一休发表日志：2011---2012学年第一学期期末工作总结 

岁末年终之时，现将这一学期工作总结如下。 

这一学期我担任一年级机电专业的英语课程，一年级旅游服务专业的民俗课程和二年级旅游服务专业的模拟导游课程。一共是三本教材。每周共二十一节课程。其间苦乐参半，苦是备课紧张，批改量大。乐是真正体现了教学相长，教给学生知识的同时，也丰富了自己的知识储备，开阔了自己的眼界。 

首先总结下在英语教学上的得失。我所任教的班级是机电专业高职预科的学生，无一例外全是男性公民，一般来说学习语言是女生的强项。所以这是教学中需要解决的一号难题。即如何激发学生的学习兴趣。虽然教改后的教材具备灵活性，实用性，趣味性的特点，但是对于英语一窍不通的学生来说，所谓的灵活，趣味，实用都是纸上谈兵，不过尔尔。真正做到趣味性只有抛开教材，教材很多时候对于老师来说，很像教学路上的拐杖，只有你能够独立行走，才可以脱离。 

首先吃透教材，进行模块教学。书上无非第一单元是招呼问候，然后自我介绍，接下来是关于购物，结账，谈论天气等等。这些做到熟记于胸就好办了，接下来要做的就是为学生创设情景，每一节课让学生扮演不同的角色，他们可以是警察 ，可以是售货员 ，可以是老师，也可以是服务员，而老师永远是初来乍到的老外，我可能向他们问路 ，向他们买东西，给他们要一杯橘汁，课堂气氛很是轻松。如果他们能听懂我的问题，我会鼓励他们听力很棒，如果他们能听懂又能回答出我的问题，我会赞美他们英语很好，如果他们也听不懂也无法回答，那我就用简单手势加单词形式 ，和他们交流。知道他们会意为止。这时候可以夸奖他们聪明。然后教会他们这句话的说法以及要表达的意思。所以英语课上，一位不专业的英语老师和一群不学英语的男孩子，却总能把课堂气氛变得很“high”。我认为英语教学不是单纯的语法教学，更多时候是语言工具的运用。我想针对职业学校的学生来说，学会使用钳子就好，而不一定要清楚钳子哪些是动力臂，哪些是阻力臂。语言是用来运用的，而不是在理论上区进行教条的。所以这种实践性的教学方式我很推崇，从学生英语课的积极性来开，也确实值得推崇。 

旅游服务专业课的教学，我花了很多业余时间上网整理书面的图片的以及视频的资料。导游专业的学生，他们的视野不应该只停留于教科书上，所以我一直致力于开阔他们的眼界，以及语言表达能力的培养。 

旅游本身是一门快乐事业，所以让学生在愉悦的气氛下学的知识是关键的。 根据旅游专业要求学生必须具备良好的语言表达能力，丰富的知识储备，优雅的体态语言，以及幽默机智的发散型思维特点，我在教学中主要采用了激发学生学习的积极性主动性的教学特点。主要方法如下： 

一，扩大学生知识面，每堂课前有五分钟的“我行我秀”或者“读万卷书行万里路”两个小活动，“我行我秀”学生可以自选要么讲解一下自己曾经到过的地方，可以是著名的风景名胜，也可以是名不见经传的小村庄。“读万卷书，行万里路”是让学生把从书上了解的，值得推荐的精彩内容分享给大家。通过这五分钟，既锻炼了学生语言表达能力，也丰富学生知识储备，同时让学生学会分享自己的知识，尊重别人的成果。 

二，提高学生语言表达能力和心理素质，每节课上每个学生至少一次，把本节课学到的知识
以讲解的语气，将给大家听，这样既能记住书本上的主要知识点，又能锻炼学生语言表达能力。预期目标就是-------学生由最初的张口结舌到将来的“口若悬河”，现阶段，一年级学生已经可以做到，表情从容，语速适中，目光平和，表情亲切。这在学生的户外实习和期末的操作考试中得以体现，本人不省欣慰。 

三，多角色转变，激发学生学习积极性。我用自制教具导游旗，和“麦克风”，让学生在课堂上多角色转换，又是担任导游员，为大家讲解一段精彩的民风民俗，又是担任旅游频道户外景区节目主持人，外大家介绍旅游胜地著名景点。想让学生将来成为一名快乐的受欢迎的导游员，老师就有义务让他们在学习阶段使其成为一名快乐的学生，这样才能以身示范。所以我在教学中尽量多搜索多储备幽默的细胞，转化成幽默的语言，和学生一起搭建成一个快乐授业解惑的平台，营造出一种其乐融融的学习氛围。 

四，配合学校工作，搞好技能比赛。认真组织筹备，组织学生校外实习。 

技能比赛一方面提高学生学习兴趣，另外一方面也让学生能力得到提高。此次技能比赛，我根据学生特点来安排他们比赛内容，能歌的让他们把导游词和民歌相结合，善舞的把导游词和舞蹈相结合，滑稽的把导游词和幽默故事相结合，由于学校设备缺少，所以几乎每个学生的导游词和图片都是我上网帮学生查找，学生写好后，逐篇帮助修改。但是越俎代庖是当老师的大忌，一年级的时候，为他们指引出一个正确的方向，相信到了二年级学生会自己做的更好。 

这一学期，又一次带领学生进行一次校外实习。这次实习得到学校大力支持，季微老师也不顾寒冷，陪同学们一起走在零下8度的寒冬里。虽然天气很冷，大家拿喇叭的手已经冻的麻木。但是大家心里的那份热情却丝毫没有减退。于是这一路上庄河的山山水水，人文地理，风土人情，再次被同学们娓娓道来是，我们对家乡的一切做到了然于胸，热爱旅游事业的同时，也唤醒大家对家乡的热爱。我用DV把学生一路尚且稚嫩的风姿拍摄下来。留待课堂上回放。和别人作横向比较，和自己作纵向比较。以利于以后的学习。 

老人家告诉我们，看问题一分为二，虽然自认为是一个好老师，但不乏有很多不足之处。以上都是功，还会有很多过。譬如有点小懒散，不能做到早来晚走，但是可以做到按时来按时走。譬如有点小脾气，遇到捣乱的学生有时也讽刺挖苦，但是可以做到君子动口不动手，不施以体罚，譬如。。。。还譬如。。。。领导自会明察秋毫，此处不一一暴露。下一学期，争取做到有则改之无则加勉。会继续踏踏实实干好本职工作的。