《成语星球——围观古人读书》是一本由著作，出版的图书，本书定价：，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《成语星球——围观古人读书》读后感(一)：用简洁的文字诉说有力的生活学习态度

　　《成语星球—围观古人读书》是彭玉兰著，本书的内容曾在央视“百家讲坛”栏目播出。 一、成语在当下的教育意义 作为各个领域都有证书的当下，唯独有孩子一族只有前人的经验，却没有统一的标准供我们懒人使用，乃至人类的“幼崽”成为一个可爱又无奈的昵称，我们对于他们的教育是常常束手无策。 于是翻遍各大育儿经，古今中外一锅烩后，意外发生以前自己作为吊书袋用的成语，在孩子们的前期教育上反倒有着意想不到的效果。 孩子好像天生对于这种四个字四个字的话语没什么抵抗力，且特别好奇，在听大人说话时，不知道为什么风马牛不相及的几个字，你们大人怎么一个说得津津有味，一个听得连连点头、深以为然……他们会想，如此好用的话，为什么我不知道呢？于是“十万个为什么”好奇宝宝开始上线。而教育孩子，个人经验就是，一旦孩子的好奇心起来，学习不再是难事，循循善诱，他或她也不认为自己受到什么勉强，他或她只是在了解自己感兴趣的事情！于是只管把需要他们熟知的价值观、是非观类的知识一股脑儿送上，这个孩子将来不一定有多大成就，但一定是能在大部分人相同的认知环境下认真生活的存在，不会成为异类而后悔来世一遭。 二、成语蕴藏强大的生命力 我们都知道，成语凝炼了上下五千年华夏民族的智慧，它或出处为一首诗，或出处为一个故事，更有甚者出处为一句话，就是因为人们一代传承一代，就算目不识珠，也能张口就来，这里面蕴藏的生命力无可抵挡！ 从小我们被灌输很多很多的知识，但是从来没有记住过那么多那么长的原话，唯独一个四字成语的典故可以让人记忆深刻，并且陪伴终生！ 最近我经常与我家孩子念叨“少壮不努力，老大徒伤悲。”因为从幼儿园升小学，她还没有从玩中转变过来，她觉得上学就是去玩的，为什么到小学了，我要那么费劲来记这些东西，我要继续玩，记这些东西好累…… 这就和《星球成语—围观古人读书》这本书第六篇“好遵孟母三迁教”里的成语一样，我很喜欢这个“染丝之变”这个成语，相对于孟母三迁，我们不仅仅改变我们的生活环境，重要的是改变我们的人文学习环境！ 我不求我的孩子会成为孟子一样的当代大儒，只求她明事理，至少比她的父母强一点点就好了，好比愚公移山，每一代“幼崽”比之父母强那么一点点，那么我们的后代总归有有成就的那个人出现，那么我们这些前浪就是功德无量了。 三、成语的吐故纳新 相比较“过目不忘”，更喜欢“博闻强识”，作为普通人的我们来说，天生的天才，那是不可企及的存在，而后天努力的天才是我们可以触手可及的目标。 在古时候这个成语更多的说的是作为君子的处世之道，而在现代更多的赋予它作为个人的一种社会意义。 这样的成语还有很多，不再一一细说。

　　看完这本书，个人认为，这是一本适合大人看的、再跟孩子诉说的亲子共读之书！ 如果你的孩子并没有从小就接触国学，那么如果让他或她一开始就读这本书，可能会事倍功半，光每个成语的引用古文，就够他或她理解的，但这不妨碍它是一本好书，这是作者揉碎了古人的见解，向我们现代人展现最容易理解的文字。有时候不断的絮叨，还不如言简意赅的四个字，回味比之直白或许能在育儿道路上见奇效！

　　《成语星球——围观古人读书》读后感(二)：学习成语快乐多

　　最近看到一本很有意思的书——《成语星球》。这让我忽然想到上小学的时候，有一段时间，语文老师为了让我们积累词语，规定每人每天背诵一条四字成语。于是我每天抱着一本厚厚的大词典，在里面找自己喜欢的，一年下来还真背了不少，直到现在还记得老师经常考的那些词语的意思。

