专题培训材料：

　　接地气、有朝气、 散热气

　　——重庆学习有感 骆秀峰

　　尊敬的各位领导，老师，大家好！

　　如果说上次去南京学习走的是名校，这次去重庆走的是新校；特别是“树人景瑞小学”，2009年才建校，校园文化建设当地很有名气。如果说上次去南京感悟较多，这次去重庆反思较多。因为内容太多太杂，我就总结了这么三条……

　　一、专家讲座——接地气

　　1、“蓝韵无声，精心树人”这是重庆市树人景瑞小学的校训，他们根据当地生产兰花，借兰花的喻意，室外长的是兰花，室内养的兰花，连教室的名字都是用“兰”命名的；学生分小组学习也是用“兰”来命名的，到处都可以看到“兰”的影子，连会议室的椅子靠背上都印有兰花，文化氛围浓浓的。（看课件：照片）

　　2、“和美育人，育和美人”是重庆市第71中。校长的专题讲座《常规管理——学校管理的生命线》他叫——张克运。他当过好多学校的校长，据说他是个拯救者，在每个学校采取的管理措施是不同的。到了71中，学生是这个地区三流、四流的，留下来的老师也是无路可走的人，他就采取抓常规教育，先不谈教学质量，他提出“和美育人，育和美人”的理念。意思是：做平实无华的“和美”教育；该上学上学，该放学就放学，该做操就做操，该扫地就扫地，把话说明白，把题作对，把作文写通顺，把想法表达清楚，把心态再放平和一点，姿态再优美一点就行了。因为老师、学生们认为这个要求低嘛，就做好校长这个低要求，没想到，当把这些常规小事做好后，没想到教学质量悄悄的在上升……现在他们学校在管理这一块，小有名气。

　　3、做适合自己的教育教学：这是沙坪坝区的教育专家龚雄飞的观点。他是沙坪坝区教师进修学校的院长，他的讲座确实是从最基础、最底层、最真实的一线老师做起的，他的讲座近到南京、山东、辽宁等地；远到美国、新加坡、马来西亚等国家。我也觉得，我们在外面学了很多，你照着人家的做，无论人家做的多好，你发现没有，你就做不上，即使认真的照着做效果也未必好。例如：汪涛的物理课讲得好，你听一节，有的东西能学来，有的你就学不来，你还是你，汪涛还是汪涛，你就变不成汪涛。为什么呢？一是教育教学难就难在它不好复制，它是双边活动，环境不同，教育的对象不同。我们的教学成果在他人的身上体现，但每个学生都千差万别的，你能学来吗？当然学不来。二是每个人都在长期教学中沉淀的是你自己的东西，如果这些东西有利于你的教学，他就是好的，这就是独特的，这些东西积淀到一定的程度就爆发了，你只看到汪涛爆发的一瞬间，你就没看到汪涛厚积的过程呀，所以值得深思吧！

　　我的反思是：必须热爱自己的工作！我看到的是重庆那些老师满脸的自信和幸福！我们互动的时候，有一个体育老师头头是道的讲教学，我们一起的晓辉就说，那个体育老师就帅的呀！讲到这，我还想起2008年和邱红玉，州级学科带头人培训时，分组交流的时候，玛纳斯、呼图壁来的都是都是美术、体育老师，那口才、观点真的很精彩。如果说我们是在工作，人家是在用心工作，其实谁的心里都明白，拥有这份工作真的不容易，现在社会上讽刺老师的话语很多，身边你的许多同学、朋友在你面前夸他挣多少多少钱，再多他也不会给你，你何必羡慕呢！我的一个同学在酒厂干，一个月6000元，你一听好高哎，你知道他是怎么干的吗！就贴酒瓶上的标签，13个小时，厕所都不能随便上，几个小时机器停下你才能上厕所，生病都不敢请假，一天扣500元，你敢请吗？所以你只看见贼吃肉，就没看见贼挨打。其实我们也可以夸自己的工作，夸自己的单位，夸自己的领导，我们的寒暑假，吃了睡，睡了吃，工资照拿不误，想去哪玩就去哪？想玩几天就玩几天，干嘛去羡慕别人。如果你不爱你的工作，你为什么还干呢，你可以辞职呀！你不敢辞职就说明其他工作你都干不了，没本事干其他的工作就该把眼前的干好。如果你不爱你的单位，就离开它，你还来干嘛呢？所以，爱自己，就爱工作，爱工作了就爱单位，都爱了，你就幸福了！我到现在都觉得我很幸运，出生时有好父母；上学的时候遇到好老师；工作时又备受同伴、领导的关爱，应该知足了！

　　二、课堂特色——有朝气！

　　他们的课堂已经形成规模——小组合作！他们提倡卓越课堂：“自学—助学—展学”的形式。课例：数学：多边形的内角和。利用多种方法求解，你能用几种方法，越多越好，最后得出公式：（n-2）×180度。在展学的时候，是先让最差的学生展示，给他们学习的机会，然后是中间生，是补充前面学生不足的，最后是优秀生，体现有难度的，或创新思维的。我们却刚刚相反了，通常把优秀生放到前面，把所有的方法展示完了，越来越难了，差生就无机会了，给机会也不会了，长期下去，差生就越差了……所以差生在某种程度也是我们老师有意无意培养出来的。

