细胞的分化衰老和癌变

　　学案21 细胞的分化、衰老、凋亡、癌变

　　主备人： 使用人：高一生物组

　　【学习目标】1.说明细胞的分化 2.说明细胞的全能性

　　3.说明细胞衰老的特征 4.说明癌细胞的主要特征

　　【学习重点】1.细胞分化的概念和意义 2.细胞全能型的概念

　　3.细胞衰老的特征

　　【课前自主预习】

　　一.细胞分化

　　1. 概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在＿＿＿、结构和___________上发生____________________的过程。

　　2. 特点：

　　①具有＿＿＿＿＿性（一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡）②具有＿＿＿＿＿性

　　③发生在生物体的整个生命历程中(胚胎时期达到最大限度)

　　3.意义：是生物个体 的基础。使多细胞生物中的细胞 ，有利于提高各种生理功能的效率。

　　4. 原因：___________________________________

　　二.细胞的全能性

　　1.概念：已__________的细胞，仍然具有_____________________________

　　2.原因：生物体的每个细胞都含有本物种的__________________________

　　植物细胞＞动物细胞

　　3.大小比较：受精卵>生殖细胞>分生组织（干细胞）>体细胞

　　分化程度低的细胞＿＿＿＿分化程度高的细胞

　　三. 细胞癌变

　　1.概念：有的细胞受到___________的作用，细胞中的＿＿＿物质改变，变成不受机体控制的、__________________细胞。

　　2.癌细胞特征：

　　3.致癌因子：

　　四..细胞的衰老

　　1. 个体衰老与细胞衰老

　　单细胞生物： 的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡

　　多细胞生物：个体衰老的过程是组成个体的 的过程

　　2.细胞衰老的特征：

　　五..细胞凋亡

　　概念：由_________决定的细胞＿＿＿结束生命的过程。

　　意义：对于生物个体正常发育,维持_________________稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起非常关键的作用。

　　【课前预习自测】

　　1.细胞分化不同于细胞增殖的主要特点是（ ）

　　A． 细胞的数量增多 B． 细胞的体积增大

　　C． 细胞的化学成分含量的变化 D． 能形成各种不同的细胞和组织

　　2.细胞分化是一种持久性的稳定性变化，这种变化一般是（ ）

　　A．可逆性的 B．不可逆转的 C．发展变化的 D．无序可循的

　　3.克隆羊“多莉”的培育成功证明了( )

　　A．动物细胞的再生能力 B．动物细胞的分化能力

　　C．动物细胞的全能性 D．动物细胞核的全能性

　　4.细胞分化过程中，不会出现的是( )

　　A．细胞表面结构的改变 B．细胞器种类和数量的改变

　　C．蛋白质种类和数量的改变 D．细胞核遗传物质的改变

　　5.关于生物个体衰老和细胞衰老的关系中，说法正确的是( )

　　A．个体衰老导致细胞衰老 B．细胞的普遍衰老导致生物个体的衰老

　　C．年幼个体中很少有衰老和凋亡的细胞 D．老年个体几乎没有幼嫩的细胞

　　6.关于细胞凋亡的叙述，不正确的是( )

　　A．细胞凋亡就是细胞坏死 B．细胞凋亡发生在生命的各个时期

　　C．红细胞、白细胞的正常死亡就是属于细胞凋亡

　　D．细胞编程性死亡，是由基因决定的自动结束生命的过程

　　7.下列说法正确的是( )

　　A．细胞衰老是特殊的细胞分化 B．细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的

　　C．原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和动物的染色体上

　　D．人在胚胎时期细胞分裂和生长旺盛，没有细胞的死亡

　　【课堂合作探究】

　　问题探讨一：细胞分化

　　1.细胞分化的本质----基因的选择性表达

　　一种生物的不同部位的细胞,形态、结构、功能差别很大，但所包含的遗传物质是相同的，因为这些细胞都是由___________________________________

