师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!以下是小编整理的教育路上的师德故事，希望对大家有所帮助!

教育路上的师德故事【1】

　　“没有爱，就没有教育。”在我十多年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。这十多年，是让我刻骨铭心、倍感充实岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。这十多年，我一直在小学低段循环，每天处于孩子们的喧闹声中，不觉然间，已是十几年。

　　真诚，与学生共处的法宝

　　对许多教师来说，低年级难带，特别是一年级，刚从幼儿园过来，更难带。面对这样的难题，总得有人来解决吧，否则，基础教育该从哪里开始呢?记得刚参加工作的我就毫不犹豫地接受了这个重担，从此开始了我的低段语文生涯。

　　刚面对学生， 认为应该摆出一些架子，要不，这些看上去不服管教的小屁孩，是难以支付的。可是，经过一段时间的实验，我知道自己错了。这些天真的孩子怎么顾你这一套，想干什么就干什么，不理会别人的干预。于是， 决定改变策略，使自己融入到学生中去。

　　刚开始，学生对我还是有顾忌的，胆子大的不理不睬，胆子小的干脆躲到一边。嗨，小孩子就是这么的纯真，一点都不遮遮掩掩。我没有气馁，在课堂上尽力地做到和蔼，在课余时间尽可能地做到可亲。久而久之，孩子们的那一颗颗无邪的童心被我融化，渐渐地愿意和我在一起了，一到我上课，都很带劲，都想积极地表现自己;下课了，都争着抢着靠近我，要和我玩。真诚，使我与学生的距离一步步缩短，真诚，让我和学生融入一起。只有与学生平等相处，教学工作就会变得轻松自如。

　　真心，与学生交心的先决

　　浇树浇根，育人育心。教育艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得，既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，那怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们更多的关心、耐心，多一份责任，做一个点亮心灵明灯的有心人，就一定会取得好的效果。

　　任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当我把爱奉献给孩子们的同时，我也真正得到了学生们的爱。

　　记得有一天下午放学了，我正准备收拾书本回办公室。忽然班长走到我面前说：“张老师，今天听到您放学时跟我们说再见，您知道我心里有多高兴吗?”我一下子怔住了。真没想到，这么一句毫不起眼的问候，竟然在学生中产生如此深刻的影响。想想以前，学生每天例行公事般的跟我说“老师再见”，而我根本不在意，有时还懒得去回答时，我知道自己忽视了学生所付出的这份珍贵的情感。于是，我在对班长表示谢意的同时，也向他承诺以后要天天给同学们一份真诚的问候。

　　第二天放学时，在同学们有气无力地说一声：“老师再见”之后，我立即饱含深情地对同学们道了一声“同学们再见!”许多同学都用惊奇的目光看着我，而后又异口同声地大声说道：“老师再见!”我发现，那一刻同学们的脸上都荡漾着幸福的涟漪，一张张红扑扑的笑脸在阳光的照耀下，仿佛一朵朵盛开的鲜花。

　　回到家里，我还久久地沉浸在甜蜜之中。我对自己说，这就是爱的回报。这时，我又想起以前刻意营造的那种师生上下级关系，想起在老师面前畏畏缩缩的学生，想起老师不在时学生的那种自由自在的神情，一个念头在我心中产生了。

　　从那以后，我每天总会用微笑面对每一位学生。课上从不吝啬赞美之词，及时给学生以鼓励;放学后，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活儿与学生道别。我觉得我在学生面前不仅仅是老师，更是他们的朋友。

　　时间长了，我发现自己与学生之间的关系是那样的平等和谐。更让我惊奇的是学生与学生之间也是那样的礼貌、谦让，每一个学生都拥有一种积极向上的心态，他们对老师更是充满融融的爱意。

　　真爱，在这里延伸

　　冰心老人曾经说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，老师付出的不仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。

　　爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。只要有爱，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。

　　在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，更重要的是，要让爱在这里延伸……

教育路上的师德故事【2】

　　没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，普通得近乎琐碎，平常得近乎平淡。这就是我们教师的生活写照。但正是这普普通通、平平常常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容。我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有。

　　每天，我都被他们深深感动着：你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的刘校长，他总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门;你看，天刚微亮的早上，各位班主任已身先士卒，拿着扫帚清扫校园;你听，放学的铃声已响了两遍，还没有老师动身回家。要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢;要准备明天的课呢;要和淘气的孩子家长沟通呢;要完成领导分配的新任务呢……忙碌的手实在是停不下来啊!这就是我们的教师!

