，不免一叹。

　　（选自《含笑录》，有删改）

　　17．从全文看，蟹文之灾的主要表现有哪些？（6分）

　　18．第三段中舌人指什么人？该段引用《颜氏家训》的用意是什么？（5分）

　　19．请简要概括本文的论述思路。（5分）

　　参考答案：

　　17．各种英语考试泛滥，英语学习功利化倾向严重，译体文风破坏汉语生态，店招货标无意义英汉对照。（每点2分，答出任三点即可）

　　18．翻译者。（1分）借古讽今，讥讽今日学英语和当时齐人教子学鲜卑语，都抱着短浅势利的实用目的。（4分）

　　19.先从生活现象引出话题，接着列举蟹文之灾的表现并分析危害，然后提出解决办法，最后回到现实，讽刺作结。（5分，前三点各1分，第四点2分）

　　第17题

　　答案第二点，如抄第三段第一句有关文字，给1分；如答追求名利，华而不实给2分。

　　第18题

　　第二点，答出讽刺也可给2分；答出讽刺的内容，再给2分。

　　第19题

　　第一点如答从特殊太太引出话题也可给分；第二点如答列出蟹文的表现和危害也可给分；第三点如答如何抵抗蟹文也给分；如将四点答为对待洋文的正确态度也给分。

　　本题评分标准修改如下：

　　答对一、三、四点各1分，答对第二点给2分。