　　_________.之所以形成不同的组织是因为细胞中_______________________.

　　2.植物细胞实现全能性的条件及应用：

　　条件： ___________(必要条件)、一定营养物质（水、无机盐、维生素、氨基酸等）、激素（____________、___________等）、适宜的条件（温度、PH）

　　应用：___________________

　　迁移训练1. 下列关于细胞分化的叙述错误的是

　　A. 细胞分化与生物发育有密切关系 B. 细胞分化是生物界存在的生命现象

　　C. 细胞分化仅发生在胚胎时期

　　D. 细胞分化是细胞形态、结构和功能上发生稳定差异的过程

　　迁移训练2.有关细胞全能性的叙述，不正确的是

　　A.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高

　　B.生物体内由于细胞分化，全能性不能表达

　　C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高

　　D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性

　　问题探讨二：细胞的衰老

　　迁移训练3. 检测某一动物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低，则该细胞正在 ( )

　　A．分化 B．衰老 C．癌变 D．分裂

　　迁移训练4. 目前为大家普遍接受的两种有关细胞衰老原因的理论为____________学说和______________学说

　　问题探讨三：细胞癌变

　　1.原癌基因与抑癌基因

　　（1）原癌基因 主要负责调节____________,控制细胞生长和分裂的进程。

　　（2）抑癌基因 主要是阻止细胞____________________________。

　　2.癌变的机理： 致癌因子损伤细胞中的 ，使 发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。

　　迁移训练5. 关于原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是

　　A.只存在于癌症患者的染色体上

　　B.只存在于被紫外线辐射后的人体染色体上

　　C.只存在于被病毒侵染后的细胞的染色体上

　　D.普遍存在于人和动物细胞的染色体上

　　迁移训练6.观察肿瘤切片，下列有关细胞的叙述中，正确的是

　　A．所有细胞经减数分裂增殖 B．所有细胞中都可见到染色单体

　　C．所有细胞都能合成蛋白质 D．所有细胞中DNA含量相同

　　迁移训练7.癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的是

　　A．中心体 B．内质网 C．核糖体 D．高尔基体

　　【课堂自我检测】

　　1.下列实例中能体现细胞全能性的是

　　①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成可育的植株

　　②用烟草组织培养的单个细胞培养出了可育的完整植株

　　③植物用种子进行繁殖后代

　　A．①③ B．①② C．②③ D．①②③

　　2.细胞分化与细胞增殖的不同主要是

　　A．细胞的数量增多 B．细胞的生理功能上相似

　　C．细胞的形态、结构相同

　　D．相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异

　　3.细胞分化的主要机制是

　　A．由于遗传物质的改变 B．由于基因的重组

　　C．转录水平的控制 D．翻译水平的控制

　　4.下列有关细胞分化的叙述，正确的是

　　A.原肠胚的形成与囊胚细胞的分裂和分化直接有关

　　B.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关

　　C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不具全能性

　　D.癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系

　　5.下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是

　　A．细胞癌变属于细胞编程性死亡

　　B. 细胞编程性死亡属于正常生理过程

　　C．细胞编程性死亡属于细胞分化过程

　　D．细胞编程性死亡与基因表达无关

　　6.下列关于细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述不合理的是

　　A．细胞总体的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于有机体的衰老

　　B．体内细胞正常的寿命受分裂次数的限制，细胞增殖受环境影响

　　C．细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞全能性的实现与分化无关

　　D．促进细胞凋亡可以治疗癌症

　　7.近期统计数据显示，癌症已经成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供法的材料回答问题：

　　（1）体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是 。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有 的特性。

　　（2）细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为 ，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是 。

