讲学习强管理抓质量促和谐学校工作计划
一、工作总纲
办学理念：素质教育，人人成才。
办学目标：规范管理促和谐，质量立校建示范。
办学思路：以教学为中心，抓队伍抓校风抓德育。
工作方法：校长负责，分层管理，分明奖惩。
任用标准：一看人才，二看人品。鼓励教师学习提高、勇创佳绩为校争光、争当名师，禁止窝里斗、杜绝违法、反对不思进取。
工作原则：有心工作日事日毕（态度）；选马不如赛马（过程）；反复把简单平凡的事做好就是不简单不平凡（习惯）。
二、 指导思想
学习贯彻党的十七大精神，认真执行教育主管部门的工作要求，深入落实科学发展观，依法办学。坚定“让每一个孩子都成功”的教育思想，坚持育人为本，德育为首，和谐第一。全面实施素质教育，坚持规范管理，坚持学习提高，努力建设质量学校、节约学校、和谐学校，为实现“一年一个亮点，三年一个台阶，五年展示形象”的目标奠定坚实的基础。
三、 工作目标
1、 讲学习，提升队伍素质，努力建设“四好班子”，大力培养各级教师。
2、 讲管理，增强制度的操作性和落实性，提升管理水平。
3、 讲质量，向教研、教师、课堂和学生要质量，打造好质量品牌。
4、 讲校风，把德育、校园、形象工作抓好，提升学校的办学品位。
5、 讲和谐，要把安全、稳定、团结抓细致，真正做到校兴人和。
6、 讲发展，要在硬件、内涵、成功等方面取得成果，把学校教育做大做强。
四、 工作重点
1、 学习为大，苦练内功，全面提高学校工作人员的职业道德水平和业务能力。
2、 质量中心，要通过管理、德育、教研、后勤的全方位配合提高质量效益。
五、 工作思路
校长负责，条块切割，分层管理，责任到人，目标激励，责任追究。
六、 工作计划
（一）讲学习，提升队伍素质，努力建设“四好班子”，大力培养各级教师。
1、 树立学习第一的思想，学校的发展、个人的成长和学生的成才都离不开大家认真自觉的学习，只有学习，才有底气，才能发展。
2、 分层学习和分条块学习。要搞好各级培训提高，要层层抓好学习，要按照分工搞好学习。学习内容以师德、业务知识、教学实践和文学名著为主。
3、 学习要制度化，要有学习计划、学习笔记、学习内容、学习活动、学习成果。要把“六个一”活动抓出成果（每学年有一个学习提升计划、自费订阅一份教学刊物、自费购买一部学习专著、有一个学习记录本、做一次学习交流、写一份学习总结）。
4、学习要成为一种常态，要在教师、学生中开展丰富多彩的读书活动。
5、深刻领会“四好”内涵，言行一致，努力建设好“四好班子”。
班子分工。
校长：易学军，全面主持学校工作。
副校长：徐淑琼，负责1-6年级和幼儿教育的教学教务工作，对一四年级教学质量负责。
教导主任：刘东，重点负责7-9年级教育教学，对九年级教学质量负责。
教科室主任：王英，具体负责教研、师训、学习等工作，对八年级教学质量负责。
团队干事：罗建芳，具体负责德育、校风、中心工作等，对三六年级教学负责。
会计：蒋泳洋，负责财经、安全、人事工作，对七年级教学质量负责。
出纳：刘成，具体负责收支、后勤、伙食团采买等工作。
实行学月行政负责制、校委会周例会制度、学习制度和住校巡校制度，对常规工作、职务工作和中心工作要做好研究、布置、检查、督促、总结、评比工作，要通过“六个一”（一个学习会议记录本、一个巡校记录本、一个工作记录本、一个安全工作记录本、一个师生思想工作记录本、一个与家长和社会的联系记录本）来务实检查评比。每个校委会应该上好一门科主课、带好一个年级、负责好一个班级、办好一次主题学习讲座、带好一个青年教师、帮好一个特优学生、资助一个困难学生、抓好一个亮点工作。
校委会成员要在各方面带头，实行日清、周查、月结、学期评比，严格奖惩。
6、 积极培养各类教师。要对年轻教师、骨干教师、专任教师和班主任进行各类培训提高，充分发挥其作用。推行校内“骨干教师工程”（入选基本条件是：任教或分管毕业班质量获县同类学校特等奖，单科质量居县同类学校前三名，班级一中硬取学生五人以上，班级职中送生完成任务120%以上，在县以上公开课中获一等奖以上，其他有突出表现或贡献的老师。其待遇为：若有先进和职称指标优先解决，每月由学校发给骨干教师津贴100元，每评一次享受一年），实行连续任教奖（在6-9年级中设立，连续任教会考主学科、任教教学成绩居全学区同类学校前1/3、师德高尚，每学年给予200元奖励），要在年度考核、职称评聘上做到公开公正公平。
（二）讲管理，增强制度的操作性和落实性，提升管理水平。
