学习是我们一生当中最重要的一件事情，俗话说：活到老，学到老。学习是永无止境的。想要学习就要有课文，那么课本中的内容又是从哪里来的呢？当然是现实生活啦！人们学习就是想要了解更多有关于社会的知识。蒙娜丽莎这幅巨作相信大家都知道吧！在课本中有篇文章叫蒙娜丽莎之约，在蒙娜丽莎之约里向我们展示了蒙娜丽莎的美丽。

　　《蒙娜丽莎》这幅名画影响深远，不仅是画家们崇拜的对象，也是许多作家文人相继描写的对象，经过人们的细心观察，人们还发现了震惊世界的蒙娜丽莎十大恐怖之处。我们都知道，教学资源有很大的一部分都是来源于现实生活的，在人教版的课文中就有一篇课文是蒙娜丽莎之约。

　　蒙娜丽莎之约这篇课文讲述了作者看见名画的一系列感受及体会。一开始的时候，作者怀着无比紧张，激动的心情，等待着这幅画的出现。而后，当看见这幅画时的心情，不是三言两语，短短几个字所能描述出来的感受。而且在文章里也详细的介绍了《蒙娜丽莎》这幅画的样子，大小尺寸，女人的面部表情，和整个背景。

　　课文蒙娜丽莎之约用词十分巧妙，且情感真实富有感染力，读者仿佛身临其境，《蒙娜丽莎》这幅画好像就在你眼前。课文的字里行间都表达了作者对画像的喜爱和对达芬奇的敬佩爱戴之情。课文十分有序且文笔细腻，也能带领学生更好的体会名画的风采与魅力。

　　学蒙娜丽莎之约这篇课文，首先要有一个明确的教学目标，就是让学生领略名画的风采，掌握固定的生字词和修辞手法，在熟练阅读课文以后，体会作者想要表达的思想感情并用自己的话表达出来。其次要培养学生良好的阅读习惯，让学生感兴趣，自己由内而外的产生好奇，勾起学生的好奇心和求知欲。最后学生能通过阅读这篇课文，心灵受到洗涤，获得一定的成长与发展。

　　老师要提前预习课文并做好充分的准备，运用自己的能力机智化解学生们的问题和突发状况，做好两手准备。在上课过程中，老师要注重和学生们之间的互动，着重调动学生的积极性和主动性。对于学生提出的问题，要耐心解答。在蒙娜丽莎之约这篇课文里，老师要重点讲解参观名画的整个过程，把握好整体，同时也不要放过每一个课文里的每一个小细节。

　　老师在给学生们讲授完课本知识后，还可以进行课外知识扩展。因为这幅画由达芬奇所亲手创作，闻名于世，流传至今，所以关于这幅画的背景资料和探索历程有很多，老师在讲蒙娜丽莎之约这篇课文时可以选几个重点的例子来给学生们开阔视野，尤其是《蒙娜丽莎》的神秘之处----若隐若现的微笑，可以作为重点来进行讲解。

　　比如哈佛大学神经科教授利文斯通的言论，又或者是美国知名画家罗恩皮西里罗的看法等等，通过画中女子若隐若现的微笑这一现象作为出发点，激起学生们的好奇心，引导他们的求知欲，也从侧面加深了他们对这幅画的印象。所以不管是在课上讲授还是课下补充，都可以对孩子的学习产生一定的影响。