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小学语文教研组教学工作总结

发布时间:2024-09-04 20:36:26

  时间过得真快,一转眼这个学期很快过去了,回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课堂教学,加强课堂教学研究,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。充实之余,也有几分感概,将一学期的工作小结如下:

  一、工作与成绩

  (一)更新观念,提升能力

       为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变了教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

     1.教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每单周集中一次进行一次教研活动,进行新课标学习,聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动,互想听课并进行研讨。双周采取以备课组为单位组织业务学习和研讨。通过这一系列的活动,组内教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

      2. 组织本组老师积极参加区内外出各种培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向本组语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。

  (二)改进方法,提高效益

      1. 为了改革课堂结构和教学方法,提高组内教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们认真组织了集体备课活动,结合学校口语交际课题研究,每位老师参与口语交际教学研讨,老师们共同参与备课、研讨,从各单元口语交际语言训练点的分析到难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

     2. 我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了人人一节组内研究课,组内推荐一节校内教研课展示。在活动中,授课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。

     3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思入手,全面落实教学常规。认真检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况;通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。无论是年级偏大的何老师、、谭老师、文老师,还是年轻一点的叶老师、唐老师和陶老师,都狠抓学生语文教学常规,利用休息时间义务辅导学生,全面提高学生的语文素养。

  (三)营造氛围,沐浴书香

       尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香班级”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前2分钟的积累,……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。在期初,我们五六年级组给孩子们制订了读书计划,并将一些中外名著等书籍作为学生必读书籍进行推广和检测。3、4月份,我们开展了读书节系列活动:5月开展了“好书推荐会”,6月开展了“走进古典名著人物故事”比赛,“综合性学习”等活动。根据学生的兴趣、爱好,组织他们参加了各种兴趣小组活动,如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。适当组织了其他语文课外活动,如参观访问,自己动手办报,开故事会、读书会、演讲会等。

      分班积极进行了语文学科素质竞赛培训,做到培训面广,持之引导学生通过阅读办读书小报,并以此为内容出刊了一期成果展示的展板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,可以说,一学期的读书活动较有成效。

  (四)辛勤耕耘,硕果累累

      本学期,我们语文组以学校口语交际课题为研究主题,课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。

      1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。张永红老师期初执教了《夸夸我的小手》;汤滢老师执教了《我该怎么做》口语交际校级研讨课。晏敏、李筠、吴清华、陶润泉老师相继参加了校内口语交际专题研讨课。每一次试教到组内展示,老师们都认真地进行组内课例研究,经过反复的集体备课,组内听评课,再校内进行教研课的展示,都扎扎实实地将校本教研落到实处。组内老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧,主动学习,提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。

      2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了区“我的祖国”“绿色营地”征文活动,,校内的演讲比赛、“弯弯腰,清洁校园”征文等。配合学科特点,分年级自主组织学生进行手抄报编排、书法比赛等,这一系列的活动使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”。

       本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位教师都能踏实、认真地工作,讲究务实,默默无闻地奋战在语文教学上。一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。由于年龄层次悬殊、个人素质、教学观念还存在很多差异。所以我们今后仍然要朝着这几个方向努力。

  二、努力的方向

     1.研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

     2.引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。

     3、来期加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。

     4、深入开展小课题形究,并形成专题论文。

      总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

  

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