《数字的故事》是一本由[英] 伊莎贝尔·托马斯 等著 / [斯洛伐克] 丹妮拉·奥莱杰著作，后浪丨北京联合出版公司出版的精装图书，本书定价：80.00元，页数：64，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《数字的故事》读后感(一)：让孩子知其然知其所以然的有趣数字故事

　　今天是2021年12月13日，星期一，“叮铃铃~”，早上6：30起床的闹钟响了，伸个懒腰，迅速叫醒了Hedda，早上起床后必做3件事：洗漱、换衣服、吃早饭。好了，可以出发了，路过3个红绿灯到达学校，每天包含7节课程。放学回来路过超市时准备花100元左右买一些蔬菜和零食，利用睡前15分钟时间坚持每天的阅读。

　　你有没有发现什么呢？是的，也许你平时没有注意，原来我们每天的生活、工作、学习都离不开数字。试想一下，如果没有这些数字的存在，我们的生活又会变成怎样一番景象？是会更加轻松，还是会一团糟糕？

　　没有数字的存在，或许我们根本不清楚今天到底是一年四季中的哪一个季节，我们无法辨别现在具体是几点几分，我们没有办法购买物品，只能进行相对的等价交换，一切的一切，我们只能摸索着进行，即便如此，想必在这其中还是会存在更多的问题吧。

　　《数字的故事》一书告诉了我们数字的由来，它以科普绘本的形式给孩子讲述了人类发明数字的故事，并将其与我们的日常生活联系起来，让孩子真切地感受到数字就在我们身边，原来在我们的生活中有这么多的关于数字的故事。本书由毕业于牛津大学的自然科普作家与斯洛伐克知名插画师联手打造。

　　从0到9，10个字符，数字的根源

　　不论是多大的数字，都离不开从0到9这10个字符。以学校为例，一个班级的学生人数可以用两位数表示、一个年级的学生人数可以用三位数表示、一个学校的师生人数可以用四位数或者是五位数表示。再往大了说，一座中型城市里的人数可以用七位数表示，而全世界的人口数则可以用十位数表示。即便再大的数字，也要以0至9这10个最基本的字符为根源。

　　大概在1500年前印度人创造了从0到9的10个图像符号，那时它们还只是抽象的符号，就像现在的英语26个字母一样，不过，印度人最伟大的发明在于他们发明了0的存在，一个用于表示“空”的数字。

　　渐渐地，这些符号传播到了中东甚至更远的地方，并逐步进行了演变，最终它们变成了今天我们大部分国家都在使用的阿拉伯数字。

　　数字与我们的生活息息相关

　　我们日复一日的生活着，一切变得如此习惯而自然，我们却从未感知数字在我们日常生活中的存在。提到数字，我们的第一反应也许就是孩子的数学课、数学考试，回到开篇，我只是简单地记录了今天的一些事情罢了，然而每一件小事却都没能离开数字。

　　不论是年月日，还是时间点，不论是计数方法，还是测量形式，本书详细地介绍了从古至今，数字是如何在各个方面一步一步地改变着我们的生活的。

　　Hedda和同学约好了明天（第2天）放学后6点去打球，我们看一眼时钟准时到场就好。可你知道吗？就是这我们在今天看来简单的时间单位--时、分、秒，也是经历了漫长的发展过程的。据说时间和太阳的位置有着直接的关系，那因为每个人所在位置的不同会不会存在时间差？这样的时间差又会不会给人们带来麻烦呢？著名的“铁路时间”又是怎么回事儿？

　　写在最后

　　《数字的故事》讲述的不仅仅是时间，它涉及多门学科知识，货币、历法、温度、长度、质量等等~帮助孩子更好地懂得生活，了解课堂知识背后的故事，让孩子知其然知其所以然。

　　数字的故事

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　　[英] 伊莎贝尔·托马斯 等著 [斯洛伐克] 丹妮拉·奥莱杰尼卡瓦 绘 / 2021 / 后浪丨北京联合出版公司

