在做将军的阅读理解题时，需要写好相关的于都答案。下面是小编分享给大家的《将军 》阅读答案，希望对大家有帮助。

　　将 军

　　冯曙光

　　将军老了，年轻时的将军骑马挎枪打天下，这副英姿已成暮年的回忆。将军两眼昏花，还哆哆嗦嗦掉着残涎。若不是一座漂亮的小洋楼，没人相信他就是将军。

　　将军夫人过世多年。儿女是鹰，飞在天外。卫士长和护理人员陪伴他打发孤寂乏味的日子。他们立正，向他辉煌的一生敬礼；将军傻笑，胡乱地看他们一眼后坐到有太阳的地方搔头止痒。他们把将军看得很严，只让他在花园里活动。让他宁静地仰头看天以避免外界的刺激，偶尔也和将军搞点简单的体育锻炼，踢球折纸船什么的，但必须是在将军稍稍清醒的时候。完了他们组织学习，将军便在他们中间摸摸索索，拿起颠倒的报纸瞄瞄。

　　工作上的疏忽不是没有的，这一天，将军不见了。

　　天气很好，阳光、风、草叶上的水珠……不知是什么幻觉支配将军走出花园来到居民住宅区。一群孩子在草坪上追逐。将军便扒在栅栏上看他们玩耍。将军的痰水又掉了出来。

　　孩子们玩得很高兴，停下休息时看见了将军。男孩因为将军的模样判断他是疯老头，女孩不相信，于是他们来到将军的前面。

　　“老爷爷您在这儿看啥？”女孩试探地问。

　　这时将军的头脑突然变得清晰了，他回答得虽然迟钝，但孩子们听到了将军对他们的赞美：

　　“你们都是好孩子……”

　　“你有家吗？”男孩问。

　　将军指了指来路：“有。”

　　“您自己会回去吗？”女孩关切地问。

　　将军点点头，并笑。

　　“老爷爷，来和我们一起玩吧。”女孩到栅栏外把将军领到草坪上，将军异常激动。这是一个捉迷藏游戏，用手巾蒙住眼睛去捉站着不动的对方。按孩子们的规矩谁输了谁当马骑。

　　结果将军输了。

　　男孩便要将军趴下去。女孩坚决反对，扬言要告诉老师。这时将军趴下了，“骑，骑。”将军说。

　　男孩骑在将军身上，拧着将军的衣服让将军在地上爬。爬了一圈，将军开始喘大气，可还有一圈。这时卫士长赶到了，气愤地赶下孩子并严厉地训斥：“谁叫你这样做的！你知道他是什么人吗？他是一位将军！”孩子们愣住了。

　　“我要去告诉你的老师，要你向将军检讨！”卫士长十分严肃，他认为这是在给孩子们上历史课。

　　将军一点没有注意到卫士长的到来，还沉浸在他的欢愉中。这时另一个男孩反驳了：“我不相信他是将军，将军不是这个样子！”孩子们在电影和图书上看到过不少将军。卫士长无法向孩子们澄清这一问题，他只有耐心地对孩子们进行开导，然而这也绝非易事。

　　“他会打仗吗？”骑过将军的男孩扑到地上，很标准地向前运行。“啾啾”敌人的子弹射来，他一个翻滚随即倾起半个身子用冲锋枪“嗒嗒嗒嗒”向敌人射去一串子弹。整个过程无可挑剔。

　　卫士长不知该怎么收场。

　　“哼，我才是将军！”男孩得意洋洋地迈起方步。

　　在听到孩子的枪声后，将军慢慢地站了起来，比任何时候都站得挺直。卫士长发现，将军眼里有了硝烟、有了火光，将军的耳里炮声隆隆、马蹄声急。浩浩荡荡的大军踏起漫天尘土向西线挺进。于是，战斗在草坪上打响了。

　　将军大声发令：“七营长！”

　　卫士长木了，但马上反应过来：“到！”

　　“你营火速包抄石宝寨东路，堵住敌军增援。绝不许放过来一个敌人！”

　　“是！”卫士长转身跑去，绕了一个圈回来。

　　“肖国光！”

　　“到！”卫士长又站在将军面前。

　　“你部原地不动，等一师五师打响后迅速出击，夺下三号和六号高地！”

　　“是！”

　　战斗异常激烈，敌人仗着有利地形负隅顽抗。我军两次冲锋均被猛烈的炮火压住。敌人气势汹汹想从东路突围，这时传来肖国光夺下三号和六号高地的捷报，东路被死死卡住了。至此，敌军七个旅两个师全在我军枪口之下……

　　雄师百万气吞山河，将军又取得了一场大战的胜利，躺在了送来的担架上。

　　小男孩上前低下了头：“将军爷爷，您是将军。我错了。”

　　“不，……你也是将军……”将军的眼中滚出泪，合上了眼。

　　“敬礼！”

　　所有在场的人向将军举起了手。

　　16.【筛选信息】（4分）

　　将军与孩子们游戏；将军被小男孩当马骑；将军的战场记忆被唤醒；将军赢得众人的敬重

　　[4分。一点1分。意思对即可。]

　　17.【理解分析】（5分）

　　①将军在游戏前后不同表现的对比：游戏前，将军老态龙钟，神志不清；在记忆被唤醒后，将军腰板笔直、眼睛有神。通过这一对比，突出了将军曾经英勇善战的形象。（或：通过这一对比，突出了将军如今衰老糊涂、令人慨叹的状况。）

　　②小男孩在游戏前后对将军态度不同的对比：游戏前，把将军视为疯老头子，对他并不尊敬；游戏后，相信他是一位真正的将军，向他敬礼。通过这一对比，表现了将军曾经的英雄气概感染了在场的人，突出了人们对将军的崇拜敬仰之情。

　　[5分。任答一点即可。指出对比内容，1分；结合文本，2分；分析作用，2分。意思对 即可。]

　　18.【文意探究】（6分）

　　示例1：一个人的生命历程是不断变化的过程。哪怕像将军那样曾经叱咤风云，也会有年迈孤独的晚年；但只要年轻时努力拼搏过，绽放生命的灿烂，年老的孤独寂寞便不那么可悲。

　　示例2：任何人都会在衰败中走向年迈孤独寂寞。尽管岁月会无情地改变生命，尽管将军年轻时英勇豪情，却也在衰败中走向了年迈孤独寂寞。然而，崇高的生命理想不会因岁月的沧海桑田而式微，伟大的人生理想总能不断激励后来人，生命也因此而不同。

　　[6分。观点明确，2分；结合文本，2分；分析，2分。意思对即可。]