　　（3）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：

　　细胞类型增值代数端粒酶活性

　　正常体细胞50～60无

　　癌细胞无限有

　　实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系。

　　实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。

　　实验步骤：

　　①____________________________________________________________

　　②_____________________________________________________________

　　③____________________________________________________________

　　结果预测及分析：_____________________________

　　细胞的多样性的统一性

　　第2课时 细胞的多样性的统一性

　　【自学学案】

　　1．科学家根据细胞内有无以_______________为界限的细胞核，把细胞分为________细胞和____________细胞。

　　2．蓝藻细胞内含有____________素和_________素，是能进行____________作用的自养生物，属于____________核生物。水体富营养化会出现_____________，影响水质和水生动物的生活，其中有多种蓝藻。

　　3．细菌细胞中没有成形的_______________，绝大多数种类是营_________或_________的异养生物。

　　4．原核细胞与真核细胞的统一性体现在：①具有相似的___________和________，②______与细胞的遗传和代谢关系十分密切。原核细胞与真核细胞不同的地方体现在：没有由_________________________，也没有_______________，DNA分子呈_________状，位于_______________中。

　　5．19世纪30年代德国科学家_______________和 共同建立了细胞学说，揭示了细胞的___________和生物体结构的_____________________。

　　6．细胞学说的要点：①细胞是一个______________，一切动植物都由_____________发育而来，并由_________和____________所构成的。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的____________，又对与其他细胞共同组成的______________起作用。③新细胞可以从_______________中产生。

　　7．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、_____________、_____________和发展的过程。1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过_____________产生新细胞。”