1、 增强对制度管理的认同感，制度管理是一种用事实说话的管理。
2、 完善和细化各类制度，横向到人、纵向到事，做到科学、合理、符合事实。
3、 通过各种形式组织大家学习制度，提高管理的真实性、激励性。要形成校长管理班子、班子管理部门、班主任管理班级、教师管理学生和家长的分层管理体制，加强相互管理、自觉管理。
4、 制度管理必须走向规范。从制定、修订、考核和执行，要一视同仁。
5、 制定学校章程，重点制度必须要在教职工大会上讨论通过，并人手一册。
作息制度（考勤制度）：鼓励教师住校，在岗工作时间内实行指纹考勤。
年度考核方案：充分体现年度工作绩效、适度倾斜、公平公正的思想。
教学过程检查方案：要重点突出，突出备课、课堂、批改和辅导，操作性要强。
教学质量奖惩细则：要鼓励集体争先和学科冒尖，要奖优惩劣。
安全管理制度、校产管理制度、师生住校管理制度：必须切实可行，确保各项工作的顺利进行。
学生教育和管理制度：学校要制定，分班要制度，要让学生在努力学习的同时，养成良好的行为习惯。
6、 要探索管理的科学方法，减少中间环节，提高管理效益，提升管理水平。
（三）讲质量，向教研、教师、课堂和学生要质量，打造好质量品牌。
1、 全面落实质量强校、质量立身、学生成才的学校质量总体目标，要为实现年级班科居同类学校前列、教育局质量评估获奖而努力奋斗。
2、 强化教育科研，优化设置教研组并开展好有教研实效的教学研究活动，要把提高课堂教学效益、小课题研究和教师继续教育工作抓出特色，要研究实验教学和实践性教学，提高教学效益。
3、 重视教学过程管理，要认真落实教学管理的各项规定，六认真教学检查要真抓实干有特色，要分类培养、分类要求、分类指导教师。低段教学要重视智力开发、习惯培养和活动开展，中段教学要重视扎实双基、思维能力培养和特长教学，高段教学要重视分类教学、进取精神和考试能力培养。一定要下大力抓好月考（试题要精选，统一考务，考后成绩要张榜，要召开月考总结会）。
4、 改进教导方法，对教师的教学管理要先导后督再查（若教师教学常规不到位首先是管理者责任），对学生的学习激励要以学科竞赛、专栏宣传、方法指导为主（若优生流失首先是教育者的责任）。
5、 我校抓质量的“四三制”要更加扎实具体。（学校坚持教学中心地位不动摇，建立和完善教育质量竞争激励机制、教学质量问责机制和教学过程考试成绩评估奖惩机制；教导处要全心全意重视过程和结果，始终坚持坐班备课制、蹲班坐课交流制和教学过程指导督查考核制；班科教学要提高质量效益，坚持向教师六认真要质量、向课堂教学要质量、坚持向学生学习要质量；创新我校提高质量措施，坚持九年一贯制抓双基质量、坚持课清日结与划时间延长线多练相结合、坚持特色教学与德育体育相结合。）
6、 突出质量重点。薄弱学科、招生送生、毕业班管理提升质量生命线的关键，要千方百计的在计划、安排、落实、管理、提高方面做工作。
7、 要全面关心学生的成长，用“身体好、学习好、发展好”的标准来指导教学工作，为学生的明天奠定坚实的基础。
8、 改进质量考核评估方案，加大奖惩力度，形成从过程到终结的全面质量评价制度，并对做出重要贡献的教师进行奖励。
9、 要做好教学督导的迎检工作，争取优秀级。
（四）讲校风，把德育、校园、形象工作抓好，提升学校的办学品位。
1、 优良校风是我们的工作目标之一，校风工作是学校工作的重要组成方面。为此要狠抓领导作风、教师教风、学生学风和后勤服务风。
2、 德育为首的地位不能动摇，要落实德育是提高学校教学质量生命线的工作思路，要把德育常规、德育活动和德育管理等工作抓紧做好做出成果。
3、 加强校园建设和管理，要把绿化、美化、亮化和文化结合起来，做到环境育人，要把校园建设成为花园、乐园、学园。
4、 重视外宣。要宣传学校的成绩，宣传师生的先进事迹，从各方面提升学校的美誉度。
5、 虚心接受上级的领导，积极配合部门工作，办好教育为人民，把行风评议、法制校园建设、环境综合治理工作抓好。
6、 及时完成上级布置的各项工作，及时发现和解决学生和家长问题，及时开展好对教职员工的思想教育和关心爱护工作。
7、 要主动向领导请教、主动与学生家长配合、主动向同仁学习，以改进工作。
（五）讲和谐，要把安全、稳定、团结抓细致，真正做到校兴人和。
1、 努力建设平安校园，建设好卫生单位、文明单位、校风示范学校。
2、 安全第一，落实“一岗双责”。没有安全就没有一切。安全常规、安全制度、安全检查及防范、门卫管理，必须按照规定，一丝不苟的抓到位，确保不发生一起安全责任事故。