今天的作文课特别热闹，同学们把自己的课桌摆成了摊位，吆喝声、讨价声此起彼伏，不绝于耳。你不要好奇，这是我们图书交易会的场景再现。

　　(文章的开头，用简洁的语言写出交易会热闹的场面，气氛热烈。)

　　看：同学们都拿着自己的书做足了准备，兴奋地不得了。可我忘带书了，心中不免暗自着急，眼看就要上课了，这可怎么办呢？急中生智，我忽然想出一条妙计：要不，先向爸爸要些零钱买几本书，然后再用这些书交易，不就行了吗？我急忙向爸爸要了10元钱，心里踏实了许多。

　　(想出妙计解决遇到的难题，把心理活动刻画得非常传神。)

　　“铃——”上课了，我收好钱坐在座位上。交易会马上就要开始了，我真想快点买到几本书作资本。刘老师宣布：“现在，女生做顾客，男生做商贩，注意要文明经商，买卖公平。”

　　呼啦一下子，没等老师话音落下，教室里立即热开了锅一般。我也快速扫描每一个书摊，一下子盯上了杨杰松的《淘气包马小跳》，这本书挺有意思，我特别想把它买下来。

　　“这本书多少钱？”我虽然很想成交，但还是假装镇定小声地问。

　　“5元钱！”杨杰松态度坚决。

　　我吓了一跳：这么贵呀！我焦急地问：“两元钱卖不卖？”

　　“不卖，最低三块五。”

　　“求求你了，就三块吧，行不行？”

　　“不行，三块五不能再降了！”杨杰松的口气里没有一思商量的余地。

　　谁让我这么喜欢这本书呢！我只好无可奈何地付了三块五。捧着书回到我的“摊位”上，心里直嘀咕：太小气了，这么贵。

　　现在又该男生来买女生的书了。我心里琢磨一定要把这本书的价钱上扬一些，怎么也得赚点儿。

　　瞧，生意来了！李翰文直奔过来，抓起《淘气包马小跳》，爱不释手。

　　“这本书多少钱？”他大声问着。

　　“四块！”我很爽快地回答。

　　他一幅哀求的样子：“求求你了，就算三块吧，我只有三块钱。”

　　我看她可怜的样子，只好答应他了。谁让我如此善良呢！

　　卖完后，我才明白过来：呀！真傻！我三块五买的，只卖了三块！这不是赔本赚吆喝吗？可转念一想，我就不后悔了。全当学做交易上交的学费吧。

　　(选择买、卖交易的两件典型事例，以人物神态、对话、心理描写表现讨价还价的过程，生动地再现了当时的画面。)

　　原本看起来简单的图书交易，可做起来真不容易呀。怪不得老师经常告诉我们：要向生活学习，那里面全是学问啊！今天，我似乎才明白这句话的含义。

　　(从赔本交易的实践中，得到启发，引发思考，这是真正的收获。小作者的感受源于亲身经历，真实、可信、自然流露，很好。)