　　【课堂精练】

　　例1．细胞学说主要阐明了（ ）

　　A．细胞的多样性 B．细胞的统一性

　　C．细胞的多样性和统一性 D．生物界的多样性

　　例2．下列有关“细胞学说”建立过程中的顺序中，正确的是（ ）

　　①显微镜下的重大发现（虎克??发明显微镜发现细胞）

　　②理论思维和科学实验的结合（施旺??《关于动植物的结构和一致性的显微研究》

　　③细胞学说在修正中前进（德国魏尔肖??提出“细胞通过分裂产生新细胞”）

　　④人体的解剖和观察（比利时维萨里??《人体构造》）

　　A．①②③④ B．①③②④ C．④①③② D．④①②③

　　例3．下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图，据图回答下列问题：

　　⑴两者在结构上的相同点为 ，不同点为 。

　　⑵两者中属于真核细胞的是 。

　　⑶两者均含有 ，能进行光合作用，所以它们的营养方式都是 。

　　【课后练习】

　　一．选择题

　　1．人类对细胞结构和功能的认识依赖于（ ）

　　A．显微镜的发明和分辨率的提高 B．人类观察能力的不断提高

　　C．细胞结构的不断进化和完善 D．细胞学说的创立

　　2．所有原核细胞都具有（ ）

　　A．细胞膜和细胞质 B．细胞壁和细胞质

　　C．细胞膜和细胞壁 D．色素和DNA分子

　　3．SARS病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（ ）

　　A．细胞壁 B．细胞膜

　　C．细胞质 D．核酸

　　4．细菌和洋葱细胞的主要区别是细菌不具有（ ）

　　A．细胞膜 B．核膜

　　C．细胞壁 D．核糖体

　　5．下列生物中属于原核生物的是（ ）

　　A．噬菌体 B．酵母菌

　　C．团藻 D．蓝藻

　　6．发菜与下列哪种生物属于同一类（ ）

　　A．白菜 B．颤藻

　　C．大肠杆菌 D．紫菜

　　7．蓝藻属于自养型生物是因为（ ）

　　A．细胞中有叶绿体，能进行光合作用

　　B．不进行寄生生活，可以独立生活

　　C．细胞中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用

　　D．细胞中能合成如蛋白质等有机物

　　8．细胞学说的建立者主要是（ ）

　　A．列文?虎克 B．达尔文

　　C．魏尔肖 D．施莱登、施旺

　　9．细胞结构中有成形细胞核，在生态系统中是生产者的生物是（ ）

　　A．念珠藻 B．乳酸菌

　　C．烟草花叶病毒 D．水绵

　　10．（多选）下列生物结构中无染色体的是（ ）

　　A．颤藻 B．草履虫

　　C．青霉菌 D．葡萄球菌

　　11．（多选）下列可以成为真核细胞和原核细胞具有统一性的证据有（ ）

　　A．两者都有细胞膜、细胞质、细胞核等结构

　　B．都是由蛋白质、核酸等生物大分子物质组成

　　C．都以DNA作为遗传物质

　　D．细胞中都有细胞壁结构

　　12．（多选）从细胞学说的建立过程，可以得到如下启示（ ）

　　A．科学发现是一个长期的过程

　　B．科学发现需要理性思维和实验的结合

　　C．科学发现的过程离不开技术的支持

　　D．科学家的观点全是真理

　　二．非选择题

　　13．填写下表，列举原核细胞与真核细胞的区别和联系。

　　项 目原核细胞真核细胞

　　区

　　别细胞大小

　　细胞核

　　DNA的主要存在形式

　　联系遗传物质

　　最可能的进化关系

　　14．图A和图B依次为细菌和洋葱表皮细胞的结构模式图，请据图回答：

　　（1）图A表示的细菌结构必须是利用_______________（光学或电子）显微镜才能观察到，你的理由是_____________________________________________________。

　　（2）两种细胞都具有的结构是________________________。图A中[③]____________代表的物质主要存在于洋葱表皮细胞中的[ ]____________________中。

　　（3）紫色洋葱表皮细胞中紫色物质存在于[ ]___________________中。

　　（4）图B中⑥的名称是_________________________。

　　15．用动物受精卵按下图做3个实验：

　　（1）提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明__________________________。

　　（2）把去掉核的细胞质单独培养，不久也消失，说明__________________________。

　　（3）给去掉核的受精卵的细胞质移上新核，进行培养，不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明_________________________________________。

　　参考答案

　　第2课时

　　【自学学案】1．核膜 原核 真核 2．藻蓝素 叶绿素 光合 原 水华 3．细胞核腐生 寄生 4．细胞膜 细胞质 核膜包被的细胞核 染色体 环 拟核中5．施莱登 统一性 统一性 6．有机体 细胞 细胞 细胞产物 生命 整体的生命 老细胞 7．继承 修正 分裂

　　【课堂精练】1．B 2．D 3．⑴有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 蓝藻没有核膜包围的细胞核，没有染色体 ⑵衣藻 ⑶叶绿素 自养

　　【课后练习】1．A 2．A 3．D 4．B 5．D 6．B 7．C 8．D 9．D 10．AD

　　11．BC 12．ABC

　　13．

　　项 目原核细胞真核细胞

　　区

　　别细胞大小较小较大

　　细胞核无核膜，只有拟核有核膜

　　DNA的主要存在形式环状DNA与蛋白质结合，组成染色体

　　联系遗传物质都是DNA

　　最可能的进化关系 由原核细胞进化成结构复杂的真核细胞

　　14．⑴电子 细菌细胞结构的核糖体和拟核只有在电子显微镜下才能看到 ⑵细胞壁、细胞膜、细胞质 环状DNA ⑧细胞核 ⑶⑦液泡 ⑷细胞质

　　15．⑴细胞核离开细胞质不能单独存活 ⑵细胞质离开细胞核不能单独存活 ⑶细胞只有保持结构的完整性，才能进行正常的生命活动

　　现代生物进化理论的由来

　　【课前预习】

　　1.最早提出生物进化学说的是____国的博物学家_________；他的基本观点是地球上所有的生物都不是_____________，而是由__________来的；生物是由_______到______逐渐进化的；生物的各种适应性特征的形成都是由于_________和_________。

　　2.生物的以自然选择学说为基础的生物进化理论是____国的博物学家________提出的。它揭示了生命现象的统一性是由于_____________，生物的多样性是_____________的结果。由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能解释_________；他对生物进化也仅限于_________。