　　比起那时候我背的成语词典，这本书的内容更丰富，也更有特点。这是因为书中收集的67条成语，都和学习方法有关，并且涉及上至春秋战国下至明清年间的上百名达人，用他们读书、学习的故事启迪现代人的读书学习。而且，每一条词语，都从释字、整体含义，成语出处、相关故事等方面进行了阐释和引申，这种内容设置能帮助孩子全方面地了解成语，让成语学习变得快乐无比。为什么这么说呢？

　　这本书有助于孩子正确理解成语含义。我们都知道词语在发展过程中是不断变化的，有的成语最初的意思和现在的意思是不一样的，如一目十行，在古代是说读书看得很快，记忆力很好。现在有时用来形容看书粗略，没有深入下去。这就要根据具体的语境来判断了。有的成语表面含义和实际意义也不一样，如登高自卑这个成语，乍一看好像是说登到高处会觉得自己很渺小，实际是什么意思呢？这里的“自卑”不是形容词，自，是介词，表示“从------开始”的意思；卑就是低处的意思。登高自卑就是说，登高要从低处开始，比喻做事由浅入深，由简到繁，循序渐进。书中就成语的具体含义进行了准确的讲解，帮助孩子正确理解词语的含义，这是正确使用成语的基础。

　　这本书有助于扩展孩子的知识面。和词典的严肃刻板不同，这本书在释义之外，增加了和成语有关的外延内容。比如，这个词的出处是哪里，在什么情况下产生的，与之有关的故事有哪些，极大地丰富了书的内容，也让阅读学习变得趣味盎然。如，不耻下问，这个词语出自《论语·公冶长》，作者对这句话的来源做了探究，引申出孔文子谥号的由来故事。这种深入挖掘出来的内容不仅增长了见识，还明白了学习不仅要知其然，还要知其所以然。课本上的一句话，背后可能有更丰富的内容，千万不要轻易放过。

　　这本书有助于孩子对成语的实践应用。成语是活泼的、生动的，富有生命力的，只有正确应用，它才能不断流传下去。作者在讲解成语的意思后，还用成语造句，让成语在句子中焕发生机与活力。例句就是孩子们应用效仿的榜样。这种成语的应用还体现在联系现实引发的读书感悟中。学习是为了发现自己的不足，不断提高能力。作者在讲述成语意思或成语背后的故事后，往往会针对现实中的某些现象提出自己的看法或建议，如，孟母三迁，常用来比喻贤母善于教子，引申到现在，我们可以联想到学区房，还可以想到家长为了孩子上学方便，会在孩子的小学、初中、高中学校附近租房住，方便孩子就近上学。但同时作者也提出，不管怎么搬，其实人文环境的主要因素是人，身边有什么样的人，就会获得什么样的人文环境。这就很有启发意义了。孟母三迁的本质是近朱者赤近墨者黑，那么进一步引申，我们还能想到哪些成语，哪些现象呢？阅读时，我们不妨开动脑筋，无限想象。

　　值得一提的是，每条词语还配了一幅夸张有趣的漫画，并用简洁的现代语言解释成语的意思，让阅读更轻松幽默。

　　虽然是有关读书学习的成语故事，但在阅读中因为有了故事的扩充，现实的感悟，我们并不觉得难读。通过这本书，我们不仅可以积累词语，还可以学会读书学习的方法，爱上传统文化。学成语的快乐，从这本书中慢慢领略！

　　《成语星球——围观古人读书》读后感(三)：“双减”时代，如何提升孩子的自我学习能力

　　“双减”时代，如何提升孩子的自我学习能力，我觉得莫过于一本有趣的书，只有有趣的书孩子才能愿意阅读，喜欢阅读，

　　彭兰玉，国家教材委员会专家库专家， 湖南大学语言学教授，全国宝钢优秀教师（对，就是张文宏教授在2020年获得的那个宝钢优秀教师奖），中央电视台“百家讲坛”主讲人、中外语合中心“汉教英雄会”优秀指导教师，湖南经视“你是湖南人不咯”特邀专家，各类大型演讲赛、辩论赛、朗诵赛重量级评委。学生心中的不老女神，畅游于中华语言文字的浩瀚宇宙，具备国际视野，著述颇丰。

