《图形大挑战》是一本由久野泰可 / 日本幼儿教育实践研究所著作，广西师范大学出版社出版的平装图书，本书定价：49.00，页数：124，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《图形大挑战》读后感(一)：《图形大挑战》：图形小游戏，让宝宝识图更简单！

　　最近出去吃饭的时候，看见年轻的妈妈在教孩子认识菜谱上的字，就想到小时候，除了看看动画片、听听音乐以外，父母也会教几个字和拼音，以及一些简单的算术，关于图形的话，比如数学中长方形、正方形、以及立体图形等知识，这些都是上了学才学到的。 之所以聊起这个话题是，是因为最近看了这本《图形大挑战》，从书名中就可以看出，这是一个系列的认图读物。 整个系列《图形大挑战》分为基础篇、提升篇和挑战篇，今天简单介绍一下基础篇的一些内容。 整本《图形大挑战》的基础篇，总共分为七个章节，从这七个章节中，小孩子不仅仅可以认识一些基本的图形，还能了解他们的基本构成，以及立体图形的构成，我有注意到其中积木的排列、数数量的那个例子，孩子不仅仅可以学习最基本的数数，还能增强他对物品的立体空间感。 对于第6章的点图形，如果孩子太小的话，可以先放一放，等到孩子能理解的时候，再教他。 综合来看整个系列的《图形大挑战》还是比较接地气的，符合孩子们的整个对图形认知的建立过程，当然在认识立体图形和展开图那里，如果孩子不理解的话，建议大人直接拿出纸，或者找一个简单的快递纸盒子展开，帮助孩子认识立体图形的展开图，或者自己做一些圆柱、圆锥的模型，让孩子展开展开，让他理解立体图的组成。 整套《图形大挑战》很适合孩子在在小学一年级之前做为图形训练，当然编辑们推荐的是3~6岁的孩子练习，其实每个孩子都有不同的识图敏锐度，建议三岁的小孩，先根据这本基础篇认识一些基础的图形，并且临摹。 对于4~5岁的孩子，在实图，临摹后，再根据后面的内容观察图形的构成，认识立体图形，对于6岁以上的孩子的，完全可以从头练到尾，家长可以在旁边辅助孩子，让他对这些图形有比较清晰的印象，帮助以后上小学，学数学无压力。 综合来说这个系列的《图形大挑战》很适合家长和孩子作为晚间的读物，在家长的引导和帮助下，让孩子们认识一些图形和立体图，来培养他们的逻辑能力和数字的概念，喜欢这个系列的小伙伴，建议自己找书来读一读。

　　《图形大挑战》读后感(二)：图形大挑战，思维大提升

　　拿到这套《图形大挑战》，我自信满满，要教女儿做太简单了，毕竟是针对3-6岁幼儿的，我不至于不会吧，翻开基础篇，更是坚定了自己的想法，我女儿做起来也很轻松，大部分都会…

　　接下来到提升篇甚至挑战篇的时候，我傻眼了，我竟然好多不会了，我开始怀疑自己的年龄，哦不，是自己的智商，哦，也不对！！这套书太挑战人的耐性和图形的建构分解能力了。当然，这样反而更能培养孩子的逆向思维能力和动手能力！

　　各种题目的设置是非常具有吸引力和挑战性的，随便挑出如下一题。

　　看到这样的题目就满满的动手欲，有种想要征服的欲望，不自觉地便拿出了笔和草稿纸。

　　这题看似简单，但是如果没有亲自动手折一折，也是很容易会做错的。

　　题目也并不全是枯燥无味的各种形状，这样有画面感的题也很容易抓住孩子的做题欲望。

　　题目越来越复杂，从单一的形状到异形组合，没有足够的耐心可不一定能征服，这样一来，专注力也得到了很大的锻炼。

　　最后我发现我真的很喜欢这套书，根据循序渐进的学习特点，这套书将基本图形、图形构成、立体构成、点图形、图形分割等等内容按照基础篇、提升篇、挑战篇三大梯度上升，先易后难，先点到面、先面到立体，通过各种问题的设置让孩子在游戏中认识平面与立体图，在动手与图形的互动中掌握图形的概念，认识图形的思维，培养孩子的想象力、图形建构力、逻辑推理力、创造力等…特别适合在学龄前锻炼孩子的综合能力，为小学的各学科学习锻炼综合的素质！

