在对学前教育系的5个年级，特别是针对09年级初招学生进行了多分问卷调查后，对本系学生人际关系有了个大概的了解。
一共25份调查问卷，有男生6人，以及女生19人填写了问卷。在收上来的问卷中，%的同学认为自身的交往范围较小；认为交往层次密切；%的同学交往动机为情感；而在交往内容方面比较广泛，普遍都为情感沟通，在学习方面所占的比例是情感沟通、思想交流、娱乐中最小的；认为交往的相似性在兴趣、爱好方面的同学很多，占%，认为学历的相似性只占%；认为在校园生活中人际关系很重要的占%，其他的同学认为重要性为一般；平时经常在人际交往时注意处理好人际关系的同学占了%，其他的25%认为偶尔想过，%的同学从来没有想过；认为处理人际关系包括说话，表情，动作，眼神以及其他细节动作的同学为100%；认为自己是一个会处理人际关系的同学占了%，%的同学认为自己不太对处理人际关系；认为人际关系会对自己的生活学习产生影响的同学占%，%的同学认为没有影响；认为在毕业以后找工作的时候，良好的人际关系会对自己有帮助的占%，其他%的同学未曾想过；认为自己和父母的关系处理的好的占%，%的同学认为和父母关系一般，而其他的同学则和父母关系不怎么样；%的同学认为处理人际关系应该从家庭做起；认为自己性格是外向的占%，认为自己性格内向的占%，其他的同学认为自己属于中性；认为性格与人际交往有关的同学占%，认为有一点点关系的同学占%；会因为同学一个扫自己面子的玩笑而生气的同学占%，视情况而当的同学占%；与同学发生矛盾时，即使理在自己，也会好言相对，不会一时冲动，气势汹汹的同学占%，视情况而定的同学占%；若朋友不小心打碎了一个自己非常心爱的物品，会一点不发怒的同学占%；愿意与陌生人主动交往的同学占%；与陌生人主动交往时，会真诚相待的占%，会小心谨慎的占%，会不理不睬的占%；有勇气在公开场合发表自己看法的同学占%；也寝室室友相处的都好的占%，与一部分室友相处的好的占%，其他同学认为都不好；能适应来自不用地区同学的生活方式的占%，基本上能适应的占%；经常碰面而不知不觉就成了朋友的同学占，都是老乡，聚会是交上的同学占%，一个协会，共事时交上朋友的占%，通过朋友认识的占%；认为自己有1—3个知心朋友的占%；有4——6个知心朋友的占%，认为没有知心朋友的占%；认为自己有1个知心的异性朋友的占%，有2个以上的占%，认为自己，没有异性的知心朋友的占%；当异性做错事时，会因为其性别的不同而作出不同反映的占%；相比同行，认为异性更有吸引力的同学占%，认为反感的占%；女生对待异性会更加温暖的占%，会不敢做声的占%，会比较凶的占%；男生对待异性会更加温暖的占%，会不敢做声的没有，会相对较凶的占%；与异性交往会感到拘束的同学占%；认为在交友中最注重的因素是性格的占%，是兴趣爱好的占%，是道德品质的占100%，是出事作风的占%，是个人能力的占，是学习成绩的占%，是长相的占%，认为是家庭状况的占%。

通过此次的人际交往问卷调查表，可以反映出本系同学的人际交往能力还是比较好，与同学相处得较为融洽；而针对本系女多男少的情况，也进行了有针对的问卷，发现在与异性交往时大部分同学并没有太过于拘束的感觉，也并没有因为缺少与异性的沟通而对异性产生异样情绪，如反感或是更加的吸引。

人际交往能促进深化自我意识，促进社会进程，也是实现人生价值的桥梁，可助人自我了解，达到自我实践与肯定，自我鉴定社会心理是否健康……所以拥有良好的人际关系是十分重要的，通过次调查问卷，即对现实情况有了个大概的了解，也在侧面提醒同学们人际关系和谐的重要性。此次调研活动开展的相对较为成功，在此后，学前教育系心力部也将继续关注同学们的人际关系的和谐与否，也会针对本系情况展开不同形式的活动。

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