　　我是Hedda妈妈，俩娃宝妈，共读好书，共同成长，科学育儿！

　　《数字的故事》读后感(二)：多维度带领孩子了解有趣的数学常识，让孩子产生数学兴趣

　　从小到大，我最喜欢的学科之一是数学，但我从来没有考虑过，数学学习好，除了能带给我好的成绩以外，它对我有怎样的影响。

　　工作八年，身边的同事和上级夸赞我的逻辑思维能力，我一直认为这个是天生的，直到我关注到这个问题：平时买菜的时候也用不到三角函数，为什么我们还要一直学到高中，甚至大学考研也要必学高等数学呢？

　　这种思维方式在我们解决自己一生中遇到的诸多问题时，都有非常重要的作用。比如缜密的思考能力，由于其作用方式非常隐晦，也不容易被追溯其源头，所以我们很容易忽略。

　　我始终相信高质量的读书一定会丰富我们的人生，会读书、爱读书更应该是作为家长的我们要关注的点。

　　富养孩子，是富养孩子的见识，所以很早的时候我就开始接触绘本，高质量的阅读一定会让孩子受益终身。

　　“不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳”，讲述了大多数家庭辅导作业的现状，让孩子爱上学习，学习才会成为一种乐趣。

　　最近读到的绘本《数字的故事》，我非常非常喜欢，用人类发明数字的故事，层层递进，阅读中培养孩子深刻的数学洞察力。

　　数字无处不在，但对于数学的了解，大多数人都只是略懂一二，《数字的故事》以故事的方式讲述趣味数学故事，比如：0~9这10个数字是如何发明的？为什么1分钟有60秒而不是100秒？为什么每四年多1天？

　　《数字的故事》介绍了数字的起源、数字的运用，以及数字如何塑造我们的世界。作者用基本记数系统、数字符号、度量衡、货币、温度、历法、时间和二进制代码等的发明故事，带领小读者进入迷人的数字世界，感受数字在人类文明的进步和构建现代基本的生活秩序上发挥的巨大作用，培养真正的数学兴趣。

　　好的绘本一定不是单一的理论宣讲，而是多维度的寓教于乐，《数字的故事》以数字为主题包含数学、地理、历史、计算机、物理等学科，涉及各个领域的科普知识，让孩子在一个个小故事中了解数字的发展，充满着探索与趣味，阅读起来丝毫不枯燥。

　　习以为常的事物背后充满了探索的可能，比如我们都知道一年有365天，闰年为366天，其实源于古罗马，尤利乌斯●恺撒定下的历法：一年365天，每四年多加一天，以使日历与太阳年天数同步，多出一天的年份被称为闰年。如今，这多出来的一天就是2月29日。

　　类似充满趣味的故事，在《数字的故事》中非常常见，这本书中包括六十进制、二进制、货币、单位米、千克、黄金比例、温度等常识，让读者发现数字的有趣和在生活中的妙用，理解数学并不是只有很难的计算。

　　阅读之时带着疑问和作者一起探索，我们会惊喜的发现，数字已经深入到生活的方方面面，有趣的知识探索会帮助孩子树立正确的学习观念，对数学产生浓厚的学习兴趣。

　　书中提到很多知识点非常有趣，比如：

　　小故事的引入会让数学学习充满趣味，可以较为容易的吸引孩子，在故事中帮助孩子更加容易理解数字是如何影响和改变我们的生活。

　　《数字的故事》由古到今介绍了数字的起源，以及数字在各个领域的运用，从古老文明的计数智慧，到货币的发明、历法的创制，以至计算机的研发、火箭的升空。虽然社会已经很发达，但很多习惯我们依然保留至今。

　　古罗马人用手掌作为测量工具和单位。如今，在一些英语国家，人们仍然用手来测量马的身高。日常生活中，我们也习惯性的会用手测量肉眼可见的大致长度。

　　小时候学习数学，算盘是是必备工具，虽然现在很少见，但有部分人也仍然保留使用算盘的习惯，约2500年前，古罗马人借助的“算盘”是根据盘子上移动的石头来计算。

　　克拉被用来测量钻石等宝石的质量，它最初是根据角豆树种子的质量而定的。

　　古代人们聪明的智慧发明了一系列改变世界的创造，揭示了数字在推动人类文明进步和塑造我们的世界上发挥的巨大作用，帮助孩子理解数字怎样影响和改变了我们的日常生活，以及数字发展的必然。