　　《图形大挑战》读后感(三)：久野教学法培养孩子的空间思维

　　说起空间思维能力可能觉得很抽象，觉得很实际生活没什么关联，他属于数学思维的一种，可是又不像计算能力逻辑思维听上去那么清楚，空间思维能力好像是有点可有可无的，如果你这么想那就大错特错了。身边有的人只要走过的路就可以完整的画下路线，画家可以轻松的让画作有立体感，建筑师在做图画图时可以通过平面图做出装修样板图，这些都是利用了空间思维能力，孩子的写字，画画中也会用到。那些走迷宫很厉害的人也是充分调动了大脑的空间思维能力。《最强大脑》有一期节目是闭眼走蜂巢迷宫，蜂巢迷宫就是由127个六边形组成，其中有420道门，从入口进入，在指定出口出来，这里面运用的就是大脑的空间感知能力和记忆力。

　　我们知道数学启蒙中有五大模块：计算，测量，空间，等式，规律。其中空间感可以直接预测孩子未来上学的数学成绩。在很多家长看来计算测量规律这些方面都可以培养，但是空间思维如何锻炼呢，在孩子很小的时候我们会玩方位游戏，就是告诉孩子上，下，左，右里，外等方位词，让孩子通过这样实际的感受空间方位，随着孩子的长大，还可以利用图形来锻炼孩子的空间思维能力。

　　《图形大挑战》是“久野教学法特训百分百”丛书的一本，由亚洲儿童思维教育专家久野泰可依据近50年的教学实践编写而成，属于久野教学法六大领域（自然测量、方位描述、数字概念、认识图形、语言表达、生活常识及其他）中的“认识图形”领域。

　　久野泰可，日本著名的幼儿教育专家，1972年开始从事幼儿教育工作。日本幼儿教育实践研究所，由日本著名思维训练大师久野泰可创办于1978年创办，至今已有40余年的历史。

　　《图形大挑战》一共一3册，分为基础篇、提升篇、挑战篇。面对学习，家长总是会担心孩子没有兴趣，提前学太多，怕孩子以后觉得太简单养不成良好的学习习惯，太难又担心打消孩子的积极性。三个阶段，由易到难，让孩子一步步进阶。

　　从最简单的认识图形开始，三角形到多边形，然后一步步到立体图形，多方位多角度的训练孩子的空间思维，由简到难的阶段设计，让孩子跳一跳可以够得着，一步步去挑战，吸引孩子，调动孩子的好奇心与挑战欲。内含300到题反复练习，调动孩子多方面成长。

　　作为家长大家都有这样一个情况：明明很简单的一道题，可以翻来覆去跟孩子讲就是讲不明白，数个数就可以完成的事情，硬是把自己气到冒烟。有时候不是孩子笨，是孩子还没到理解的程度。对于孩子的理解能力来说，是先从具象到抽象，先从实物的懂再到脑海中的抽象，在基础篇这一本书中作者贴心的加入了指导方法。让孩子即使不明白也没有关系，跟着指导方法一起用实物做一做就可以明白其中的奥秘。

　　比如数立体图形，这个在儿子小时候数一次错一次每次都会忘了数里面的积木块。而书中给出的指导办法就是：实际搭积木，积累经验，从6个积木开始。给隐藏的积木加上记号，先数外面的积木，然后再加上有标记的积木，慢慢的增加积木数量，一步步增加孩子对隐藏积木数量的理解。通过这样的指导，让孩子一点点的锻炼自己的空间感知能力。