　　课例：《扁鹊治病》课型结构和我们一样，当填写完表格（走进文本）。人家设计的主问题是：我的发现————（这就是牵一发而动全身了）因为你要写出这个结果，必须读懂课文，填好表格，上升到一定的层次——表达自己的观点，最后学生答道：我发现坏事情发生应该有预见，应该把它扼杀在萌芽状态。老师就说你们能用一个成语概括了这个故事吗？学生也不知道，咋办？于是，把这个意思输进百度（一人一个平板），一会儿学生全查出来了，把成语写在黑板上——防微杜渐。接着老师抛出了一个问题，齐桓公犯了一个什么错误——讳疾忌医！那么“讳疾忌医”是什么意思呢？学生开始在平板电脑里查找意思……

　　我的反思是：1、改变原来不好的，改变原来落后的，保留以前优秀的。2、能把相同的东西，变得不同，是最大的能力。3、好习惯的坚持，功效不言而喻。

　　4、做听话的老师。（看幻灯）

　　首先：“人无完人”追求完美，是理想！他们课堂也不是有多精彩，但它已经形成一种特色。任何事物都有两面性（小组合作，培养的是主动学习，也造就了一些懒惰的学生，等着别人给我们讲），所以，当你把课上不新颖的时候就上实在，实实在在的把东西教给学生，谁说不好呢。

　　“能把相同的东西，变得不同，是最大的能力。”这是我的观点。如今我们的集体备课是相同的，教材相同吧、资料相同吧，但每个老师讲解的不一样，所以效果才不一样，成绩好的老师一定是把有些东西变得不一样了。

　　其次：好习惯到一定的程度，真的成了一种品质！15年前调到四中，就和我的学生打赌： 不到迫不得已时，我们不请假。我做到了，我的学生也做的很好。这个习惯源于我们西地中学李廷福校长，每学期结束发个全勤奖，我每年都有，那时候刚刚工作，似乎是本着奖品去的，没想到就坚持到现在，记得上学期我妈病得厉害，正好月考，我不好意思请假，我请了我的监考就落到别人身上，所以我监考完，还没改完卷，杨宏书记立刻让我去看了妈妈。2011年女儿考上大学，当时票也不好买，还是李凤玲老师帮我买的，我也开学了，她就独自一个人去了北京，后来我觉得对不起女儿，但现在看到她一个人去南京、青岛、上海，我一点也不后悔！我想坚持一年是一种毅力，坚持15年也算一种品质吧。

　　再次：做个听话的老师。我经常给我的学生说，周杰伦为什么出名了？学生说有成就呗！为什么有成就呢！听妈妈的话！学生就该听老师的话；老师就该听领导的话，领导说不能迟到，你看骆老师就没迟到过，学生也就好管了。你听领导的话，把工作干好了，领导心情好，他就表扬你，他一表扬你心情就好了，心请好身体就好呀，还有什么比身体更好的事吗？

　　三、学校特色——散热气

　　以前校长讲“校园文化建设”我们好像觉得那是领导的事情，这次去重庆，一走进校园，浓浓的文化氛围让人觉得温暖、亲切，可爱，觉得这个世界都是美好的！71中的劳技课大型比赛，相当厉害！（看课件……）

　　我的反思是：1、所有的人都在努力，你有什么资格懒惰。2、我不努力，谁替我成功。3、敢“吹牛”的人，一定有超人的资本。（见幻灯）

　　我只是喜欢这样一言九鼎的话。其实所有的人都在努力，你懒惰，肯定会落后的，落后就得不到别人尊重，得不到别人尊重，人生还有什么事比得不到尊重更耻辱的吗？如果没有荣辱之感，那也太可怕了！

　　你看那些专家为什么敢“吹牛”，因为有资本哎！人家就敢说我讲座1小时挣几千，因为是真的，真的东西就敢说，说的时候有底气。例如：在一个家族中挣的钱多的那个，为这个家庭付出多的那个，说话底气就足！就有权威！姊妹几个就听他的，单位也一样，你业绩突出了，成绩突出了，那天心情不好了，你和领导吵架，领导回家还得反思一下，因为大家都知道你优秀呀！你有资本呀！我希望我们学校是一个有“资本”的学校；老师也是有“资本”的老师，尽管我们不会“吹”，若真有资本，相信一定有人会替我们“吹”的！

　　最后，我想说两句话：一句是“当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌”如果你的努力没有人为你鼓掌，我们学会为自己鼓掌。因为我发现一个人一旦信心没有了，就像河里的水冲垮了河堤一样。比如有人说我老了，信心和思想一下对自己的要求松懈，我一下就觉得老的不行了，干啥都觉得这个事不该我干，这样就不利于工作了，无论什么时候信心不能少。

　　我喜欢白岩松说过一句话：我不勇敢，谁替我坚强；今天我想说，我不努力，谁替我成功！

　　谢谢大家！