　　阅读、思考会让锻炼我们的逻辑思维能力，以及思考问题的角度，古人的智慧不可小觑，事情发展的必然连接，规则的不断演变背后也是社会日益变迁的支撑。

　　优秀的《数字的故事》是由自然科普作家伊莎贝尔?托马斯与斯洛伐克知名插画师联手打造的精彩科普绘本。

　　主要著者伊莎贝尔?托马斯毕业于牛津大学，目前创作作品达100多部，多部作品获得儿童图书大奖，仔细阅读你会发现书中贯穿的内容体系是比较庞大的，作者最厉害的地方在于她能通过直白易懂的语言将概念、原理讲解得清晰透彻，且贴近儿童生活。

　　绘者是来自斯洛伐克的知名插画师，曾创作过儿童读物《给小狼吃药》等，2017年获得金苹果奖，深受孩子喜欢。他为本书设计了漂亮的版式，搭配了具有艺术感的演示图、场景图等，让整本书美观易读，阅读之余也是学习插画的好帮手。

　　让我们和孩子一起在有趣的《数字的故事》中重温数字的趣味吧。

　　《数字的故事》读后感(三)：数字很简单？你想得太少了！

　　你能想到一些数字吗，比如你正在阅读书的第几页？你家有几口人？你已经过了几个生日？距离下一次生日还有多少天？你应该发现了，数字不仅可以表示数量，也可以表示次序，页码、时长等。

　　我再问几个问题，阿拉伯数字是如何发明的？为什么1分钟有60秒？计算机是如何利用数字工作的？事实上，数字无处不在，人是唯一能够这样使用数字的生物，数字算是世界通用的语言，因为它遵循相同的基本法则。

　　第一个问题，我还能勉强想到，但是第二个问题，我通过阅读《数字的故事》才找到答案。

　　这本书以简短而有趣的叙述方式介绍了数字的历史，作者通过介绍记数系统、数字符号、测量标准、货币、温度、日历、时间和二进制代码等的故事，带领小读者进入数字世界，感受数字在人类文明和生活秩序上发挥的巨大作用，进而培养起小读者的数学兴趣。

　　虽然听起来很有趣，但有趣只是这本书的“外衣”，因为这本书的内容其实都是真正的干货，书后还有方便理解的词汇表。

　　下面就介绍介绍这本书。

　　这本书介绍了数字的起源，和数字在各个领域的运用，揭示了数字在推动人类文明进步和塑造世界上发挥的作用，帮助孩子理解数字怎样影响和改变了我们的日常生活。

　　我听过不止一个孩子问，谁发明的数字？为什么数字写成现在这个样子？发现数学规律的人是怎么发现的？这些问题的答案，在《数字的故事》中都能找到，我在下面仅仅简单罗列我提到的几点。

　　除了这些，书中其实还介绍了很多单位的发明，比如米、千克、温度、时间等。这些内容不仅回答了孩子的问题，也因为有详细有趣的介绍，所以会大大加深孩子的印象和理解，以后在生活和学习中也能够正确应用。

　　童书最重要的标准之一，就是有趣。因为只有有趣，才能吸引孩子持续阅读。

　　这本书用数字这个主题串起数学、地理、历史、计算机、物理、zz、化学等学科，涉及进位、货币、单位、黄金比例、π、卡普耶卡常数、历法等知识，让小读者发现数字的有趣，进而建立正确的数学观，对数学产生真正的兴趣。

　　我再介绍几个书中提到的有趣知识点。

　　除了上面提到的“趣闻轶事”，书中的很多内容也很有趣，比如书中简单介绍了“密码”，以及和密码相关的一些历史。小读者们也可以试试设计自己独一无二的密码哦！

　　最后让我们一起玩一个《数字的故事》中介绍的游戏吧！

　　1、选择一个四位数（至少有两个不同的数字）

　　2、将所有数字从大到小排列，然后再从小到大排列

　　3、用较大的数减去较小的数

　　4、重复步骤2和3，最多重复7次

　　无论从哪个四位数开始，你总会得到6174，这就是“卡普耶卡常数”，快动手试试吧！

　　我们现在不管是买衣服，买鞋、买书，还是买家具、买车，尺寸都非常重要。通常情况下，我们会用米和厘米来作为单位。但最早的测量法可不是这些，以前是用以下单位来测量身体和周围世界的：肘尺、罗马步、手掌、克拉（角豆树种子的质量）

