为切实做好2011年初中毕业生综合表现评价工作，我校根据《关于做好2011年初中毕业生综合表现评价工作的通知》（深教【2011】130号）和《盐田区2011年初中毕业生综合表现评价工作方案》，制定了《深圳市沙头角中学2011年初中毕业生综合表现评价方案》，现予公布和印发，请各有关单位认真组织实施。

　　一、指导思想与评定原则

　　1、使学校能更好全面地贯彻国家的教育方针，推进基础教育课程改革，深入实施素质教育，促进学生的全面发展，进一步提高教育教学质量。

　　2、建立健全初中毕业生综合评价制度和长效机制，全面评价学生综合素质，改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。

　　3、学生综合表现评定坚持公平、公正、公开的原则，使综合评价工作规范操作，给学生作出全面、客观、科学的评价。

　　二、组织机构

　　1. 学校成立“初中毕业生综合表现评价工作委员会”。

　　主  任：古崇裕

　　副主任：陈水兴、吕宁静、曾立文、

　　委  员：贺校平（初三贺嘉丽同学家长）、辛  量、高华明、李小年、叶常环、聂景泰、骆小奎、谭国绍、邹洁丹、李  桦、伍 鹏、姜  雁、徐红萍、李  维、郑伟颖、林  映（经公示后报区教育局备案）。

　　2、职责：制定评定工作的实施细则与具体程序；认定评定小组成员；对校内各班级评定工作进行指导；认定评定结果、接受咨询、投诉和复议申请。

　　3、学校评定工作委员会下设两个小组：

　　学校评定小组

　　各班评定成员及分工（见下表）

　　项

　　目

　　分

　　工

　　组

　　别

　　教师评价分值占50% 学生互评占50%

　　公民与道德修养 学习态度与能力 运动与身心健康 审美与表现 实践与创新 关键性表现（资料整理） 学生自评、互评、家长评工作组织

　　一班

　　组长：

　　李  桦 李  桦

　　叶常环

　　李广汉 李  桦

　　刘  燕

　　刘  静 骆小奎房珍玲 甘雨来邹洁丹 伍  鹏

　　李广汉 李广汉刘  燕 李  桦

　　二班

　　组长：

　　伍  鹏 伍  鹏叶常环

　　李广汉 李  桦

　　刘  燕

　　刘  静 邱  骏房珍玲 甘雨来邹洁丹 伍  鹏

　　李广汉 邱  骏刘  静 伍  鹏

　　三班

　　组长：

　　姜  雁 姜  雁

　　叶常环梁  影 姜  雁

　　徐红萍

　　朱文芳 宋学军房珍玲 甘雨来邹洁丹 胡菊平梁  影 梁  影宋学军 姜  雁

　　四班

　　组长：

　　徐红萍 徐红萍叶常环梁  影 姜  雁

　　徐红萍

　　朱文芳 宋学军房珍玲 甘雨来邹洁丹 胡菊平梁  影 梁  影宋学军 徐红萍

　　职责：对初中毕业生综合表现进行评定。

　　学校监察小组

　　组  长：陈水兴

　　组  员：葛  莉（区人大代表）、邹洁丹（区政协委员）、彭佛填（学校家长委员会代表）、骆小奎、张旭文、吕志姣、廖晋博（初三学生代表），（毕业班家长回避，经公示后报区教育局备案）

　　职责：监控评定过程，接受咨询、投诉，保证评定工作的透明、公正和规范。

　　三、评定内容（见下表）

　　评定 维度 评定要素 关键表现

　　道德品质与公民素养 思想zz 爱国情感与行为表现

　　道德品质 是否诚实、有正义感；对师长、同学态度；集体活动参与情况；集体荣誉感与团队精神；公益活动与义工活动；维护社会公德、公共秩序、公共卫生、爱护公物情况

　　遵纪守法 遵守法律法规和校纪情况；考勤情况；抵制不良诱惑与不良行为作斗争情况

　　行为习惯 执行中学生日常行为规范情况

　　学习态度与学习能力 学习态度 学习活动参与情况（考勤情况）

　　学习兴趣 求知欲、好奇心、上进心

　　学习习惯 上课、作业、考试、课外阅读情况与学习自觉性的表现

　　学习方法 学习中提出与解决问题情况；调整学习计划与方法情况

　　各科平时成绩 初一至初三前五个学期期末考试总平均成绩计算出等级成绩，优秀为5分，良好为4分，合格为3分，待合格为1分

　　体育与健康 运动参与和体育道德 参与体育活动（课内外、课间操）情况（参考考勤情况）；体育道德情况

　　体质健康水平 按照《学生体质健康标准（施行方案）》检测的成绩，根据标准评分表，对学生进行等级评比

　　心理健康水平 学生平时情绪表现与精神状态；对待各种困难，受挫能力和自控能力情况（采用学生自评与互评形式进行）

　　审美与表现 艺术兴趣与参与 学生参加艺术活动情况

　　审美与艺术表现 学生选定一种艺术（音乐、美术）表演，创造性地表达情感和思想。以表演或作品评定等级。

　　平时成绩 以初中三年的艺术成绩，按照3、3、4比例计算出等级成绩（初一年级30%，初二年级30%，初三年级40%）。

　　实践与

　　创新 劳动态度与社会实践 学生参加劳动和公益活动情况；生活自理与家务劳动习惯与技能情况（自评与互评相结合）；了解社区、关心社区情况；参加社区团体活动情况；三年累计参加社区活动与公益劳动的次数情况。

　　创新精神与表现1、学生思考能力情况；2、参加研究性学习与课题研究、合作学习情况。三年累计参加主题次数；3、学生撰写研究报告、论文、小发明、小制作、电脑作品等情况。

　　信息技术的运用 信息技术课考勤情况；利用信息技术手段进行研究性学习情况；三年信息技术课成绩情况。

　　关键性表现 关键性考试成绩、关键性作业、综合实践记录、特长及获奖情况

　　学生自我评语、家长综合性评语、教师综合性评语、关键性他人评语等

　　四、评定方法

　　1、以班级为单位开展评定工作。

　　2、成立班级评定小组，并向评定班级所有学生公布。

　　3、评定者对学生的评定应综合考虑以下主要内容：学生自我评价、家长评价；同学评价；教师评价；学生在校操行等级；学生成长记录及有关原始资料；

　　评定为“待合格”时要极其慎重，尤其对“道德品质与公民素养”一项的评定，要严格依照有关评定标准进行。

　　如果小组成员之间对评定的结论存在分歧，根据少数服从多数的原则做出结论，对于原则性的重大分歧，应提交学校评定工作委员会，经过更为广泛和深入的调研和讨论后做出决定。

　　4、评定工作委员会对评定的真实性和有效性进行审查并负责。

　　5、学生、家长和教师对评定过程中的违纪违规行为，可向学校监察小组举报和投诉，学校监察小组负责调查与处理，开在接到投诉后一周内给出答复。