　　3.达尔文自然选择学说的主要内容有四点：___________、___________、___________、___________。

　　【课堂训练】

　　4.最早提出比较完整的进化学说的是（ ）

　　A．达尔文B．拉马克C．孟德尔D．施旺

　　5.下列哪一项不是拉马克的观点（ ）

　　A．生物的种类是随着时间的推移而变化的

　　B．生物的种类从古到今是一样的

　　C．环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代

　　D．生物的某一器官发达与否取决于用与不用

　　6.自然选择是指（ ）

　　A．生物的繁殖能力超越生存环境的承受力

　　B．生物的繁殖引起生存斗争

　　C．在生存斗争中适者生存

　　D．遗传是微小有利变异得到积累和加强

　　7.下列是自然选择学说的主要内容，按现代生物进化理论看，其中不正确的是（ ）

　　A．生物的繁殖能力很强，生物产生大量的后代个体，是生物进化的基本单位

　　B．生存斗争是生物进化的动力

　　C．生物产生的变异中，有的对生物生存有利，有的对生物生存不利

　　D．在生存斗争中，有利的变异得到保存，不利的变异被淘汰的过程，叫做自然选择

　　8.下列关于自然选择学说对生物进化的解释，其中哪一项是生物进化的结果（ ）

　　A．生物进化的内因是生物能产生各种变异

　　B．生物进化的外因是生物生存的各种环境条件

　　C．环境条件对生物的各种变异进行选择，使适者生存，不适者被淘汰

　　D．长期的生物进化，使生物出现了适应性和多样性

　　【课后测试】

　　9.达尔文生物进化学说的中心内容是（ ）

　　A．用进废退学说B．自然选择学说

　　C．过度繁殖学说D．生存斗争学说

　　10.达尔文的自然选择学说不能解释（ ）

　　A．生存斗争B．生物的多样性

　　C．生物的适应性D．遗传和变异的本质

　　11.生物进化的方向是由（ ）

　　A．突变决定的B．可遗传的变异决定的

　　C．自然选择决定的D．隔离决定的

　　12.某一种群中可遗传的变异性状出现的频率增加，很可能是由于（ ）

　　A．那个性状对环境有很大的适应性

　　B．该种群的全体成员都是那个性状的纯合体

　　C．那个变异性状是由环境条件引进的

　　D．控制那个性状的基因是隐性的

　　13.一种果蝇的突变体在21℃的气温下生活力很差，但当气温升至25.5℃时突变体的生活力大大提高，这说明（ ）

　　A．突变是随机发生的B．突变是不定向的

　　C．环境条件的变化对突变体都是有利的D．突变的有利有害取决于环境条件

　　14.李坤《悯农》诗云：“春种一粒粟，秋收万颗籽”，用达尔文的自然选择理论来讲，这属于（ ）

　　A．生物对环境的适应B．适者生存，不适者被淘汰

　　C．过度繁殖D．长期的生存斗争

　　15.恐龙在中生代中期曾异常繁盛，但到中生代末期就灭绝了，针对恐龙的灭绝，以下说法正确的是（ ）

　　A．恐龙没发生进化，因此灭绝

　　B．恐龙没有变异，无进化的原材料

　　C．环境改变的太突然

　　D．恐龙没有适应新环境的变异，因而被环境淘汰

　　16.下列哪项不是自然选择学说的主要内容（ ）

　　A．生存斗争B．生殖和发育C．适者生存D．遗传和变异

　　17.关于自然选择学说，以下叙述错误的是（ ）

　　A．自然选择学说是达尔文进化学说的中心内容

　　B．自然选择是适者生存不适者被淘汰的过程

　　细胞分化

　　[目标]

