639分，她来到了上海，来到了复旦。上课时，她喜欢坐第一排，尽可能离老师近一些。她叫张萌。

12岁，双耳失聪；2009年，张萌在复旦大学附属眼耳鼻喉医院做了人工耳蜗移植手术，恢复部分听力；去年，她以陕西省第86名的成绩考入复旦大学文博系。

张萌出生在陕西省渭南市大荔县羌白农村，父母务农。两岁，她才学会说话。生活在农村的一家人并没有意识这是噩梦的前兆。

初二时，在两周内，张萌的听力逐渐丧失。张萌喜欢听英语，“有一天，真的完全听不到了，并且伴有持续性耳鸣。”

休学回家治病期间，亲戚朋友常来串门，劝说张萌放弃学业。她的父母用沉默表达了对女儿的支持。那时候，张萌家里秋季卖棉花和夏季卖西瓜的钱，都花在给她治病上，却不奏效。

当被问到“高中时自己最大的困难是什么”时，张萌摇了摇头，“当我彻底对听力世界绝望时，只剩下了面对人生的勇气。”任何学业上和生活上的困难，在张萌看来，并不那么可怕。对自己重返有声世界失去了期待，一切困难也就只能靠自己去克服了。

高三每天早上6点起床，迎来紧张的一天。上课时，张萌十分注重课堂效率，也善于总结技巧：“文科在第二轮复习时可以合上课本，边听边列大纲；数学不依赖老师在黑板上写步骤，重在思考思路以及技巧。”

下午下课后，由于学校开灯晚，天一黑，晚饭期间想写作业都看不清楚，张萌就和同学讨论难题以及学习方法。

晚上的时间利用是张萌学习的重头戏。“虽然只有不到三个小时的时间，但我觉得这是我利用最充分，也是效率很高的时间。”晚上时间的利用有两种方式：一是整体利用，做一个或两个作业；二是分散利用，做三个大作业，插空做小事情。“我采用了第二种，因为我喜欢循序渐进的学习方法，这样也轻松。”每天进步一点点，张萌知道，学习上的轻松很多时候不是靠聪明，而是靠提高解决问题的速度和改进方法。

在宿舍楼的下面，有一间楼管阿姨的值班室，里面有一张大桌子和一张床。高中的很多个夜晚，张萌都是在那里度过的。这个值班室本来不开放，因为张萌治疗用的仪器需要用电，阿姨就对她暂时开放了。后来很多同学发现这是个好地方，就发展成七八个人挤在一块写作业。再后来，一个同学不小心把门把手拉坏了，一直没人来修，“那门向外开的力度挺大的，很难关住，值班室就在楼梯口，冬天一下雪，雪花直往里面跑，后来慢慢地就剩下我一个人……”张萌用厚毯子把自己裹起来，但仍抵挡不住严寒，“腿差点冻出毛病，但一写字就不管那么多了。”

值班室里的日子让张萌刻骨铭心，她后来在日记里写道：“值班室的门外雪花飞扬，柱子上滴下来的水被冻结成了冰柱，但门里却只有静静的身影匍匐在桌子上，手在不停地翻动着书页，笔底下在不停地书写。就这样静静地抓住每一分钟，直至深夜。当我在12点蹒跚上楼的时候，五层大楼的灯光已逐渐熄灭。走廊里昏黄的灯光将我的身影拉长再缩短再拉长，无声地目睹着我回宿舍的路……”

张萌曾经说过：“我很少去摘抄名人名言，因为我觉得自己做到了。”不过，贝多芬的那句“我要扼住命运的喉咙”成了她的座右铭。

 

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