老师们、同志们：

再过几天就是我们教育战线广大教职员工共同的节日――第24个教师节了，在此节日即将到来和新学年开学之际，我代表学校领导班子向在座的全体老师和同志们表示热烈的祝贺，并向在上学年学校教育教学工作中做出贡献的老师和同志们表示衷心地感谢！借此机会，我代表学校对2008～2009学年的工作谈以下意见。

划归XX市管理以来，我校在上级领导的正确领导下，在矿区教育办公室的具体指导下，在全体教职员工的共同努力下，以 “抓住机遇，乘势而上，为崛起新矿中而努力”为根本出发点，按照XX市委张瑞东书记“面对家长的重托，既有责任更有使命；面对学生的企盼，既有爱心更有奉献”的要求，以“服务矿区，为矿区广大职工子女提供最优秀的教育环境”为目的，从严治校，研究制定实施了一系列改革措施，变相马机制为赛马机制，极大地调动了教师的积极性，取得了明显成效，校风教风发生了根本性的转变，学生的学习生活环境得到大大改善。划归XX市管理以来，学校严格按照《XX省普通中小学管理基本规范》来规范办学行为，坚持升学教育和素质教育两手抓，逐步缩小了与兄弟学校之间的差距，得到了上级领导、广大教职员工和学生、学生家长的一致好评。

2008～2009学年是全面贯彻党的十七大精神的开局年，也是我校划归XX市政府管理的第一学年。我校的总体目标是：以党的十七大教育方针为指针，按照XX市委张瑞东书记“两个面对”的要求，严格落实《XX省普通中小学管理基本规范》，大力开展素质教育，努力把学生培养进入适合学生自身发展需求的高一级学校，通过全面落实学校从严治校的各项规章制度，逐步提升学校整体形象，使我校在XX市学校综合考评中进入中游水平，保持省级规范化学校称号。为此，要做到三个“加强”、三个“着力”。

三个“加强”是：

一、加强领导班子建设，打造坚强有力的创新型领导班子。

要想办好学校，学校领导班子是关键。在新的学年，我校新的领导班子要通过努力将自身打造为一支“讲学习、讲创新、讲实干”，被广大教职员工支持拥护，让广大教职员工信服满意的领导班子。

1、讲学习，学习是提升自我的手段，通过学习，才能与时俱进。社会办学与企业办学有较大差异，学校要适应新的环境加快发展，必须克服过去滋生的各种不良行为和缺点。学校班子成员主要工作是做人的工作，而且是与高智商群体打交道，这就要求领导班子成员要勤学善学，通过学习使自己在管理上超出一般人的水平，高出一般人的素质才能让教职员工信任、信服、放心。要通过学习兄弟学校先进的管理思想和成功经验，结合学校的实际情况学以致用，带领学校尽快适应新形势，努力缩小与当地名校的差距，真正把学校带上高速发展的“金光大道”。

2、讲创新，学校的发展速度是“创”出来的，而不是“守”出来的。在我们学校最需要的是思维创新、方法创新、工作创新。创新不在于轰轰烈烈，而在于通过符合客观实际的思维方式、恰如其分的工作方法、精严细实的工作过程使学校的各项工作步入一个能够引导学校实际发展的快车道。创新需要班子有打破常规的勇气和智慧，需要干部有强有力的执行和落实，更需要教职员工有真切的理解和支持。领导班子称职不称职就在于创新意识强不强，创新理念新不新，创新的思路符合不符合实际。

3、讲实干，班子成员需要看事业重如山，视名利淡如水，把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上；把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上；把精力放在谋求工作实效上，而不放在攀比溢美口号上；把精力放在解决紧迫难题上，而不放在急功近利上。实事求是，实实在在，责在人先，利在事后，以身作则，率先垂范，才能感召师生，成为广大师生衷心拥戴的领导班子成员，否则，教职员工会不信、不听、不服。

二、加强干部队伍建设，打造团结协作、精严细实的干部队伍。

要想办好学校，学校干部队伍是重点。干部队伍是学校的骨干和中坚力量，是学校领导群体决策的参与者和执行者，同时又是学校领导和群众关系的桥梁和纽带。面对现状，学校干部队伍必须增强四种“意识”。

1、增强勤俭办一切事情的节约意识。

增强节约意识,发扬艰苦奋斗的精神,是建设节约型校园的必然要求,也是贯彻落实科学发展观、加快构建和谐校园的具体体现。由于近几年高初中生源进入低谷，学校收入减少，经费将长期处于紧张状态，要生存，要发展，只有增强勤俭办一切事情的节约意识才能维持学校的正常运转，度过困难期。为此，学校将制定《关于厉行节约勤俭办学的意见》，对各项经费的使用本着节约办事的原则进行进一步改革。俗话说得好，穷日子难过，要把穷日子过好，过舒服，就必须全员动员，厉行节约，精打细算，少花钱多办事，把有限的财力物力用在刀刃上，用在学校生存发展的最关键处。

2、增强细节决定成败的精品意识。

过程决定结果，细节决定成败。学校要发展就必须尽可能“一次把事情做成功”，减少修正成本，减少失败损失。这就要求在问题解决前考虑上要细致，在问题解决中落实上要细致，在问题解决后总结上要细致。要坚决杜绝低标准、宽要求、粗放式的管理，一改工作中松、散、软，缺乏针对性、操作性、系统性的管理，克服干惯了、习惯了的平庸思想，细化工作方案，细化人员分工，细化权利责任，抓好工作中的每一个细节和工作的最后落实。对工作增强精品意识，追求高标准，高质量，力争在现有的条件下把工作“一次做成功”。