　　1、知识目标：

　　①举例说明细胞分化的概念；

　　②简述细胞分化的特点及意义,描述细胞分化的过程及原因；

　　③列举说明细胞全能性的概念；

　　④解释细胞具有全能性的原因；

　　⑤描述细胞衰老的特征, 举例说出细胞凋亡的含义及个体衰老与细胞衰老的关系；、

　　⑥描述细胞癌变的原因、癌细胞的特征和癌症的防治。

　　2、能力目标：

　　通过搜集干细胞的研究进展与人类的关系，学会鉴别、选择、运用和交流信息的能力

　　3、德育目标：

　　通过对细胞增殖、分化、衰老和癌变的学习，培养学生珍惜生命的情感。

　　[重点与难点]

　　①细胞有丝分裂各时期的重要特征；

　　②有丝分裂各时期DNA和染色体数量的规律性变化。

　　[课 时] 3课时

　　[教学重难点]：

　　1．细胞分化的概念和细胞分化的过程

　　2．细胞的衰老和凋亡

　　[教学安排]：3课时

　　[教学程序]：

　　〖引入人是由一个受精卵生长发育而来，为何一个细胞能发育为这么多种不同的细胞呢？这主要是 的结果。在个体发育过程中一方面通过 ，细胞的数量越来越多；另一方面，又通过 使细胞在 ， ， 上发生特异性的变化。

　　一．细胞分化：

　　1．概念：由 的细胞经 后，逐渐在 和

　　上形成稳定性差异，产生不同的细胞类型的过程称为 。例如人体的骨髓干细胞经过 可形成 ， ， ， ， 。 2．原因：细胞分化是 的结果。

　　[知识拓展]：细胞分化的特点：

　　（1）.细胞分化的持久性：发生整个生命进程中，但在胚胎时期分化程度达到最大。

　　（2）.细胞分化的差异性：高等生物比低等生物分化显著；动物比植物分化显著。

　　（3）.细胞分化具有相对的稳定性：一般情况下细胞分化是不可逆转的过程。

　　3．细胞分化的过程中，细胞中的遗传物质 发生变化。

　　4．生物体的细胞通过分化能够增加细胞的 。具有一定 和 的细胞有机地结合在一起就形成了 。例如，植物的叶肉细胞形成 ，导管和筛管形成 ，动物和人的神经细胞形成 ，肌细胞形成 等。由多种组织形成具有一定功能的 ，再进一步形成 和 的生物体。

　　例1.在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为（ ）

　　A．细胞丧失了全能性； B．基因的表达有选择性

　　C．不同的细胞内基因不完全相同；

　　D. 在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化

　　二．细胞的全能性

　　1．概念：是指植物体中单个已经分化的细胞具有发育成 的全部 ，在适宜的条件下，仍然能够发育成 的潜能。

　　2．应用：（1）将离体的植物组织或细胞培育成正常植株的技术，如 ， 等。

　　（2）植物组织培养技术的应用：

　　①．原理： ．

　　②条件：a..离体条件下培养。

　　b.需要提供充足的营养物质：如无机营养、有机营养等。

　　c.需要添加相关的激素：如植物生长素等。

　　③．过程：

　　离体细胞的组织和细胞——??－> 愈伤组织—??—>胚状体—>试管苗 —>新植株。

　　例2．胡萝卜的韧皮部细胞通过组织培养，能发育成新的植株。下列有关的叙述中不正确的是 （ ）

　　A．说明高度分化的植物细胞具有全能性 B．植物细胞的全能性得以表达要离开母体

　　C．新植株的形成是细胞分裂和分化的结果 D．高度分化的动物细胞也具有全能性

　　三．细胞的衰老和凋亡

　　1．细胞衰老：

　　（1）细胞正常的生命现象：产生——>分化——>衰老——>死亡

　　（2）细胞衰老最终反映在细胞的 、 和 上发生变化。例如， ,、 、 、 、 、 , 、 、 . .。

　　（3）通过[知识海洋]的探究实验可知细胞的增殖能力是 的。体细胞的衰老是由

　　决定的以及调控细胞衰老的物质是存在于 中。

　　[知识拓展]：人体衰老与细胞衰老的关系？

　　1.单细胞生物体：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；

　　2. 多细胞生物个体总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。

　　例3．检测某一植物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低，则该细胞正在( )

