幼儿园孩子，尤其是入园的孩子，哭闹的，找妈妈的，抱着书包的，不愿意进教室的，等等。出现类似情况的都是缺乏安全感，离开爸爸妈妈，离开家，来到一个陌生的环境。孩子内心总会很焦虑，不知如何是好，所以才会采取各种闹人的方式发泄情绪。不仅仅是刚入园的孩子，中大班的孩子也会采取别的方式，比如：故意尿裤子让家长接走，故意说肚子疼让家长接走……孩子们总会变着法的，期待父母早点来幼儿园接回家。如果老师每次都妥协了，孩子将会得寸进尺。真正的解决办法就是要给孩子足够的安全感，让孩子心甘情愿，快乐地呆在幼儿园。

　　拉起的不仅仅是小手，更是安全感的传递

　　到了户外活动时间，小朋友特别开心，都在一起做游戏，这时候，我看到甜甜朝着我走来，拉住了我的手。我问她：“你怎么啦，怎么不去玩儿呢？”孩子直接说：“老师，我肚子疼。”我就接着问：“你是想去厕所拉臭，还是刚才玩的时候嘴巴吸了凉气，要不先喝点开水。”她说：“老师，我不想上厕所，也不想喝水。”其实以我对她的了解，她应该不是真的肚子疼，而是别的原因。所以我就继续问她：“那你告诉我应该怎么办呢？”她撒娇地说了句：“老师，你让我拉着你的手不松开就行了。”原来拉着手不松开也可以治肚子疼，我新学了一招。其实不管是不是真的肚子疼，可能孩子都想让老师哄一哄，那我就再来哄哄你吧，顺便看看肚子疼的背后到底是什么动机。于是我就拉着她的手，看着孩子们游戏。我走到哪儿，她就跟到哪儿。我故意用好玩儿的东西转移她的注意力，让她松开我的手，自己也去和小朋友玩儿。可是都失败了，反而拉的更紧，始终不想松开老师的手。直到要回班吃饭了，小朋友该集合了，这个时候我发现甜甜特别开心，因为她始终拉着了我的手，别的小朋友没办法拉，她就当了小火车头，就能一直牵着老师的手，而在小朋友看来，拉着老师的手，好像得到了什么似的，都特别开心。其实这时候我就明白了，她根本不是肚疼，只是怕回教室的时候因为速度慢，而无站到第一个去拉着老师。”

　　我明白了一切，不再往下问了。其实孩子的话，让我心里想了很多，或许我没有给你足够的安全感，或许我没有做到给每个孩子足够的安全感，所以每次出去都会出现一种现象，就是好几个孩子在抢老师的一只手，之前我一直以为他们是为了当小火车头，其实我试了几次，如果我换个不是火车头的位置，他们还会去抢那一只手，因为他们的目的就是为了得到那只手带给她们的安全感与满足感。大手，小手，大手拉小手一起走。

　　一个拥抱，一份温暖

　　放学站队的时候，忽然有一个孩子从队中间走到最前边，问：“老师，我可以抱抱你吗？”最直接的感觉就是，心里很温暖，孩子想跟老师亲近。我说了句：“当然可以。”轻轻地抱了她一下，孩子高兴地又蹦又跳。其他孩子看到后，陆陆续续走过来，都在说：“老师，我也要抱抱你。”虽然当时看着气氛有一点活跃，但是既然我抱了第一个孩子，就要去抱抱别的孩子。我就想了一个办法：现在小朋友都回到队里，哪个小朋友先站好，我就先抱哪个。就这样，每个孩子都站的特别直，等待老师去拥抱，我也没有让他们失望，轻轻地抱了他们，孩子们都开心地笑了。以后，我们就用抱抱来给孩子安全感，事实证明，小班的孩子，抱一下最有用了。早上孩子闹情绪，你抱抱他，他就会很快转变，因为一个拥抱让他感受到了妈妈怀抱的温暖，给他带来了足够的安全感。

　　其实孩子闹情绪并不是一件很糟糕的事儿，孩子闹情绪的背后大多是没有安全感。当我们成年人去一个陌生的环境，周围都是不认识的人，我们心里也会失落，会忐忑，会不踏实，没有安全感，就不用说三岁多的孩子了。来到幼儿园，老师陌生，小朋友陌生，环境陌生，心理上总是不能接受，会害怕紧张。而我们如果想让孩子尽快适应幼儿园生活，就要像妈妈一样给孩子安全感，让孩子觉得心里有依靠。

　　当孩子因为想妈妈哭的时候，我们一定要去抱抱他。当孩子不敢向老师表达需要的时候，我们要拉拉他的小手，告诉他有什么事儿都可以告诉老师，找老师帮忙。当孩子焦虑的时候，我们就要耐心地安抚孩子的情绪，让他心里边踏实，能够安心在幼儿园。给孩子足够的安全感，给孩子快乐的童年，您做到了吗？每年新生入园，都会有很多哭闹的，作为老师，我们一定要给孩子足够的爱和安全，认真去分析每个孩子哭闹背后到底有什么样的原因，这样才能够帮助孩子更快地适应幼儿园生活。