小班孩子生活自理能力不强，很容易出现尿裤的现象。玩儿性太大，忘记上厕所，去的时候来不及脱裤子，就会尿裤。生病不舒服，喝水过多，控制不住也会尿裤。上厕所裤子没有脱好，也会尿裤。这些都可以理解，但是还有一种没有原因的尿裤，而且一尿就是几次，这时候就需要老师多留心观察，认真分析尿裤的原因了。如果当作一般性尿裤情况处理的话，就会让班里出现“尿裤潮流”。

　　有一段时间，班里突然一天有好几个孩子尿裤，这是以前从没有过的。记得第一天2个孩子尿裤的时候，我们就给孩子换了裤子，并且引导孩子要主动上厕所，尿裤不卫生。可是到了第二天，还是他们2个尿裤，这时候我就觉得有些奇怪了，为什么又尿裤了呢？问孩子，孩子回答说玩儿的忘了上厕所，要么就说没脱好裤子。那就按照孩子说的这样，换裤子。到了第三天，又尿裤了，这次应该不会有那么简单了吧。俗话说有一有二不能有三，那这次一定要弄清楚尿裤背后的秘密。这次在换裤子之前，我先问了尿裤的孩子：“这次你们自己想个办法，解决一下尿裤子这个问题。”我没想到，一个孩子竟然说：“今天我没带裤子，让妈妈来送。”另外一个孩子说：“让奶奶来接我回家换裤子。”很显然孩子的回答里边涉及到了家长。瞬间我就想起了几天前发生的一件事，也就明白了这连着三天孩子尿裤的真实原因。

　　在发生“尿床潮流”的前几天，班里有一个小女孩儿尿裤了，当时她并没有带备用裤，所以只好安排孩子先坐在被窝里，等待妈妈来送裤子。过了二十分钟，孩子妈妈送来了裤子，换完后，孩子妈妈说：“老师，也快放学了，要不我把她接走吧，一会儿都不来了。”当时确实离放学还有一个小时，考虑到下班高峰期家长来回折腾也挺麻烦的，所以我就同意了，孩子妈妈带着孩子走了。我并没有意识到这些事情被孩子看在眼里，并且认为只要尿裤妈妈就可以来换裤子，甚至可以提前回家。所以孩子们才会模仿，一次不成功就两次，两次不成功就想办法第三次，我就不带裤子，看你拿我怎么办。这就是孩子想要达到的目的，如果当时没有发现孩子的这些小心思，我想孩子还会故意尿裤子。所以当时我就采取了一个办法，家长送裤子，老师换，而且不能提前接回家。孩子发现自己没有办法了，也就不再尿裤了。从源头打消孩子尿裤的想法，孩子也就不再有机可乘。

　　当然，尿裤的现象还没有停止，后来又出现了一种新的“尿床技法”。辰辰小朋友是入园比较晚的一个孩子，刚入园不适应，自理能力相对较弱，经常都是前一秒提醒他去上厕所，说没尿，没过一分钟就会尿裤。后来慢慢适应幼儿园了，还是出现尿裤的现象。我就觉得很奇怪，有一天他又说：“老师我尿裤了。”当时检查了孩子的裤子，其实根本就没有，可是孩子就非得说尿裤了，还必须脱掉裤子，要不然就闹。我发现他只是不想穿裤子午睡，尿裤似乎就可以顺利成章脱掉去晒。还有一次，是尿上了一点点，给他换完裤子之后，他拿着湿裤子就去晒，我还表扬了他懂事儿。后来他又尿裤，还没换裤子就说我要去晒裤子，我找他了解了之后，他告诉我他看到老师给小朋友洗裤子晒裤子很好玩，他也想做，所以就尿裤，这样就可以晒裤子了。孩子的想法似乎也没有错，只是想自己去晒裤子。可是如果为了晒裤子，就故意尿裤，这就不对了，就需要及时引导教育孩子。

　　根据班里出现的各种故意尿裤的现象，对孩子进行了专门教育，消除他们故意尿裤的想法，也让他们明白尿裤对身体的危害，慢慢地，故意尿裤现象消失了。在这里，提醒老师们，孩子尿裤的时候一定分清楚是哪种情况，切不要让故意尿裤潮流存在。作为老师，一定要善于观察，用心观察，及时发现孩子存在的问题，及时解决。