夏日里的春天发表日志：七年级班主任工作总结 

2011—2012学年度第一学期 
七年级班主任工作总结  
班主任：李旭艳 

带着一份忧虑，一份希冀，一份激情，我在七年级班主任这一岗位上工作了快一年。在这不算漫长的一个学期里，我付出了许多汗水，也得到了不少快乐，当然还有许多烦恼和遗憾……在这一学期里，我致力于创建一个和谐的班集体。老师与学生、家长、学校之间的关系和谐，感情融洽，这是我工作中的追求。热爱学生、奉献爱心，这是我工作的出发点。学生成绩进步，班风学风良好，这是我工作的终极目标。本学期，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展了以下班级工作：  

一、建章立制，为创建和谐班集体打下思想基础。 

由于我是新班主任，为了更快，更透彻地了解学生，我坚持做到勤下班级，与学生多接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律不好、生活散慢、不爱学习、集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。于是我利用班会课、事事关心时间，结合班上实际情况，制定出以下制度： 

1、建立了一个行之有效，简单易记的班规、班训，并利用事事关心的时间加于强化。七年级班规如下：（1）自尊自爱，注重仪表。（2）真诚友爱，礼貌待人。（3）遵规守纪，勤奋学习。（4）勤劳俭朴，孝敬父母。（5）严于律己，遵守公德。班训如下：团结友爱 勤奋 争先 这些班规班训，能使学生 确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的人生观、价值观。 

2、建立了一个公平公开的评比激励制度，学生要是一周没有一次违纪记录，也没有一次缺交作业记录，就开两分红分。到月底，就以红分的多少来评“文明之星”。如果违纪就发蓝分。 

3、建立了一个得力的班委，让学生自己管理自己。班委要做好违纪记录、作业缺交记录、后进生成长记录、劳动情况记录等。 

二、开展活动，为创建和谐班集体提供凝聚力量。  

1、3月5日，组织全班同学开展学雷锋活动。要求学生每天做一件好事。 
2、3月24日，组织学生开展为周武募捐活动，学生募捐钱数虽少，但也献出了自己的一份爱心。 
3、5月7日，组织初一和初二同学开展了一次语文话剧表演。 
4、5月23日，组织英语手抄报的竞赛。 
三、转变后进生，为创建和谐班集体减少前进阻力。 
转变后进生，既是我工作中的重点，也是我工作中的难点。后进生的转化工作，既需要时间，又需要耐心，而且见效也慢。但后进生的转化快慢、好坏，直接关系到班风学风的建设。为此 
办法的。 

（1）、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在学校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，答得好，要大力表扬。 

（2）、在班上推行“阳光工程”，拿出实际行动来关爱后进生，要树立他们学习的自信心，维护他们的自尊心。并专门派一位副班长帮助他们，发现他们的闪光点，一有进步就向老师汇报，老师也会及时给予表扬和奖励。  

（3）多与家长联系。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。  

（4）及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振学习信心。  

四、加强协调，为创建和谐班集体增大前进合力。 

我充分发挥班主任职责，协调各方力量： 

（1）、协调学校——家庭——社会之间的关系。  
（2）、协调各科任之间联系，及时交流班中情况。  

①我结合期中、期末考试成绩，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作提前做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 

②平时，我通过电话家访、请家长来校交谈、家长联系簿等多种形式，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数。 

一个学期以来，虽然大局上都是向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，而且屡次教育还不能改正，甚至还出现了打架、逃课等现象。希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习，朝着一个合格的中学生目标迈进。