　　高桥集市上，来来往往的人都看到了这样的风景：早上六点，卖菜的人都还没有摆摊，值班教师已在校长的领导下，开始了步行一公里接送学生的旅程，来来回回四趟。39个孩子排着长队，三名教师保驾护航，引得路人频频回首注目，纷纷交口称赞。这就是我们的教师!

　　学校教师年龄偏大，很多老师已经年过半百，可是他们依然保持一颗年轻的心，以不输于年轻人的热情和勤奋，在工作中努力奋斗。每当我看到他们戴着老花镜趴在桌子上默默备课、批改作业时，注视着他们两鬓斑白却仍然认真无比的面容，总会被深深地感动着。这就是我们的教师!

　　在校园内，学生是紧张而忙碌的，比学生更紧张的就是老师。有早课的时候，他们五点多就得起床，很早就到学校的刘老师已经在教室里开始了个别辅导;当上课的铃声响起，教室里就会响起韩老师那抑扬顿挫、饱含激情的讲课声;课间你又会看到费老师在和学生倾心交流，他们不时发出一阵阵爽朗的笑声。和我搭班的张老师今年快六十岁了，有着丰富的教学经验，但是教学上却依然是非常认真、一丝不苟，认真备课，认真上课，及时辅导，把他几十年的经验悉心传授给学生，把自己的一切默默地奉献给他深爱的学生们，奉献给他热爱的教育事业。而后勤的老师拿着工具修桌椅、挂横幅、清理路上积雪，整天为了学生、为了老师们、为了学校忙得不可开交。高小的老师就是这样兢兢业业、踏踏实实地工作，没有丝毫怨言，充满着朝气和进取精神，那毫不懈怠的敬业精神，不求任何回报的崇高品德正是我校教师敬业进取精神的缩影。

　　我们学校的每一位教师，都是我学习的楷模。他们的故事不是惊天地、泣鬼神的，不像黄继光堵枪眼一样壮烈，也不像刘胡兰就义一样凛然，更没有像张丽莉一样在车祸面前奋不顾身。他们身上没有闪闪的金光，没有荣誉的光环，而是朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心， 温暖着同事的心。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高，我为他们感动，我为他们自豪!

教育路上的师德故事【3】

　　执教20多年，铁山小学语文教师王老师一直把教书育人作为人生的不变目标，她每年都担任班主任工作，她真诚关心和爱护每一个学生。去年，铁山小学选派王老师以校长助理的身份去偏远的木栏小学交流一年，这段经历让她真切的感受到，每一个学生都是可爱的，学生能带给老师太多的感动和骄傲。

　　在木栏小学，王老师除了当班主任、承担语文教学任务外，还肩负着学校管理的重担，她希望自己能给学校带来生机和活力。王老师到学校后发现，木栏小学的学生大部分都是留守儿童，性格不太开朗，也不爱与人交流。王老师说：(录音：他们可能接触的外面的世界比较少，他们的性格没有城市的孩子这么活跃，可能有些留守儿童的父母不在身边，他们在交流、在和人的接触方面都比较封闭，所以我去了之后，和他们以朋友式的交往，发现每个孩子身上的优点，不停的夸奖他，树立孩子的自信，那么这些孩子就很愿意和我交往。)

　　由于无人看管，学生每天中午都来得特别早，下午放学后也多在学校里疯闹，存在不少安全隐患。王老师便向校长建议，将老师组织起来，每天中午、下午各加一节课，教授象棋、书法、乒乓球、健身操、演讲等课程。王老师说：(录音：经过了两三个月之后，我们的孩子们的状况就完全不一样了，孩子们性格方面大为改观，以前那些孩子见到老师低着头就走了，有的是一溜烟的跑过去，现在老远看到你之后会走到你面前说一声老师好，这个就是孩子在性格上更活跃、更活泼了，愿意跟老师交往。)

　　看着孩子们的变化，木栏小学的教师卢冬容告诉记者，以前他总认为，培养孩子们的艺术、体育特长，是城里人玩的花样，没想到这些活动也能在农村学校开展起来。外出打工的家长们也说，现在再也不用担心孩子课余时间的安全问题了。

　　通过一年的努力，王老师带的班级在铁山区调研考试中排第二，学生潘徽还以99分获得全区第一，让这所原本师资薄弱、成绩较差的农村学校创造了一个奇迹。王老师说：(录音：我认为从一个老师来说，对待孩子，你真的用心跟他们交往的话，多关注他们，多挖掘他们的优点，发现他们身上的闪光点，在我的思想里面，我觉得每一个孩子都是可爱的，他可能在学习这个方面，接收知识能力方面稍微弱一点，但是他一定会有一个方面的潜能是你还没有挖掘到的，但他真的可能与生俱来的。)