“多一把尺子就多了一批好学生”。只有实现评价方式的多元化，才能使每个学生都有机会成为优秀者。评价要发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生主动地发展。特制定评价方案如下：

　　（一）学习方面：

　　1、上课专心听讲，积极发言。

　　2、作业能按时独立完成，及时订正，书写姿势正确，字迹端正，正确。

　　（二）课外阅读的习惯

　　评价目标

　　课外阅读是学生必不可少的生活，它可以丰富学生知识，开阔学生的视野，培养学生的兴趣，陶冶学生的情操，使学生的思考变得更纯洁，更健康。培养孩子阅读的习惯，会是孩子坐享一生的财富。

　　评价细则

　　1、有目的有计划地阅读的习惯。

　　2、边读边思的习惯（包括圈点划批注和记笔记）

　　3、边读边查的习惯（查工具书或参考书）

　　4、读写结合的习惯。

　　5、注意阅读卫生习惯（视距，洗手，坐姿，采光等）

　　（三）书写习惯

　　评价目标

　　写字自古至今是继承和发扬中国文化艺术的一个重要组成部分。写字，写好字不仅是继承和发扬我国悠久历史传统文化的需要，而且更是当今和未来推行先进文化的重要途径。字写的正确、端正、美观，能增强表达效果，能令人一目了然，不仅起到表情达意的作用，还会使人得到美的享受，一手好字，终身受益。

　　评价细则

　　1、热爱祖国文字，了解文字的文化。

　　2、有正确的写字姿势。

　　3、有正确的执笔方法。

　　4、注意力集中，有良好的书写习惯。

　　5、字写得正确，写得端正、美观，间架结构合理，能给人以美的享受。

　　（四）、学习成绩

　　评价目标

　　学业评价必须以人为出发点，促进个体的和谐发展，突出强调过程性评价，关注学生发展过程，让不同层次的学生都能得到发展，因此我们要遵循这样的原则：不比智力比努力，不比起点比进步。

　　评价细则

　　1、每次测验和考试，成绩进步幅度大。

　　2、全面发展，不偏科，各科均衡进步

　　（五）、作业情况

　　1、一周内都能按时完成作业的

　　2、错误率较少的

　　（六）、背诵情况

　　按要求背好相关课文

　　学生在各方面做得好，奖励一颗星，贴在我班的评价阵地“花儿朵朵”上，如果得到十颗星，奖励一朵红花，得到五朵红花后，可以实现自己的一个小小的愿望。当然了有奖励就有惩罚，如果哪个学生违反了班规就从他得到的星星中摘下一颗，由老师保存。如果在三天之内表现良好或是做了好事，就把星星还给他。在这套评价方案的带动下，我班的班风正了，学风浓了，因此也取得了优异的成绩。

　　而在课堂作业本中，直接将星星画在本中。对答题完全正确，给a加，如果书写工整，则给予画一颗星星。