尊敬的各位家长：

你们好！

今天的学校因你们的到来而格外温馨,今天的校园因你们的到来而更加灿烂。首先我代表学校对能在百忙之中按时参加今天家长会的家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢：感谢你们在过去对我们工作的理解，更感谢你们给予我们最无私、最真诚的支持。因为你们的孩子，我们的学生，今天我们才坐到了一起。目的是为了加强老师与家长之间的联系，共同探讨教育孩子健康成长的对策，让家庭教育与学校教育相结合，进一步提高教育教学质量,使每一位学生都成人成才。

各位家长，你们把自己的子女送到了我们的学校、交给了我们，我们不仅仅把他看成是你孩子上学受教育的事，而是把他看成是你把自己家庭的未来和美好的希望交给了我们。面对这最大的信赖，我们不敢稍有怠慢，我们只有无条件地付出才是踏实的！回首不平凡的2010年，回首我们师生一起走过的日日夜夜，我们有自豪，有感动，有惋惜，有思考。自豪着我们的些许成绩，感动着家长们的真诚支持，惋惜着我们发展中的不足，思考着我们明天的发展。现从两个方面向各位家长作个汇报。

一、以人为本，努力构建和谐校园

“和谐校园”，这是我们的不懈追求。我认为，“和谐”应是生生间的和谐，师生间的和谐，师师间的和谐，学校、家庭、社会间的和谐。构建和谐校园必然要有一个适应社会发展的办学理念，一个公平公正的校园秩序，一个良好的育人环境。

一直以来，我们以人为本，坚持“文明治校，质量立校，管理兴校，科研强校”的办学理念，坚定“让学校成为师生放飞梦想的精神家园，张弛有度，和谐有序；让学校成为师生可持续发展的人生舞台，张扬个性，收获幸福”的发展愿景。

在这些理念的指引下，我们努力创设育人环境。我们投入130余万元兴建了1800多平米的综合大楼，解决了行政办公与实验场地设施问题；投入10万元兴建了女生浴室、门卫室、添置80张铁床，完成了学生宿舍楼防漏与室内整修工程，改善了学生生活条件；投入3万元修建并栽种完成6个花坛、布置了学生寝教室，美化了校园环境；投入3万元添置了乒乓球台、篮球、排球、羽毛球架及乒乓球拍、羽毛球拍、呼拉圈、流星球等体育器材，为落实阳光体育活动奠定了物质基础；投入2万元兴建了第二间多媒体教室，为教育教学活动创设了条件。投入8万元装备了理化生实验室、仪器室，为学生动手实践能力的培养提供了舞台。

二、细化管理，努力打造高质校园

为突出教学中心工作，一年来，我们把转变师生观念、规范教学行为、课堂效率提高的研讨等方面作为着力点。

1、引导师生确立了一个观点，即教育的目的是培养终身发展的合格人才。通过不间断的培训学习，全体师生牢固树立了“育人为本”的教育观，“人才多样化，人人能成材”的人才观，“德、智、体、美、劳全面发展”的教育质量观，“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观。因此，我们高举理想教育大旗，积极贯彻教育方针，大力推进素质教育，做到了全面开齐开足课程，均衡分班，不放弃每一个后进生，落实了阳光体育活动，丰富了科技文体活动。

2、指导教师明确了一个思路，即教学要以提高教学效率为核心，要加强常规管理，丰富课堂结构，加强校本研究。学校成立了包括中心学校第一校长在内的教学督查组，视导课堂。学校经常组织听课、评课、说课活动，广泛推出“公开课”、“示范课”，开展赛课及论文评比活动。一年来，有四位教师分别在市、县优质课比赛中获得一、二等奖，特别是周云老师代表黄梅县参加全市数学说课比赛并获一等奖；有十余位教师获县以上论文奖；我校地方教材的编写颇有特色且有成效，目前已出集四本，被县教育局推荐为全县样板教材；语文学科“两改六落实”实验课题已在黄冈市立项，全县只有三家，目前该项研究工作如火如荼；数、理、化等学科的讲、学、练有序开展。

3．教育学生明白一个道理，即要成才先成人。在学习期间我们要掌握一定的文化知识，要锻炼健康的体魄，更重要的是形成良好的品行，培养为人处世的能力。因此我们在重视教学的同时，把思想品德教育作为另一重要课题。德育工作是学校教育教学工作的基础性工作。以德育教育为先是创办理想教育的根本前提。在德育工作实践中，我们做到，一是抓好“德育活动”一条线，坚持常规教育。通过国旗下讲话、团日活动、文化艺术活动、月主题教育活动、竞技活动、标兵评比活动、专题讲座等活动对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。二是树好“环境育人”一面旗帜，深化文化建设。环境育人，环境造就人。我们在不断绿化、硬化、美化校园的前提下，大力推进学生文化。学生布置自己的寝教室环境，发挥“星星缘”广播台、《飞虹》文学社刊的辐射作用，开辟“东山文学社”网上论坛，打造精神文明的“花园”。三是塑造“平安校园”一个亮点，深化健康教育。①层层落实安全责任，强化安全意识。②以心理健康和行为规范教育为重点加强安全教育与管理。③完善应急预案，开展应急演练。④深入开展安全大检查，做到“定期检查”与“随时发现”相结合，“学校检查”与“班级检查”相结合，“老师检查”与“学生发现”相结合，“检查”与“整改”相结合。

　　一年来,在全校师生的共同努力下，在各位家长的大力支持下，学校顺利通过了县农村合格学校的验收，先后获得：“中考优秀考点”，“德育工作先进单位”，“安全工作先进单位”，“五四红旗总支”，“中小学美育节组织奖”等荣誉称号。