　　你可能会问，每个人的胳膊一样长吗？每个人的步子一样长吗？每个人的手掌一样宽吗？这些单位也太不标准了吧！

　　你的想法非常好，我们就是应该保持着辩证思维，因为只有这样，才能找到正确的方法。接下来就应该解决问题了，为了让单位统一和标准，科学家们开始用地球、冰点等自然界中确定的数值来作为单位的参考值。

　　以此类推，我们现在来想想每天都需要花的货币，主要包括：纸币、硬币、银行卡、数字货币。古代用什么呢？贝壳。尽管现在想来，贝壳不太靠谱，但它确实在很长一段时间内是作为流通货币存在的。这个例子在《数字的故事》也有提到。

　　我希望每个孩子都保有清醒头脑、辩证思维和解决问题的意识。

　　讲到这，我很想介绍介绍这本书的作者和插画师。

　　主要作者伊莎贝尔?托马斯毕业于牛津大学，目前创作作品100多部，多以自然和科学为主题，面向孩子和青少年，其作品《如何改变世界》获2016年英国皇家学会年度青少年图书奖提名，《你需要知道的事》入围蓝彼得儿童图书奖。

　　绘者是来自斯洛伐克的知名插画师丹妮拉·奥莱杰尼卡瓦，她使用了醒目的图像、图表、图解、时间线等，很好地支撑了本书的文字。她因《昆虫书》和《在逃》的插图，在2017年的布拉迪斯拉发国际插画双年展中获得金苹果奖。

　　数字始于记数，但它的作用远不止于此，比如借助数字建造高楼、设计折纸、探索火星。当我们理解了其中的关联，就可以开始用数字来探索世界。《数字的故事》用人类发明数字的故事，培养了孩子的数学洞察力，帮助孩子了解数字是多么有用和有趣。

　　最后，留一道思考题，一秒内会发生哪些事？蜂鸟煽动翅膀70多次，地球绕太阳转动约30千米，还有呢？或许你也可以在书中找找答案。

　　万物的尺度：看得见的单位

　　9.1

　　[日] 丸山一彦 / 2021 / 后浪 | 大象出版社

　　《数字的故事》讲数字，《万物的尺度：看得见的单位》讲单位，两本书配合在一起，全学科的单位基本都讲清楚了。

　　《数字的故事》读后感(四)：《数字的故事》：孩子问阿拉伯数字是谁发明的，我默默翻出了这本书

　　前几天在家和闺女聊天，聊着聊着闺女表示自己现在会写0-9这几个数字了，并当即现场演示了一番。

　　嗯，虽然数字的大小还掌握得不是很好，但总体来说写得还是不错的。

　　于是我把闺女抱过来，啵唧亲了一口，并跟闺女说这几个数字叫做阿拉伯数字。

　　闺女的问题马上来了，“阿拉伯数字？那是阿拉伯人发明的吗？”

　　这点小问题可难不倒我，正好前几天刚做到过一道有关阿拉伯数字的选择题，于是我非常淡定地回答，“不是”。

　　然后，闺女的第二个问题紧跟着就来了，“那是谁发明的呀？”

　　啊这，我一下子就卡壳了，在大脑中快速搜索了一遍，没搜到答案，内心顿时非常懊恼当时做那道选择题时为啥不好好看看答案解析。

　　不过不要紧，我们家的原则向来是有问题，找童书。

　　于是我带着闺女去书架上寻找数学方面的童书，正好最近新入了一本《数字的故事》。

　　把书翻开快速浏览了一遍，还好还好，书里有“阿拉伯数字”的相关知识。

　　阿拉伯数字是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到了阿拉伯，然后传向世界，所以被称之为“阿拉伯数字”。