　　除了锻炼孩子的空间思维能力、想象力、逻辑能力，这套练习在学习的过程中会让孩子去画，调动手部的肌肉群，为小学一年级写字做基础，练习《图形大挑战》利用久野教学法提升孩子空间思维能力。

　　《图形大挑战》读后感(四)：每天十分钟，提升孩子的思维能力

　　今天陪小宝看动画片《汪汪队》，看到一对双胞胎狗狗时，突发奇想问小宝，“这两个双胞胎狗狗有没有哪里不一样呢？”

　　小宝几乎没怎么思索就说出来一个粉色鼻子，一个黑色鼻子。

　　小宝似乎对我的问题很感兴趣，还特意拿起遥控器将画面切换，并定格在双胞胎狗狗上。

　　随后，小宝又找出来狗狗的发型和眼睫毛的不同处。最后，她提醒我看双胞胎狗狗的项圈，问我有没有觉得奇怪……

　　好吧，不得不说，好好看一个动画片，愣是被我们变成了找不同。

　　之所以在看动画片时给小宝提出问题，虽说是突发奇想，却也是源于之前和小宝一起做的《图形大挑战》中的发现相同图形。

　　亚洲儿童思维教育专家久野泰可认为，在各类形状中找出相同的图案过图形，其目的是提升孩子对形状特征的敏感度。

　　久野泰可从事学前教育近五十年，致力于幼儿思维能力的培训，创建了日本幼儿教育实践研究所。常年工作在教育一线，结合前人经验并通过自身实践，独创出一套国际著名的“久野教学法”。代表作《儿童思维训练365天》全面覆盖各类思维训练题型，旨在让孩子掌握与他们年龄相符的基本思维方式，培养解决问题的能力，为进入小学后学习各门科目做好准备。

　　徐慈华认为，重要的是培养孩子构建自主学习的卓越能力，从“被动性学习”转向“自主性学习”，成为一个爱学习、会学习的人。什么是好的学习？会思考的才叫好的学习。我们的思维能力决定了学习能力，学习能力决定了未来的适应能力，这是非常清晰的。

　　“久野教学法”由“学科前基础教育”“事物教育”和“对话教育”三大理念构成。

　　学科前基础教育：从“自然测量”“方位描述”“数字概念”“认识图形”“语言表达”“生活常识及其他”六个领域设计学习内容，并根据知识点进行细分，形成一整套循序渐进的螺旋式课程方案。旨在让孩子学习，能够为小学阶段的学科教育奠定基础的、符合幼儿发展特点的内容。

　　事物教育：对幼儿来说极其重要，幼儿思维能力的培养需要通过与事物的互动，在反复试错后才能够真正掌握所学内容。

　　对话教育：侧重通过对话确认幼儿对知识点的掌握程度，并且鼓励幼儿进行语言表述，以此培养其内在的理论和逻辑性。

　　由广西师范大学出版社出版的“久野教学法特训百分百”系列包括《奇妙的自然测量》《有趣的空间位置》《数字有意思》《图形大挑战》《语言表达》《你要知道的常识》六册。

　　是久野泰可从多年开发的教材中精选内容，按照“久野教学法”的学习领域进行划分，精心编篡而成，旨在提升孩子的思维力。

　　这段时间小宝对图形的兴趣正浓，看到什么都要往图形上凑一凑，不说出个一二三不肯罢休。

　　因此，我为小宝选择了久野教学法六大领域中的“认识图形”领域，即《图形大挑战》一书。

　　该书分基础篇、提升篇、挑战篇三本。针对3-6岁幼儿的学习特点，将基本图形、立体图、展开图和重叠图形等内容科学融合，系统引导幼儿在游戏中认识平面图与立体图，掌握图形的概念，培养幼儿的想象力，图形构建力，逻辑推理力等思维能力。

　　书中每一部分都会列出方法和目标，然后是精选例题，指导方法，最后是练一练。内页采用彩色印刷，多种色彩穿插，孩子看起来不单调。

　　100题大闯关，每天10分钟，是孩子思维力的提升时间，一起做题，一起思考，亦是最好的亲子时光。