今天老师要把上节课的特异功能教给我们，我们迫不及待地等着答案。老师一边做一边解释，我终于明白了，老师没有特异功能。

　　老师听字的过程是这样的：

　　他让我们写完字以后，让我们按他的要求折成纸团，同时他也折了一个同样大小的纸团捏在左手里，当我们给他纸团时，他先放在左手里，拿出来的却是他自己的，他把自己的纸团放进耳朵里了。

　　在老师听字的时候，不断地跟我们说话，还让我们看着他的耳朵。这时，老师就悄悄地把左手放进书桌里，在里面把我们的小纸团打开。他假装想得头疼，一低头，趁机看清纸团上的字。他在说出听到的字的时候，又很快地折好捏在左手里。如果有人不信，他就把耳朵里的纸团拿出来放进左手，再把我们的纸团拿出来让我们验证。

　　这下子我明白了，哪有什么特意功能呀!