2006—2007学年第一学期七年级英语备课组工作计划
一、本学期教学时间安排：
本学期我校从9月1号开学，2007年2月1日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。
周次日期教学内容备课主讲人
1周学习英语指导,预备教材Unit1缪双林
2周2孙福生
3周—3冷毓红
4周唐慧萍         冷毓红
5周--29Units5-6毛 艳           冷毓红
6周— 国庆放假
7周—-8赵 琴      吴智梅
8周-10孙福生         唐慧萍
9周-12陈 欣           缪双林
10周全面复习全组成员按专题备课

 
11周全面复习全组成员按专题备课
12周期中考试 
13-14周-12．1
 7A Unit1毛 艳    冷毓红
15-16周 Unit2赵 琴      吴智梅
17-18周
 7A Unit3孙福生  唐慧萍
19-20周 Unit4陈 欣    缪双林
20-21周期末复习全组成员按专题分工主讲
23周  复习  
    期末考试    

 
因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。
二、本学期教育教学重点：
    我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：
（一）语法知识点.
1．一般疑问句及回答；
2．指示代词、人称代词、物主代词
3．名词复数的变化；
4．方位介词；
5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6．实义动词的第三人称单数及变化；
7．情态动词的用法；
8．日期和月份；
9、名词所有格；
10、一般现在时
11、时间表达法；
12、形容词和副词的三个级别；
（二）、交际用语.
1. Greet people   2. Introduce yourself 、Introduce people    
3. Talk about where things are
4. Ask for and give telephone number 
5、identify ownership/ people / things/colors。
6、Talk about ownership ; Make suggestions 
7、Talk about likes and dislikes
8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone
9、Talk about dates
10、Talk about preferences; Make plans.
11、Talk about abilities.
12、Talk about routines; Ask about and say times
13、Talk about preferences; Give reasons 
三、本学期教育教学难点：
我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：
（一）、语法知识点. 
1．一般疑问句及回答；特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
2．指示代词、人称代词、物主代词；方位介词
3．名词复数的变化；名词所有格；
4．实义动词的第三人称单数及变化；形容词和副词的三个级别；
6．日期和月份；时间表达法；
7．一般现在时
 
（二）、交际用语.
1. Greet people   2. Introduce yourself 、Introduce people    
3. telephone number
4. identify ownership/ people / things/colors
5、Talk about ownership ; Make suggestions
6、 Talk about likes and dislikes、Talk about abilities.
7、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone
8、Talk about dates 、Ask about and say times
9、Talk about preferences; Give reasons
10、Talk about routines;
四、本学期我将采用的教育教学方法：
英语的教育教学方法很多，但是却无法找到一种适合每一个学生的方法，特别是对于班级教学来说更是如此，无论是在国际上还是在国内，都没有哪个人找到。可是我们可以采用各种不同的教学方法来加以弥补。针对我所教的这一个班级，本学期我打算用下列一些方法来对他们进行教育教学：
1、用英语教英语(Teach English in English)；
英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语（Think English in English）;
用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；
    英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法：
1、          体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。
2、          突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3、          尽量使用英语，适当使用母语。
4、          备好学生、课本、课标，确立最佳教案。
5、          根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6、          语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
7、          扩大学生的课外阅读量，一是增强语感，二是循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。
8、          加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、          实行分层次教学。根据上学期成绩，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。
10、      合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。