寒假作业（1） 

1．（3分）B （A“撰”应为“馔” C “戍”应为“戎” shù 读为shuò D qí读为jì ） 
2．（3分）C（A形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。B日薄西山：比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。C萍水相逢：比喻从来不相识的人偶然相遇。D咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不领会精神实质） 
3．（3分）C （A“他”指代不明。B成分残缺，“全面实现小康”后应加“的高度”。D．句式杂糅，应为“火灾原因是舞台上燃放烟火，逃生通道狭窄”或“火灾是由舞台上燃放烟火，逃生通道狭窄引起的”） 
4．（2分）B（李白幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。“少陵”是地名，在现西安市南长安县，杜甫在这里住过较长时间。王安石晚年罢相隐居江宁的半山）  
5．（3分）原句好。有“与”“共”二字读来节奏从容舒缓，起伏有致；意境鲜明。如果去掉两个虚词，看似简洁，但语气颇紧，读来节奏有点生硬；且意境也不如原句鲜明。改句好。表述更简洁，与前句“云销雨霁，彩彻区明”构成骈文典型的四六句式。 
6．（6分）⑴云无心以出岫 鸟倦飞而知还 ⑵潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 ⑶气息奄奄 人命危浅  
二、阅读与鉴赏（40分） 
（一）7．（2分）这首诗描绘了一幅滕王阁昔盛今衰的画面。写了江渚、画栋、南浦云、珠帘、西山雨、潭影、长江等景物。 
8．（3分）尾联一问一答，其妙处就在于诗句只是对眼前景物略施点染，却给人留下无限的想象空间，令人回味无穷。抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒，人生短暂而时间永恒的思想感情。 
（二）9．（3分）A（“愤怒”应为“奋发”） 
10．（3分）B（鹏鸟要起飞，需要凭借“海运”而生的大风） 
11．（3分）D．（“旨在说明人应当活得无拘无束，自由自在，轻松自如”有误，应当为“旨在说明人应当脱弃一切物累，以获取最大的自由”） 
12．（3分）⑴鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 
⑵哪里用得着飞到九万里的高处再往南去呢？ 
（三）13．（3分）A（“这部书可以算作中国所有书籍中最有文学价值的”有误。顾先生并未单纯肯定《诗经》的文学价值） 
14．（3分）D（原文“孔子编《诗》的时代，赋诗言志之风已经消退，诗在社会交际中的作用已基本丧失”，不是孔子重新编订《诗经》使之丧失社会交际作用） 
15．（3分）A（作者赞同的是顾先生“《诗经》这一部书，可以算作中国所有书籍中最有价值的”这个断言，并未赞同顾先生关于“《诗经》是一部文学书”的观点，而现代学者恰是沿着顾先生“《诗经》是一部文学书”的思路研究并得出结论的，对这个结论作者并不完全赞同） 



寒假作业（2） 



一．1-4：1．D　2．D　3．B　4．B（据文中“则仆偿前辱之责”可知B项中“不以为辱”不符合文意。）  
5-7：CAD  
二．1-7：1．B（应为“法网”，同“网”）  
2．A（“而”都是连词，均表修饰。B项都是连词，①表示承接，②表示转析。C项①动词，意为“做”，②句末疑问语气助词，意为“呢”。D项都是介词，①意为“在”，②意为“比”）  
3．D（与例句都是被动句）   6C 7B  
三．1-13： 、  、   .         
四．1-5 D C D B C  
6-9：     10D  
11-15：  12D 13C 14A 15 C  
五．1-4：1．B 2．C 3．D 4. D  
六. 1.【译】庭院中有棵枇杷树，我的妻子去世那年亲手栽植的，如今长得像盖头一样，非常茂密。 
2.【译】哪里能让洁白的身体去接触污浊的外物？ 
3.【译】我一向认为把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待也是虚妄的。 
4.【译】我很想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自 
己的私情，但报告申诉不被允许。 
5.【译】天色苍苍茫茫，或许是它真正的颜色，还是因为太远太高，看不到它的尽头呢？鹏鸟 
往下看，也就像这样罢了。 
6. 【译】然而彭祖现在因为长寿而非常的闻名，普通人和他相比，不可悲吗？  
7.【译】世上的人都夸赞他，他并不感到劝勉；世上的人都非难他，他也不感到沮丧。 





寒假作业（3） 

寒山寺 
1.①因失意而长期浸淫在诗歌哀婉的意境中。 
②摒弃种种功利声名，心灵变得透明纯粹。 


2.现实环境与主观想象不同，眼前景色与诗作描写有别，清幽的寺院如同俗世的闹市。 



3．世事变化，我们无法强求现实的境界与古人的诗意相同；在与世俗的抗争中，我们应 
该珍惜心中那份美好的诗意追求。 

4．①文章开头从张继的诗歌说起，结尾又写到张继，首尾照应，使结构更为严谨。 
②想象诗人赞赏“我”的看法，对文章主旨作了进一步的肯定，也使文章更富有情趣美。 




一根骨头 


1。①7岁那年在寒风中品尝别人遗弃的一根骨头，记录了家境的贫寒、少年生活的辛酸，  
②那是一件有伤自尊的往事，并使母亲为此而痛心、忧虑，让“我”铭记在心。 
2．①渲染年节温馨祥和的气氛，为叙写辛酸的往事作情感上的反衬。 
②写少数富人煮肉、煮香肠，反衬“我”家境的贫寒、生活的艰辛。 
③写“这天”的“灰蒙蒙的天”和“铅色的黑云”“刺骨的寒风”等正衬“我”的辛酸 
行为和母亲的无奈与痛心。 
3．①慈爱。当她看到“我”啃别人遗弃的骨头时，她没有责备，只是把“我”搂在怀里， 
流下辛酸无奈的泪水。 
②坚强。在艰苦的岁月里，含辛茹苦，养育了六个孩子。③自尊。关心孩子成长，注意 
培养孩子自强、自立、自尊的精神。 
4．母亲一把夺过我手里的那根骨头，用力扔到了一旁，她摸了一下我的头，猛地把我搂住， 
拥在怀里，泪水簌簌地从母亲眼里流了下来，滴在我冰冷的头发上。我能感觉到母亲的泪 
流得很多，我听到母亲的抽噎声。就在骨头落地的瞬间，我看见等候多时的小狗跑上去闻 
了闻，摇了摇尾巴，失望地走开了。(以动作描写为主，要写出母亲的伤感、忧虑、辛酸、  
无奈和爱怜，合乎情理，语言有张力)