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五年级下册《春天的故事》教学设计范文

发布时间:2023-04-25 01:35:07

  教学目标:

  1、知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化,知道改革开放的总设计师是邓小平。

  2、激发学生热社会主义祖国,拥护改革开放政策的情感

  教学过程:

  一、从“票证”说起。

  1、现场展示粮票、布票、油票、肉票,并小结:在那个以计划经济为主的历史代,人们的生产、消费、生活都是有预期计划的。他们必须按照计划进行工厂劳动,进行农业种植和生产,一个村庄的劳力就窝在村里的田地上,没有自己的劳动自主权。

  2、引导讨论:从我们今天的角度来看,你觉得这样好吗?并且能说一说为什么。

  3、教师小结:是的,在计划经济的体制下,人们的生产自主权得到了限制,他们的劳动积极性也就不能充分发挥出来,因此经济发展相对变得缓慢。

  二、话“今天”生产。

  1、联系二十几年前的生产和生活,再来看今天人们的生产劳动和社会经济方式,又发生了怎样的变化呢?

  2、小结并引导探究:是的,今天我们能看到的生产劳动和生活方式都与20年前发生了很大的改变。那么通过课前你对爸爸妈妈、爷爷奶奶生活的了解,认为现在的这种经济生产和生活方式比以前有什么进步呢?

  3、过渡:20年,一段并不漫长的时间,然而中国大地从农村到城市却发生着天翻地覆的变化,这到底是为什么呢?

  三、寻“变化”根源。

  1、承接:联系二十年的前后对比,大家思考一下,发生这巨大变化的主要原因是什么?

  2、导入学习课文《提示》:1978年12月,中国共产党第十一届三中全会在北京召开。会议决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来,确定了对外开放,对内搞活经济的方针。

  3、自读了解,师生互动对话学习。扩展认识农民实行联产承包责任制后变化。

  4、根据本课获得的信息,请你说一说,到底是什么改变了中国人民的生活水平,让人民的劳动热情获得更大提高。

  四、小结,课后延伸:

  访问长辈等有生活经历的人,了解生活水平提高的主要原因。

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