万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，结合我园的英语特色，特设计此活动方案：

活动目标：1、让孩子能初步知道国际的文化色彩，感受异国的风俗节日。
         2、让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。

活动时间：2011年10月31日，
游戏活动时间：10：30~11：00，亲亲班讨糖、分享糖果，11：00~11：20
游戏场地安排：大操场：大B—中D、大C—小E、中A—小A
              天台：中B—小C、中C—小B
             二楼大堂：大A—小小B、中E—小小A
     三楼大堂：大大班（A组）—小D，（B组）—小小C
活动准备：
1、糖果、面具（吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃）、巫婆帽子等；
2、各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加上英文；
3、音乐：万圣节主题歌《Trick or treat 》；

前期准备：1、提前教会孩子熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惧感，熟悉角色英
文及相应的句子。
 2、熟悉主题歌“Trick or treat”的旋律。

活动过程：活动前期先让孩子熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放主题歌曲，让孩子愉快轻
松的游戏。
 1、游戏活动：以亲亲班为单位开展分组游戏活动。          
游戏一：怪兽，怪兽，几点钟？
          老师带上面具（幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼），例如：带上巫婆的面具，
小朋友就说：“Witch,witch, What’s the time?” 老师对着孩子说“Two o’clokd…..”，
当说到“Ten o’clock”时，就去抓小朋友。接着又换上不同的面具，如此交替玩。
             
游戏二：Go and stop
        老师站到最前面，孩子站到最后面，老师发号施令“Go”，孩子们马上跑上去，
老师发号施令“Stop!”，孩子们马上停下来，这时候老师拿出面具（每班有六个）
问小朋友：“Who is it?”（小班和小小班只学3个）。小朋友读出后，老师又发号施
令“GO”，如此反复。

2、讨糖：游戏结束后，亲亲班对应年龄小的班级先回课室，老师关门关灯，落窗帘，几位老师分散带着孩子藏起来，老师手拿糖果，藏好后年龄大的班级带上面具来讨糖，找出藏起来的小朋友并说上一句“Trick or treat（不给就捣蛋），老师和幼儿将糖分给讨糖的小朋友每一颗。

3、吃糖：分两组大带小拉圆圈，玩大南瓜小南瓜游戏（南瓜变大圈拉大，南瓜变小圈缩小）
年龄小的幼儿坐下，年龄大的班级幼儿表演主题歌“Trick or treat”律动。

4、各鬼怪的主人公出来与小朋友道别，分享游戏的快乐，结束活动。

游戏英语：
Ghost 幽灵  Witch 巫婆 Vampire 吸血鬼  Monster 怪兽 Pumpkin 南瓜 Jack-o-lantern 南瓜灯Skeleton 骷髅   Bat 蝙蝠  Trick or treat 不给就捣蛋   Halloween 万圣节
Ghost! Ghost! What’s the time?              幽灵！幽灵！几点钟？
Vampire! Vampire! What’s the time?          吸血鬼！吸血鬼！几点钟？
Two o’clock( Five o’clock…..)               2点钟（5点钟。。。。。）
Who is it?  它是谁？       It’s vampire/witch/bat….  它是吸血鬼/巫婆/蝙蝠….