　　尽管取得了一定的成绩，但我们仍在苦苦地思索：怎样办好我们的学校？把家长们的愿望变成现实？我们觉得学校的管理是办好学校的核心，是学生成人成才的关键。他们成人成才离不开学校这个大家庭，也离不开家庭教育这一前提，因为家庭是孩子成长的第一学校，父母是第一任教师，你们对孩子的教育有不可替代的作用。就学校而言，新年里我们有三点设想：①筹措资金着力解决学生食堂与宿舍条件，改善学生生活环境。②加强培训提高师资水平，采取优胜劣汰打造师资队伍。③贯彻方针培养学生综合素质，始终坚持德育为首，智育为主不动摇，促进学生全面发展。

　　就家庭而言，在此我想与各位家长谈谈家庭教育中普遍存在的三个问题：

　　一：家长是否负起了家庭教育的责任

　　1.近几十年来，随着教育的发展，社会的变革，学校的教育功能愈来愈强，学校担负了健康、环保、安全、国防等多方面的教育，而我国家庭教育的职责有不同程度的弱化，家庭和家长把对孩子的教育责任过多的推卸给学校，推卸给老师，认为学校教育是万能的，家庭教育是苍白的。家庭依赖于学校，家长依赖于老师，对学生的教育越来越依赖学校，学校也越来越多的承担了本应属于家庭教育的责任。

　　2.就国外来看，现在不少国家都在采取措施，把家庭教育放到重要的地位，强化家庭教育，强化家长的作用，加强学校教育与家庭教育的配合，发挥家长在青少年品德、人格、心理发展方面的重要功能。如：法国、英国、美国、加拿大、日本、澳大利亚，都在积极探索、研究家庭教育的途径、家长的作用。所以说，现在社会，在全世界家庭教育都显示了前所未有的作用，据西方一些专家研究，家庭教育，家长作用对青少年发展成长的影响可以占到30%—50%。

　　家长们，对于孩子的教育我们承担了什么？我们不能只管吃喝穿戴，忽视孩子思想行为习惯的教育。 现在有的父母认为： “有钱走遍天下”，父母赚钱让孩子吃好穿好就算尽到了责任，于是把子女交给爷爷奶奶，而自己外出打工，在这种教育理念下成长的孩子，很容易形成读不读书无所谓，只要挣到钱就行的观念，忽视了自身文化修养的提升，还会引起不切实际的攀比，危害他们的健康成长，而且在爷爷奶奶的溺爱下很容易走上违法犯罪的道路。所以希望我们的家庭教育不仅是物质的教育，更多的是思想、行为的教育，给孩子的零用钱适可而止，孩子上学不能让他携带手机，不能让孩子造成攀比乱花钱的坏习惯。

　　同时我们不能只求孩子做好，不求自身言行的模范带头作用。各位家长，“身教重于言教”，现在的学生有着极强的好奇心和模仿力，家长的一言一行都会直接影响着孩子。你成天打麻将，还教育孩子不要赌博，你醉得晕头转向，还教育孩子不要喝酒，你无所事事、毫无追求，还教育孩子好好做人、认真学习，这些都是教育的禁忌。特别是初中阶段的孩子，正是自我教育能力、自我管理能力、自我控制能力、自主选择能力等培养的重要阶段，思想从不成熟走向成熟，独立能力逐渐加强，社会活动量加大，来自各方面的影响也逐渐加大。家长一投手、一抬足、一动嘴都会对孩子潜移默化，所以我们家长必须注意自己的言行，决不要口是心非，要求孩子做到的，自己要带头做到。

　　生老病死，养老送终，这是中国社会的传统文化，传统的中国社会，传统的中国文化，造就于国人的依附性格。国人的依附性格在家庭中展现的十分明显。一是子女依附父母。现在的小学生、中学生、大学生，甚至参加工作了，还要依附家长。湖南大学的魏光祥，12岁考入湖南湘潭大学物理系，后来又考到湖南大学本硕连读，就是这样一个学习超常的学生，去不会系扣子、洗袜子，不会到食堂买饭，不会扫地拖地，不会与人交谈，只会看书，只会做题，父母专门到学校陪读，在他大三的时候，学校经过研究，经过激烈的思想斗争，做出了一个惊人的决定——开除魏光祥。为什么学习这么优秀的学生会被开除？他步入社会依附心理太强了，不能算是德才兼备。在座的各位家长想一想，我们的孩子怎么样？一到上学放学，幼儿园、小学门口都是前来接送的家长。这与美国社会大不一样，在美国，孩子到了18岁必须离开家长。报纸上曾经登载了一篇文章，题目是“一张借条引起的反想”，报道了中国的一位18岁的学生，上大学前向父母要了1万块钱，自己提出给父母打了借条，并承诺大学毕业的时候还上1万块钱，引起了社会的强烈反响。子女一味的依附于父母，将来就可能靠老、吃老、远老、弃老。二是家长依附孩子。中国的家长是最无私的，为了子女可以牺牲自己的一切。感情的投入，经济的投入，父母给予孩子的太多钱、物和感情；父母又想从子女里得到许多。父母想得到什么？不是钱财而是孩子有出息，出人头地，光荣耀祖。从这方面讲，我们的家长又是最自私的，因为给予了子女很多，所以要求子女回报的也多，而这个回报又是极大的虚荣心的回报；正是由于父母子女相互依附，给彼此双方都带来的压力。在这种压力下，父母必须无条件的依附子女，将子女拉扯成长、成才，在父母的依附下，孩子也背上了沉重的心理负担、心理压力，长期在巨大的家长依附中，在沉重的父母希望中，在学校里学习、拼搏，思想、精神受推残，肉体受折磨。