三亚落日同步训练题（苏教版六年级语文）

　　一,读拼音写词语,看谁写得最规范,最美观

　　xùnsèzhànlánsāojiǎobǎndāntóngméiguīshōuliǎnyìzhǎndēng

　　()()()()()()()

　　二,填写成词,并解释所填的字

　　毫无倦()()然无声()大无朋美妙绝()

　　三,读课文,完成以下内容

　　(一)填空

　　第二段作者抓住了的海天,的白鸥,树冠,玉屑银末般的,写出了三亚的美丽风光,表达了作者

　　(二)填词

　　()()()()

　　()()()()

　　(三)摘句(运用修辞手法描写落日的句子)

　　拟人:

　　比喻:

　　苏教版六年级语文《烟台的海》阅读训练

　　冬天，深褐色的海面显得很凝(ningnin)重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似(sishi)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiqie)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景(象像)。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留(恋念)，形成一道壮丽的风景线。

　　1、用“”划去文中括号内不正确的字或者读音。

　　2、读了画线的句子，你分别想到________和________这两个成语。

　　3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到_________，“竟”应读出_________的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了__________，一个“掀”字让你感受到_______________。

　　4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。

　　①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。

　　“寒流”是指_________________________。

　　②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。

　　“寒流”是指_________________________。

　　5、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如__________，冬天烟台的海仿佛是__________。

　　6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么?请你发挥想象将下列句子写完整。

　　小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像________像________……

　　7、这段话写出冬日烟台的海_____的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把_____比作_____和_____,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用_____和_____，写出__________;另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析:__________。

　　8、请你为烟台的海设计一句广告语：

　　___________________________________

　　语文学习的循序渐进、由浅入深，同学们一定要好好学习。希望提供的六年级语文烟台的海阅读训练，能够帮助大家学好语文这门课程，更多相关内容请及时关注!

　　(四)读三,四自然段,按要求答题

　　1,简要写出落日的过程

　　(1)(2)

　　(3)(4)

　　2,按要求写词语

　　醉醺醺(ABB式)

　　潇潇洒洒(AABB式)

　　金黄(表示颜色的词)

　　3,理解分析

　　(1)"天和海都被它的笑颜感染了,金红一片,热烈一片"."笑颜"指的是

　　天和海变化的原因是

　　(2)大海失去了原色,像似的,小组涨溢出光与彩.这句是句,写出了大海由原来的色变成了,原因是.

　　再提高

　　一,你知道三亚除了落日有特点外,还有什么东西最具特色吗如果你知道,就不妨为大家介绍一下吧!

　　二,"哦,这就是三亚的落日!"这是作者看到落日过程后发出的感慨,如果你当时在场,你会有什么感慨

　　语文学习是循序渐进、由浅入深的。我们精心为广大小学生朋友们准备的三亚落日同步训练题，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!

　　苏教版六年级下册语文《长江之歌》练习题

　　你从雪山走来，你从远古走来，

　　春潮是你的丰采;巨浪荡涤着尘埃;

　　你向东海奔去，你向未来奔去，

　　惊涛是你的气概。涛声回荡在天外。

　　你用甘甜的乳汁，你用纯洁的清流，

　　哺育各族儿女;浇灌花的国土;

　　你用健美的臂膀，你用磅礴的力量，

　　挽起高山大海。推动新的时代。

　　我们赞美长江，我们赞美长江，

　　你是无穷的源泉;你是无穷的源泉;

　　我们依恋长江，我们依恋长江，

　　你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。

　　1、写出下列词语的近义词。

　　丰采()气概()甘甜()依恋()情怀()荡涤()尘埃()哺育()

　　2、从文中找出两对意思相反的词语。

　　()——()()——()

　　3、选词填空

　　高尚丰采崇敬情怀气概依恋赞美

　　英雄教师殷雪梅面对迎面飞驰过来的轿车，以大无畏的英雄()，镇定自若，把六个小学生推向公路边，自己却被撞飞出去几十米。这真正体现了母亲的()。人们怀着()的心情，纷纷到医院慰问，并一睹英雄的()。被她救护的学生，久久不肯离去，表示对她的()之情。各大媒体都发表了()她()品质、号召向她学习的文章。

　　4、按要求摘录诗人把长江比作母亲的词语。

　　①表示人的胸怀、感情;②表示人的身躯;③表示和人有关的动作。

　　5、按要求摘录文中的对偶句。

　　⑴、诗中相邻两句成对偶：

　　⑵、诗中上下部分中遥相呼应成对偶：。

　　6、你满怀激情地诵读了这首诗，你感觉到诗人表达的是之情。

　　7、仿照例句写句子，赞美一位你所敬爱的人。

　　例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用纯洁的清流，浇灌花的国土。

　　你用你用

　　8、写出你所熟悉的祖国大江大河的名称：

　　9、写出和江河有关的成语，看看自己已掌握了多少。

　　【同步迁移】黄河颂

　　我站在高山之巅，望黄河滚滚，

　　奔向东南。金涛澎湃，

　　掀起万丈狂澜;浊流宛转，

　　结成九曲连环;从昆仑山下，

　　奔向黄海之边;把中原大地

　　劈成南北两面。

　　啊，黄河!你是中华民族的摇篮!

　　五千年的古国文化，从你这发源;

　　多少英雄的故事，在你的身边扮演!

　　啊，黄河!你是伟大坚强，

　　像一个巨人出现在亚洲平原之上，

　　用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

　　啊，黄河!你一泻万丈，

　　浩浩荡荡，向南北两岸

　　伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，

　　将要在你的哺育下发扬滋长!

　　我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，

　　像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!

　　1、说说下列词语在诗中的意思，体会其所表达的感情。

　　高山之巅()金涛()中华民族的摇篮()

　　筑起民族的屏障()铁的臂膀()

　　2、比一比，再组词，并用“∨”画出读音相同的字。

　　独()涛()颠()劈()慈()

　　浊()滔()巅()臂()滋()

　　3、找出文中的一个对偶句，摘录下来，并试着写一个对偶句。

　　，。

　　仿写：，。

　　4、不改变句意，将下面句子中加横线的部分换一种说法。

　　我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。

　　5、理解课文，回答问题。

　　⑴、在《黄河颂》这首诗中，诗人为什么用第二人称称呼黄河，而不是直接称为“黄河”或“她”?

　　你有兴趣和同伴合作，完成有关黄河知识的调查报告吗?