　　A．分化 B．分裂 C．衰老 D．癌变

　　2．细胞凋亡：

　　（1）细胞凋亡又被称为 。是一个主动的由 决定的 或 的过程。

　　（2）与细胞凋亡不同的是，细胞坏死是极端的 、 因素或严重的 引起的细胞损伤和死亡。在细胞坏死时， 释放到胞外，对周围细胞产生 ，引起 。而凋亡细胞的 没有逸散到胞外环境去，不会导致 。

　　例4．下列对凋亡的叙述和理解不正确的是( )

　　A．蝌蚪在变态期，尾部细胞将发生凋亡，从而使其能转变成正常的成体蛙

　　B．细胞的凋亡有助于消除体内衰老的细胞

　　C．细胞凋亡是由致病因子引发的急性损伤，引起细胞破裂，导致炎症反应

　　D．细胞凋亡的特征是散在的、逐个地从正常组织中死亡和消失，机体无炎症反应

　　四、细胞的癌变

　　１、癌细胞的形成的原因：

　　（１）外因：

　　致癌因子：大致分为三类： 、 、 。

　　（2）内因：

　　人的正常细胞中存在着 基因和 基因，它们在受到致癌因子的作用时，就可能发生 ，导致细胞过度增殖，从而引发细胞癌变。

　　2、癌细胞的特征：

　　与正常细胞相比，具有以下特征：

　　①在适宜条件下，癌细胞能够 。

　　（正常细胞的分裂次数只有 次）

　　②癌细胞没有 。

　　（一般人体细胞生长到彼此接触时，分裂活动就停止，具有接触抑制）

　　③癌细胞具有 性。由于细胞膜上的 等物质减少，使得癌细胞彼此之间的 显著降低，容易在体内 和 。

　　④癌细胞能够逃避 。

　　（正常细胞通过细胞表面的 相互识别，）

　　⑤癌细胞的形态发生显著变化。 如肌细胞梭形，癌细胞变成球形。

　　3、在癌症的诊治

　　癌症的治疗，目前一般采取 、 、 等方法。以后还可以通过基因治疗。

　　[校本作业]

　　1、通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是 ( A )

　　A.类胚胎干细胞能够分化成多种细胞B.分化的体细胞丢失了某些基因

　　C.二者功能有差异，但形态没有差异D.二者基因组相同，且表达的基因相同

　　2、人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，那么胰岛细胞中 （ C ）

　　A.只有胰岛素基因B.比人受精卵的基因要少?

　　C.既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因

　　D.有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因

　　3、年人皮肤色素沉积出现“老年斑”，原因是（多选） ( BC )

　　A.细胞呼吸速率加快B.细胞中抗氧化作用的酶活性降低?

　　C.细胞膜通透性改变D.紫外线照射引起色素沉积

　　4、关于细胞增殖、分化、衰老、死亡、癌变的叙述，不合理的是 （ C ）

　　A.细胞总体的衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于机体的衰老?

　　B.体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制，细胞增殖受环境影响

　　C.细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞全能性的实现与分化无关?

　　D.脱分化与再分化都是植物组织培养的环节

　　5、过程中不属于细胞分化的是 ( C )

　　A.B淋巴细胞形成浆细胞B.胚胎干细胞形成神经细胞?

　　C.质壁分离植物细胞的复原D.蜥蜴断尾再生

　　6、动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中，错误的是 （ D ）

　　A.a过程表示干细胞能自我更新?

　　B.b、c过程表示干细胞具有分化能力?

　　C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同?

