小学美术剪纸课件篇一

　　教学目标：

　　1. 找出生活中适合对折剪出的形象。

　　2. 学习对折剪纸的方法，对折剪出有趣的图形，也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。

　　3. 初步了解我国的剪纸艺术，培养学生的动手操作能力，提高学生学习美术的兴趣。

　　教学重点：

　　找出生活中适合对折剪出的形象，并掌握对折剪纸的方法。

　　教学难点：

　　能把适合对折剪出的形象画在纸上，并剪下来

　　教具准备：彩纸，剪刀，多媒体课件

　　学具准备：彩纸，剪刀，双面胶，素描纸。

　　教学过程：

　　一、 导入：

　　师：同学们，今天老师给大家带来了一位非常美丽的朋友，想知道是谁吗？ 让我们来看一下吧。（播放蝴蝶视频）这是什么？

　　师：蝴蝶的样子好漂亮，是什么让它这么漂亮啊？

　　生：美丽的大翅膀，还有美丽的花纹。

　　师：同学们说得真好，你会画吗？ （大部分学生应该会画）师：同学们真棒！你们看看老师画得对不对好吗？不过，我是在这里画。 （出示彩纸）边画边讲：我先把纸对折，然后在靠近折线的一边画上半只蝴蝶，同学们，我画完了吗？

　　生：没有。

　　师：可是，我已经画完了。虽然只画了一半，但是，也能得到一只完整的蝴蝶。孩子们看，我用剪刀沿着画好的线剪下去，打开，奇妙的事情发生了，出现了一只完整的蝴蝶。

　　师：好看吗？

　　生：好看。

　　师：今天我们就来学习《对折剪纸》。

　　二、 新授

　　1. 引出对称的概念。

　　师：对折剪纸适合剪对称的图案。对称的意思就是沿一条线对折，

　　折线两边的图案一模一样。同学们观察一下老师剪的蝴蝶，折线的两边是一模一样的吗？

　　生：一样。

　　师：那么蝴蝶就是对称图案。

　　2. 生列举对称图形。

　　师：你知道生活中还有什么是对称的吗？

　　生：蜻蜓、人、铅笔……出示图片，师：你能区分哪些是对称图案，哪些是不对称图案吗？

　　生：分一分

　　3.看课本找出对折剪纸的方法。

　　师：我们怎样把这些对称的物品剪出来呢？请同学们打开课本，看第12,、13页，看谁最先找出对折剪纸的方法？找到的同学请举手。 生说出对折剪纸的方法。师板书：折——画——剪。

　　4.试一试（出示步骤图）

　　（1）师：现在我们来试一试吧。孩子们，准备好铅笔、剪刀，

　　把你面前的彩纸拿出来，跟老师一起做。

　　提示：用剪刀的时候要注意安全。

　　（师生一起练习剪葫芦）师巡视学生剪得怎么样，并指导。

　　师：孩子们，你们学会了吗？我们再剪一个巩固一下。

　　（2）师：如果我们在纸上画一个完整的图案，剪出来会是什么

　　样的呢？我们来试一试在对折好的纸上画一个苹果，剪一剪。

　　5.出示学习要求

　　师：下面，我们看一看这节课要求我们做什么呢？

　　（1）折一折，剪一剪，对折剪出有趣的图形。

　　（2）拼一拼，摆一摆，拼摆组成奇的画面。

　　提示：使用剪刀时注意安全；不要把碎纸仍在地上。

　　三、学生创作，教师巡视指导。

　　师：接下来，我们要进行“巧巧手”剪纸比赛。（出示图片）你可以在这些图案里面挑选你喜欢的画在纸上，剪下来；你也可以画自己想到的。最后选一张你剪得最好的贴在素描纸上，每一组推选出一张最好的作品，作者将得到老师颁发的“巧巧手”奖章，你想要吗？那就开始吧。

　　四、作品展评。

　　1.小组内评价，推选出最好的作品。

　　2.作者介绍剪的内容。

　　3.师评。并颁发“巧巧手”奖章。

　　师：没有得到奖章的同学也不要气馁，同学们都非常努力，只要你坚持不懈也会成功的。

　　五、 拓展。

　　用对折剪纸的方法制作一个半立体或立体造型。

　　六、小结。

　　同学们的动手能力非常强，而且相互之间团结合作，老师为你们感到高兴，希望你们在平时的学习和生活中也能像今天这样，互相帮助，快乐成长。下课！

　　板书设计： 对折剪纸

　　折—→画—→剪—→贴 学生作品：

　　范作：

　　教学反思：

　　不足：本课是剪纸领域的第一课，因此教师在提出教学任务之后，应教会学生如何将纸对折，以及对折后让学生画的样子，然后再剪。这样就可以降低本节课的难度，调动学生的学习兴趣。

　　优点：课件制作精美，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

　　课堂小结时，我提出“剪纸艺术是我国民间艺术中的一朵奇葩，中国剪纸有许多关于对称剪纸的知识”，旨在激发学生爱国爱家乡的情怀，让学生主动去亲近具有浓郁乡土气息的民间剪纸工艺，去感受剪纸艺术，养成健康的审美情趣和生活方式。

　　小学美术剪纸课件篇二

　　教学目的：

　　1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。

　　2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。

　　3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

　　教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

　　教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。

　　教具准备：

　　示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程：

　　一、创设情境、谈话导入。

　　l、教师出示多种类的美术作品。（课件出示）

　　师：这些都是什么美术作品？

　　学生回答：绘画、剪纸等；

　　师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）

　　师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）

　　师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺

　　术――剪纸贴花）

　　二、剪纸的基础知识讲解。

　　1、 教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

　　2．请学生欣赏课本剪纸作品。

　　3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生 问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）

　　5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。

　　6、用课件出示贴花的剪纸作品。

　　9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

　　10、教学制作方法和步骤

　　（1）同学们拿出一张彩纸。

　　（2）拿出笔在纸上画出动物的外形

　　（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

　　三、学生创作过程

　　让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点

　　四、展评作品

　　组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。

　　五、总结

　　剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。