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《大危机与新政》说课稿

发布时间:2021-12-27 22:26:37

  教师:(介绍罗斯福)(通过图片和语言,让学生感知一个伟大的总统,加深印象。)

  教师:罗斯福采取了哪些措施?(让学生参与总结,培养主动性)

  学生:整顿金融;颁布《工业复兴法》;调整农业;以工代赈,进行社会救济。

  教师:哪个是首要措施?哪个是中心措施?

  学生:整顿金融是首要的;恢复工业是中心措施。

  教师:那么,罗斯福新政有何特点呢?

  学生:加强国家对经济的干预和指导。

  教师:(解释特点)新政有何实质?

  学生:是资本主义生产关系的局部调整,是资本主义制度的自我完善。

  教师:新政有何作用呢?(教师引导学生分析)

  学生:缓解了经济危机;缓和了社会矛盾;遏止了法西斯势力;开创了资产阶级国家干预经济的先河;推动了国家垄断资本主义的发展。(强调罗斯福新政能从根本上消除经济危机)

  教师:这一节课开始,我们从现实回到历史,现在我们要从历史回到现实。今天的中国同样面临着世界金融危机。那么,从罗斯福身上我们能学到哪些品质?从罗斯福新政中,我们又能得到哪些启示呢?(引导学生分析,培养学生的情感态度和价值观。)

  学生:要学习乐观向上自信勇敢的进取精神;加强宏观调控的效率;健全社会保障制度;坚定战胜危机的信心。

  教师:同学们说的非常好!今天的中国也面临世界金融海啸,同样需要信心。最后我引用温家宝总理的一段话结束本节课。经济的根本问题是信心问题,只要我们坚定信心团结一致,就一定能战胜危机!!!

  (告诉学生学习历史的意义:它不仅仅可以丰富我们的知识、充实我们的头脑,更重要的是它对于我们今天的工作和生活有着实际的指导意义,可以学以致用。)

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