引导语：阅读理论循序渐进：遵循阅读规律，总结出阅读的四步阶梯，循序渐进，逐层攻破阅读难点，提高学生阅读能力。下面是小编为你带来的一天阅读答案，希望对你有所帮助。

　　妈妈清晨去上班，她把9岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假，你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。”

　　佩佳想再睡会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢!但他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活，不过他想了想：还来得及呢!

　　佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿开始干活吧。”

　　然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。

　　傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了写什么啊?”

　　可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。

　　“可不要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个人知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力 ——也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。”

　　妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说“昨天这里还是一片收割的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活。”

　　妈妈把儿子领到用砖砌成的墙根前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌成的墙了，瞧砌工干的多么出色。”

　　妈妈把儿子领到一座白色的大楼前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着秒报的芳香。

　　“这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人谗涎欲滴…….面包师整天工作，汽车一开来，面包就要到商店里去了。”

　　最后母子俩走进图书馆。图书馆理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。

　　“这些书是大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书。”

　　“可我却游手好闲…….”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。

　　1、 读读写写。(4分)

　　lǜ yīn rú ɡài xiū kuì chán xián yù dī yóu shǒu hào xián

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、 写反义词。(3分)

　　出色—— 失去—— 游手好闲——

　　3、 妈妈带着佩佳，让他亲自去了解人们在着一天中做了些什么事?(4分)

　　拖拉机手：

　　砌工：

　　面包师：

　　图书馆理员：

　　4、 选词填空。(2分)

　　虚度 忙碌

　　佩佳感到人们( )而充实，而自己在游手好闲中( )。他明白了“失去一天”的价值。

　　5、 你生活中曾经有过“失去的一天”吗?结合实际谈谈感受。(2分)

　　6、写几条珍惜时间的民言警句，时时勉励自己。(3分)

　　【参考答案】

　　1、绿荫如盖、羞愧、馋涎欲滴、游手好闲

　　2、平凡、得到、孜孜不倦

　　3、(1)翻耕土地(2)砌墙(3)做面包卖面包(4)管理图书

　　4、忙碌、虚度

　　5、我生活中有过“失去的一天”，周末，妈妈叫我做完作业后打扫房间，我觉得时间很充足，总对自己说再玩一会儿再玩一会儿，可到后来，时间过去了，我什么都没有做，这一天就这样失去了。

　　6(1)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

　　(2)少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

　　(3)一年之计在于春，一日之计在于晨

　　(4)莫等闲，白了少年头，空悲切