我夹着书本去上课，班长喊“起立”以后还有一个女同学嘴里不断蠕动，我还礼以后，班长叫了“坐下”，我说：“班上有个别同学无视校纪校规，也不懂得起码的礼貌，班长喊起立以后还在吃东西，希望以后类似的现象不要再发生。”说完了正准备上课。

　　 那个吃东西的女同学却站了起来说：“去你的，我在嚼口香糖，根本就没吃东西。”

　　 我于是严肃地说：“你不仅不接受老师的批评，还辱骂老师，下了课跟我到办公室去解决问题。”

　　 那个女生说：“我骂人了吗？你少拿那个破政教主任吓唬我，姑奶奶不吃这一套。”

　　 我正告说：“你这是第二次辱骂老师，依着我年轻是的脾气，两耳光打过来，让你满地找牙！”

　　 她还耍横说：“你敢！老师不准殴打学生。”

　　 我说：“回去问问你爸爸，看我敢不敢！”

　　 她知道她的爸爸是我原先的学生，估计也听她爸爸说起我，态度有些收敛。

　　 我上完了一节课，然后让她跟我回到政教处，严肃指出她今天所犯错误，并且警告她，如果再犯类似的错误，学校将对她进行行政处罚，直至劝其退学。

　　 当晚，她的爸爸就带着她到学校向我赔礼道歉，他们父女俩走了之后使我想起她的父亲读中学时的往事。

　　 我正坐在办公室批改作业，突然有学生高喊：“老师，不好了，打架了！”

　　 我连忙放下作业本奔出去，只见一个男生和一个女生打架，男生把女生按在地上，用拳头直打女生的胸部，我赶过去一只手把那个男生拎了起来怒喝道：“哪有男生跟女生打架的道理？再打我给你两耳光！”那个男生当时就被我的气势吓住了，没有再动手，然后我把两人都叫到了办公室，调查此时的来龙去脉，并且对两个当事人都作出了严肃的批评，男生当时就表示：再不打了。我于是让他们俩回班级去了。可是刚坐下两人又打起来了，而且这一次男生发狠用脚猛踢女生，我闻声赶到，上去二话不说狠狠给了男生两耳光。

　　 学生的事情平息了，紧接着男生的父亲就带着男生找到了学校校长，校长了解到我是为了平息紧急事端而采取的非常措施，就不便说什么。可是男生的家长却是一个有头有脸的人物，是附近集镇上的镇长，他一定要严肃处理我，不然不肯罢休，最后我以失去前途为代价才平息了事端。

　　 我们校长素来胆小，一次一个学生发狂，捡了一些石块对着校长办公室直扔，校长像一只屋檐下的母鸡见到老鹰，头钻到稻草堆里，屁股留在外面那样顾头不顾尾，一头扎进办公桌下面在手机里直叫唤：“老陈救我！”我迎着乱飞的石子冲过去一把拧住那个调皮学生的胳膊，另一只手捏住他的肩胛，那个学生当时就软了下去，才知道这个世界容不得他为所欲为。

　　 一个数学教师因为学生不完成作业，罚他在办公室里站了一会儿，不想那个学生有低血糖的毛病，一下倒在办公室里，被家长讹了几千块......

　　 正是我们这样的社会风气使很多老师想管而不敢管，毕竟像我这样視前途为身外之物者是少数，因为你教育别人的孩子而失去自己的利益，这不是典型的得不偿失吗？

　　 好在是镇长的儿子没有继续担任镇长，不然连赔礼道歉的事情都可遇而不可求。我们的教师有很多的无奈，《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法等法律》等相关法律都是约束教师的，基本上没有法律是保护教师的，该失业的时候照样失业，该扣发工资时照样扣发，生老病死均无保障，因此一旦出现纠纷，教师一定是被告，有哪一个愿意面临着当被告的危险而去管理学生铤而走险呢？

　　       别指责教师把学生没有把学生教好，社会大环境如此，岂能只是怪罪手无缚鸡之力、家无隔夜粮的穷教师，常言说：家有五斗红高粱，谁来当这孩子王？

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