今天，数学老师教了我们“统计与可能性”这一单元，可真有意思!

　　前两节是数学课，平常要上数学课，大家的表情都很平淡，上课时，也全神贯注地听老师讲课。可今天早上，同学们的脸上表现出了异常的兴奋。因为今天大家将要进行一次有趣的实验——摸球、摸牌。还有好玩的游戏——下棋。

　　不知怎的，我觉得早晨的晨读显得前所未有的漫长。仿佛过了半个世纪，才盼来了清脆的上课铃声。“全体起立!”随着我的喊叫，同学们精神抖擞的站了起来，不像平常那样歪歪扭扭的，这次大家都站得笔直，像一棵棵小树矗立在教室中。“不错，坐下。”也许大家太急不可耐了，也许是老师的“开场白”有些长，有几位同学都站到了凳子上，有气无力的等待着游戏的开始。“好啦，现在开始!”刚才有气无力的同学这下可振作起来啦!又是大呼小叫，又是在教室里蹦蹦跳跳，搞得鸡犬不宁。

　　“为了让每个人都能摸着球，我们选四十个人来轮流摸这四十个球。”老师说，“有红球和黄球，大家看好了，我把它们每样放三个到书包里，之后从第一排那里开始，行吧?”

　　“行!”同学们齐声答道。

　　第一位同学闪亮登场!只见他挠挠头，表现出一副若有所思的样子，然后把手伸进袋子里。“黄!黄!!黄!!!……”“红!摸到的一定是红球!红红红!!”振奋人心的时间到了!“红。”随着老师说话的声音，那些说黄的同学马上变得垂头丧气，无精打采。第二位同学也上了讲台。“黄!”oh!hahahaha!说黄的同学又高兴起来了，一蹦三千尺!“哎呦!”随着一声尖叫，我们早已猜出一定是班里的“倒霉蛋”——小明又出事情了。我们转头一看，可不是嘛，小明摔了个大屁股墩儿，逗得大家哄堂大笑。“黄。”……“红。”……

　　不久，球就摸完了。接下来第二节课，我们要进行摸牌的游戏。老师把各种样子的牌拿两张，让我们摸。老师抽了四个人，每人摸十次。男同学羡慕……这个我还真不知道，虽然我是男同学。前三位同学至少有一半摸着的是方块。轮到我了，我内心既紧张又高兴。“黑桃。”“红桃。”……也许老天保佑我，大家认为一定方块最多的想法又被我推到了九霄云外。我只摸到了一次方块，其他的花色迎头都赶了上来，几乎相差无几。接下来是下棋，拿一个小方块，五面涂红色，一面涂黑色，向上抛，抛到红色红棋走一步，抛到黑色黑棋走两步。最后还是红棋获胜了，黑棋成为了手下败将。

　　这两节课大家既找到了乐趣，又懂得了知识，真是一举两得呀!