3、增强工作用心用力的奉献意识。

用心就是发挥个人的主观能动性，在具体工作中有思路、有计划、有重点，抓什么、带什么、解决什么问题、达到什么效果要清清楚楚。以其昏昏，使人昭昭，没思路，瞎指挥，眉毛胡子一把抓，甚至拨一拨、转一转、不拨不动弹，绝不是“用心”。用力就是在思路清晰，目标明确时以身作则，以身示范，带领大家去落实，真正把自己当做落实群体的一员，盯上、靠上、拼上、豁上。图轻松、做传话筒、当摆设也绝不是“用力”。讲奉献就是要在工作中默默无闻、勤勉敬业、甘为人梯。学校既处于过度期，又处于资金困难期，领导干部承担的工作责任大、任务复杂，如果不具备乐于吃苦、甘为人梯、淡泊名利、不图回报的无私奉献精神，是很难做好工作的。为此，在工作中要进一步增强奉献意识，必须清楚地认识到群众的信任，自己的责任，肩上的重任，雷厉风行，埋头苦干，时时处处事事成为带动群众推进工作、完成任务的先锋。

4、增强讲团结更讲原则的大局意识。

“团结”是指为了实现共同的理想或完成共同的任务而结合或联合。怎样才能团结呢？在我们学校，团结应该首先是赞美别人，工作要用人之长，容人之短，而不求全责备；其次是辨证地听取意见，不信谣、不传谣、不造谣；第三是多理解离自己最远甚至反对过自己的同志。人的精神生活最需要的是赞美，人无完人，金无足赤。古语说得好：“有大略者，不问其短；有厚德者，不求小疵”。我们愿意别人怎样对待我们，我们就应该怎样对待别人。但团结是围绕着理想和任务来开展的，绝不是一味的一团和气、没有原则、没有是非，我们应该深刻认识到拿着原则做交易带来的恶劣后果，离开了原则的团结只会把工作搞得一团糟。领导干部必须正确认识和处理局部利益和全局利益、当前发展和长远发展的关系。全局要照顾局部，局部要服从全局。要牢固树立强烈的工作责任心和事业心，以奋发向上的精神状态，了解大局、认识大局、胸怀大局、服务大局，时时处处以大局为重，眼睛盯着大局，心里想着大局，做到工作中该想的想全面，该说的说当面，该做的做到位。有令必行，有禁就止，确保政令畅通，工作取得预期成效。

三、加强教师队伍建设，打造一支为人师表、乐于奉献的教师队伍。

要想办好学校，学校教师队伍是基础。教师队伍是实施素质教育和实现学校发展的生力军，是学校内涵发展和可持续发展的重要组成部分，是提升学校教育教学质量的基本保障。近几年，学校将面临教师队伍年龄结构失衡，老龄化倾向严重，部分学科教师缺乏等不利因素，这必将制约学校素质教育工作的均衡发展和健康发展。为了克服以上不利因素，我们必须在将来的工作中做好以下几点：

一是抓师德建设，提高职业素质。一名合格的教师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生、感召学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的心理品质。要以XX市师德报告团成员为榜样，以管理干部及教师行为规范、工作量考核奖惩办法为抓手，进一步开展“两个面对”教育实践活动，提升思想素质。要认真组织教师深入学习《教师法》、新《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，坚持依法治教，从严治教，增强做好工作的责任感和使命感，不断强化教师敬业爱岗的奉献精神。

二是抓技能培训，提高业务能力。要通过各种检查、考核、评比，扎实教师的教学基本功；鼓励教师在职培训、进修、学习，坚持走出去请进来，强化对教师的培训；要加强对班主任的培训工作，提高班主任素质，努力向班级管理要质量；要通过以老带新，使年青教师尽快提高教学能力，更快成为学校的骨干力量。

三是抓常规教学，提高教学水平。在常规管理上，全面实行精细化教学管理，要一级带着一级干，一级干给一级看，一级对一级负责。领导干部要率先垂范，以身作则，深入教研组、教室、宿舍，督查各项教学工作措施的落实情况，力求把教学工作抓深、抓细、抓实、抓出成效。要本着实用、有效的原则，创新和改进教学常规管理，通过加强集体备课、统一教案基础、实施教案多媒体化等措施，切实消除教师的无效劳动，减少教师的低效劳动。要在发展我校优势学科的同时，针对薄弱学科、薄弱教学环节组织系列化的专题研讨，努力使各科教学成绩得到均衡、持续、快速的提高。

三个“着力”是：

一、着力于提高教科研工作水平，努力实现教研兴校。

教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，教科研是教学质量提高的支柱。要加大教科研的工作力度，切实抓好教科研的各项活动。通过开展优质课、公开课、观摩课、说课、评课、优秀论文、教学案例、优秀试题、学科教学基本功比赛等活动，为教师的专业成长、教学质量的全面提高搭建平台。要发挥学校学科带头人、教学能手、教坛英才等骨干教师的示范带动作用，加大优秀教师教学经验、课改经验、科研经验的总结推广力度，发挥好他们在专业精神和专业知识等方面的引领作用，使教师队伍素质得到全面提升。要积极推进新课改的实施，抓好课题立项研究，抓好教学专题研究，抓好课堂教学研究，增强教学的吸引力和实用性。要注重学生学习方法和学习习惯的研究，指导学生提高学习效率。