　　说起来我收到这本书已经快一个月了，但最近工作调整，每天忙忙碌碌的，都还没时间好好看看这本书。

　　趁着今天闺女问的这个问题，我就带上闺女一起读了一遍这本书，才发现这本书还是很有意思的。

　　既然是数字的故事，自然要先介绍一下数字的起源，数字是怎么来的。

　　数字来源于现实生活的需要。

　　想象一下，如果你有一把糖果，而你的小伙伴刚好有你很想要的巧克力棒，并且你和他恰巧在同一个房间。

　　那么你就可以马上用你的糖果去换他的巧克力棒，你们都能看到对方拥有什么，并商量出一个双方都满意的交换方法。

　　在很久很久以前，当人们都生活在村庄里，需要交换物品时，就是这么操作的。

　　但是随着乡镇和城市规模的扩大，当人们从一个村庄走到另一个村庄，并想要分享或者出售自己的物品时，数字和测量方法的发展就成了必然。

　　当人们想要和远方的人交换产品时，就需要找到一种所有人都能懂的数字语言，并使用所有人都认同的计量单位，才能使物品交易更加公平。

　　所以，这本书接下来就为我们分别介绍了数字和单位的发展。

　　我们可以看到几千年前的苏美尔人、巴比伦人、古中国人和古罗马人分别是如何计数的。

　　我们可以看到阿拉伯数字的发展。

　　我们还可以看到单位的变化。

　　数百年来，人们使用不同的计量单位来买卖商品，这样的交易自然是十分混乱的。因此，为了公平和社会发展，统治者们逐渐开始制定标准的度量衡系统。

　　比如秦始皇统一六国后，就着手统一度量衡。

　　再比如法国人和英国人分别制定的标准。

　　我们读高中那会儿，常听别人说“学好数理化，走遍天下都不怕”，而数学又是数理化中zui为基础、重要的学科，与地理、历史、计算机、物理等学科息息相关。

　　也许有人会觉得数学并不重要啊，我大学毕业后就不怎么用到数学了。但事实上，数学一直在我们身边，而数字更是与我们的日常生活紧密联系，并渗透到了我们生活中的方方面面。

　　从古老文明的计数智慧，到货币的发明、历法的创制，以至计算机的研发、火箭的升空，这一系列改变世界的发明创造，都离不开数字的推动。

　　而我们日常生活中的温度、时间、电话号码、二维码等，也都离不开数字。

　　《数字的故事》这本书，就从贸易、测量、货币、历法、计算机、密码学等多个方面，讲述有趣的数学常识，让孩子产生真正的数学兴趣。

　　以数字这个主题勾连数学、地理、历史、计算机、物理等学科，涉及各个领域的科普知识，包括六十进制、二进制、货币、单位米、千克、黄金比例、π、卡普耶卡常数、历法、温度等常识。

　　让孩子发现数字的有趣和在生活中的妙用，进而理解数学并不是只有很难的计算，而是深入到了生活的方方面面，建立正确的数学观，对数学产生真正的兴趣。

　　我读小学那会儿，非常喜欢玩各种数学及数字游戏，比如24点，再比如让同学随机抽一张扑克牌，经过一系列操作后，我就能猜到同学抽中的是哪张扑克牌。

　　这本《数字的故事》也为我们介绍了一个有趣的游戏。

　　首先，选择一个四位数（至少有两个不同的数字）；

　　然后，将所有数字从大到小排列，再从小到大排列；

　　接着，用较大的数减去较小的数；

　　重复步骤2和3，最多重复7次。

　　你会发现一个有趣的事实，那就是无论从哪个四位数开始，最终，你总会得到6174这个数字，这就是“卡普耶卡常数”，是不是很有趣呢，快动手试试吧！

　　另外，我还想说一说这本《数字的故事》在设计上的一些有趣的小细节。

　　一开始打开这本书时，我首先就被这本书的环衬吸引了，环衬上布满了大大小小的各个数字，我们还可以看到好多小人在数字间或坐或站，或奔跑跳跃，遨游在由数字组成的世界里。

　　简简单单的一个环衬，就清晰明了的点出了这本书的主题：数字塑造了我们的世界，我们的生活离不开数字。

　　除了环衬外，这本书目录也很有趣，不像一般童书那么中规中矩，一行行地排列下来，而是按照不同的主题，分类排布在了一起。

　　光看这个目录中各块主题的插图以及章节名称，我们就能大致了解这本书讲了些什么，并且年纪比较小的孩子也能轻松了解各块内容的主题。

　　总之，这本书还是很值得一读的，如果家里有孩子对数学感兴趣，想要了解数学及数字方面的知识，不妨考虑一下这本书哦。