　　D.b过程形成的细胞可直接组成器官，供器官移植使用

　　7、下列关于细胞衰老的叙述中，不正确的是 （ B ）

　　A.细胞衰老是细胞生理生化发生复杂变化的过程?

　　B.白化病人的头发白色是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶活性降低所致?

　　C.衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低?

　　D.衰老细胞内水分减少，体积变小，代谢速度减慢

　　8、人体的表皮细胞和神经细胞同属外胚层细胞的后代，但它们的形态、结构和生理功能却迥然不同。这两种细胞的差异是稳定不变的，它们都不能恢复到原来外胚层细胞的形态和结构，这说明 (B )

　　A.细胞分化具有持久性B.细胞分化一般是不可逆的?

　　C.细胞分化是基因选择性表达的结果D.分化的细胞仍具有全能性

　　9、下列有关细胞分化的叙述，正确的是 (A )

　　A.种子形成幼苗与细胞的分裂和分化直接相关?

　　B.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关?

　　C.胡萝卜叶肉细胞脱分化形成愈伤组织后不再具有全能性?

　　D.癌细胞的产生与细胞的畸形分化无直接关系

　　10、下列有关细胞癌变的叙述，错误的是 ( B )

　　A.细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少B.癌症病人的染色体上无抑癌基因?

　　C.经常食用腌熏制品易导致细胞的癌变D.癌症的发生与个人的身心状况有关

　　11、癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，下列有关描述正确的是 ( D )

　　A.长期接触癌症患者的人细胞癌变几率增加

　　B.癌症是致癌因子引发的，患病几率与年龄无关?

　　C.艾滋病患者与正常人患癌症的几率相同

　　D.亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌

　　12、导致正常细胞发生癌变的根本原因是 ( C )

　　A.染色体上存在原癌基因 B.原癌基因和抑癌基因协调表达?

　　C.致癌因子导致原癌基因发生突变 D.原癌基因和抑癌基因以外的其它基因突变

　　13、下列哪项叙述最符合癌细胞的特征 （ C ）

　　A.细胞核增大，染色较深 B.膜的通透性增强，运输功能降低?

　　C.能在组织中转移，形态发生了改变D.细胞内酶的活性降低

　　15、细胞是梭形的，变成球形；球形的囊胚细胞变成梭形分别为 ( A )

　　A.前者是癌变，后者是分化B.前者细胞膜上的糖蛋白增加，后者减少?

　　C.前者不受环境影响，后者易受环境影响D.前者细胞中酶活性降低，后者升高

　　16、下列关于人和动物细胞的叙述，正确的一组是 (B )

　　①正常细胞癌变后在人体内将成为抗原，在体外可连续培养?②细胞内水分减少，代谢速度减慢可能是衰老?③癌变是细胞原癌基因从激活状态转为抑制状态的过程?④动物细胞的细胞膜表面的糖蛋白具有特异性，是细胞间相互识别和联络用的语言或文字?⑤癌细胞容易在体内转移与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关?

　　A.①②③⑤B.①②④⑤C.①③④D.②③⑤

　　17、.下图是有关生物细胞生活史的概括。请据图分析回答问题：?

　　（1）②所示的变化，在生物学上称为 。

　　（2）目前认为引起④过程的因子据其属性不同可分为 、 、

　　三类。

　　（3）F→G→H过程的技术，在植物学上叫 ，其理论基础是 。该植株的产生与“克隆羊”的产生都属于 繁殖。

　　?答案 （1）细胞分化 （2）物理致癌因子 化学致癌因子 病毒致癌因子 （3）组织培养 细胞的全能性 无性?

　　18、根据图中所示人体细胞的形态、数目变化分析下列问题：?

　　（1）图①②③过程分别表示 、 、 。

　　（2）三个过程中已发生了遗传物质改变的是 ，有可能发生基因突变的是

　　（3）④过程与①过程在特点上的重要区别是