大学的时候，老师曾讲过：教育孩子，从来不是一件着急的事情。要遵循幼儿的年龄特点和身心发展特点。要由浅入深，循序渐进。当时的我只是理论上明白这句话，可是因为没有亲身经历，对这句话的理解并不是特别深。后来成为了一名幼儿教师，在从教过程中慢慢理解了这些话。但是总觉得还不够深刻，虽然一直在遵循这些原则，总觉得还需要在实践中不断摸索。今天有一件事情，让我对“教育不是一件着急的事情”有了更深的体会。等一等孩子，可能就可以帮助孩子养成一个好习惯。

　　一天中午，孩子们像往常一样上楼睡觉。每次都会让孩子上楼躺好后，迅速盖好被子。但是总有几个墨迹的孩子，速度特别慢，有的时候还会影响到周围的小朋友，为了提高他们做事情的速度，给他们几个要求必须在规定时间内做完所有事情。可是楠楠小朋友依然是磨蹭到最后，慢悠悠的走到楼上。所有小朋友都已经躺好，他还在摆弄自己的衣服和被子。当时特别想说他，可是批评孩子之前还是先冷静思考一分钟吧。我就先观察他到底是在磨蹭什么。其实他虽然是在磨蹭，但是他是在按照要求把老师让做的事情一件一件做完。原来他在认真叠自己的衣服，叠完后又整齐摆放在了床头。看到他这些动作，我觉得没有批评他的必要了，虽然他每件事情都比别人慢，可是他也是在努力做每一件事情。教育不是一件着急的事情，很多时候我们着急孩子这也学不会，那也做不好，就一直在催孩子。可能当时在老师的催促下完成了任务，可是孩子依然收获甚小，没有内化为自己的东西。如此反复，老师费了很大劲儿，也没有让孩子做得很好。那我们还不如停下来，等一等这些慢孩子，让他经过自己的努力，一步一步赶上别人。

　　还有一些孩子慢，不是做事慢，是孩子各方面表现总是和别人相差很多，总是不近人如意，我把这些孩子总结为相对调皮的孩子。别的孩子，老师提一遍要求都能记得很清楚，并且做的很好。而这些调皮的孩子，老师重复无数遍，对他而言只是听听却不去做。看到这些现象，其实我特别着急，就在想用什么样的方法才能让孩子和别人一样呢，每天都在想很多办法。刚开始的时候着急，想让孩子一周把出现的问题都改了，事实证明这种揠苗助长式的教育效果并不好，可能会起到反作用。所以还需要慢下来，可以每天给孩子提一个小要求，让孩子达到这个目标，每周给孩子提一个总要求，一步一步先完成小目标，再完成大目标。给孩子多一些消化的时间，虽然每天看似进步很小，时间久了就能看出其实效果特别好。

　　慢教育，孩子才能稳步成长。每一步都踏踏实实走，就一定会有很好的效果。我们应该把眼光放得长远一些，不能为了达到眼前的一个目标，就忽略了孩子的长远发展。教育孩子就像陪着一只蜗牛散步一样，陪他慢慢走，陪他慢慢长大。