　　探寻成语最有趣的方式，莫过于发现成语背后那些隐藏的故事，不为人知道秘密，满足一颗对于文字的“八卦”之心

　　正如书中自序，成语是一个大大的文化雪球，说它是雪球，因为它越滚越大，量非常多，汉语的工具书除了字典、词典、辞海、词源之外，还单独有成语词典。大成语词典收录的成语数量有三万条的，有两万条的，有一万多条的。一个成语就是一粒雪珠，能折射出一个故事、闪现一束智慧的光芒，这些雪珠聚在一起，就成了一个大大的文化雪球。

　　在现代交际中，一个人如果善于使用成语，大家就会觉得他文明程度高，文化性强，语言干净利索，让人肃然起敬。

　　我还记得我们上学的时候，老师为了提升我们的成语积累，每天就是拿着字典死记硬背，虽然还是能记下一些，但是个中枯燥，我相信大家都能体会，

　　这本书就不同了他的内容更丰富，也更有特点。这是因为书中收集的67条成语，都和学习方法有关，并且涉及上至春秋战国下至明清年间的上百名达人，用他们读书、学习的故事启迪现代人的读书学习。而且，每一条词语，都从释字、整体含义，成语出处、相关故事等方面进行了阐释和引申，这种内容设置能帮助孩子全方面地了解成语，让成语学习变得快乐无比

　　“双减”实施已超半年，带来的变化显而易见，义务教育阶段学生负担明显减轻， 但是苦了学生家长，有门道的还能去找找隐形的培训机构，没有门道的只能在家自己教教小孩，但是奈何学生时代距离我们也有点远了，不是做教育这个行业的家长们，我觉得都很难有效的教育小孩，

　　这个时候有一本好书的重要性就体现出来了

　　成语是活泼的、生动的，富有生命力的，只有正确应用，它才能不断流传下去。作者在讲解成语的意思后，还用成语造句，让成语在句子中焕发生机与活力。例句就是孩子们应用效仿的榜样。这种成语的应用还体现在联系现实引发的读书感悟中。学习是为了发现自己的不足，不断提高能力。作者在讲述成语意思或成语背后的故事后，往往会针对现实中的某些现象提出自己的看法或建议，如，孟母三迁，常用来比喻贤母善于教子，引申到现在，我们可以联想到学区房，还可以想到家长为了孩子上学方便，会在孩子的小学、初中、高中学校附近租房住，方便孩子就近上学。但同时作者也提出，不管怎么搬，其实人文环境的主要因素是人，身边有什么样的人，就会获得什么样的人文环境。这就很有启发意义了。孟母三迁的本质是近朱者赤近墨者黑，那么进一步引申，我们还能想到哪些成语，哪些现象呢？阅读时，我们不妨开动脑筋，无限想象。

　　值得一提的是，每条词语还配了一幅夸张有趣的漫画，并用简洁的现代语言解释成语的意思，让阅读更轻松幽默。

　　虽然是有关读书学习的成语故事，但在阅读中因为有了故事的扩充，现实的感悟，我们并不觉得难读。通过这本书，我们不仅可以积累词语，还可以学会读书学习的方法，爱上传统文化。学成语的快乐，从这本书中慢慢领略！

　　《成语星球——围观古人读书》读后感(四)：成语星球——围观古人读书 （我都围观了些啥）

　　在“双减”时代，提升孩子的自我学习力成为家长们关注的话题。而《成语星球——围观古人读书》可以帮助孩子提升学习力，为学习赋能。这本书由国家教材委员会专家库专家、湖南大学语言学教授、全国宝钢优秀教师彭兰玉在中央电视台“百家讲坛”主讲的《中华成语（学习篇）》改编而成。全书一共分成16篇，会集了上至春秋战国下至明清年间的上百名学霸，以及与学习相关的67条经典成语，对学习的各个层面和环节都提出了独特的见解。我以读书目的和读书方法为例，来给书友们介绍一下，以供参考。

　　玉不琢，不成器——明确读书目的

　　对一只盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。孩子慢慢长大，该进入学校学习了，用老百姓的话来说，就是该读书了。孩子们或许会天真地问你：“我为什么要读书啊？我想继续天天玩。”这个时候，该如何引导孩子，让他们从小就明白学习的必要性而更顺利地进入学习状态呢？《成语星球——围观古人读书》用了一个成语来引导孩子：玉不琢，不成器。我们可以告诉孩子，读书是为了成器，就是成为有用的人。如果人不学习，就不会明白人生宇宙的各种道理；人不受教育，就不能有成就。

　　作者还将现代人的读书目的分为三层金字塔，第一层，创造发明以经世济用；第二层，系统求知以做人；第三层，临时记问以解惑。以第一层为目标的读书人，有宏大的视野和理想，他们的目标实现了的话就会成为大家。以第二层为目标的读书人，可以系统地掌握一门学问，更好地立足于社会，为社会也为自己创造价值。这种目标实现了的话，可以成为专家，或是有一技之长的人。而随着现代社会信息获取的便捷性，以第三层为目标的读书人，可以不接受系统的训练，出现疑问临时记问，体验临时抱佛脚现学现用的快感，最终可能会成为杂家。

　　山高有攀头，路远有奔头。无论在金字塔的哪一层，只要明确学习的目的，孩子将来都能学有所成。只不过，选择的目标不一样，将来孩子的成就金字塔也不一样了。

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　　半部论语治天下——阅读经典改变命运

　　来看一个数据，2020年，全国出版新版图书213，636种，总印数23.22亿册。这还只是一年的图书出版品种，受疫情影响，数值较上年有所降低。再加上各种形式的声视频读物，在浩如烟海的图书中，别说给中小学生选课外读物，就连我这个2岁孩子的宝妈，也在为孩子选读哪些绘本发愁。在《成语星球——围观古人读书》这本书里，谈到了一个关于千钧之书的成语，那就是半部论语，讲的是北宋宰相赵普用半部《论语》辅助宋太祖平定天下，又用半部论语辅助宋太宗治理天下的故事。

　　半部论语的成语告诉我们，读书不仅要读经典，而且一定要精读经典。作者谈到，在碎片化阅读时代，人一辈子已经不可能只读一部经典了，如果面对纷繁复杂的网络消息，能够分辨真伪，那就是精读能力的收获。读了经典，吸收了知识，学到了理论，但要变成能力，则一定要去运用。当经典里的知识变成了能力的时候，命运就快要发生改变了。赵普去世的时候，家人打开他的书箱，里面真的只有《论语》二十篇。支撑他稳坐两朝宰相宝座的一定不是这二十篇《论语》，而是他通过精读这二十篇《论语》，获得并灵活运用的治国之道，辅助君王治理出大宋初期的繁华盛世。

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　　不仅如此，在本书的第九篇中，作者还通过“读书百遍，其义自见”“穷原竟委”“举一反三”“师心而不蹈迹”四个成语，条理清晰、逐层深入地向读者介绍正确高效的读书方法：即从最原始的读书方法“精读”开始，用董遇提出的“三余时间说”挤读书时间，穷究知识原委，找到因果规律，能够对事物进行举一反三的类推，即灵活运用于现实，由此及彼，触类旁通，把系统学习变成一种能力。最后，作者提醒我们，学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法，这就是师心而不蹈迹了。

　　有人说，彭兰玉教授这本书的内容已经在中央电视台百家讲坛播出过了，还有必要专门出一本书吗？这是非常有必要的。正因为彭教授的讲座风趣幽默又具有高度的知识性，才有必要将视频变成文字，而且书中还搭配了充满童趣的成语新解漫画，帮助读者更好地吸收知识。一边听讲座一边看书，或者听完讲座后再翻一翻书，甚至没有时间听讲座，直接看书，收获都会更丰富，理解会更深刻，记忆会更持久。正如作者所说：把耳中的眼中的讲坛变成手中的讲坛，如同看到美景要拍成照片保存下来，它的意义不止是故事。