健康领域： 

1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。 

2、不害怕健康检查和各种健康接种。 

3、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。 

4、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。 

社会性领域： 

1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。 

3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。 

4、享受与同伴分享的乐趣。 

语言领域： 

1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 

2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。 

3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。 

科学领域： 

1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
 
2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。 

艺术领域： 

1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。 

2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。 

〈一〉保教工作 

1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，设置适合小班幼儿年龄特点的娃娃家、建构区、操作区等区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。 

2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划； 

3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗等生活常规。
 
4、学习新早操，充分利用场地及运动器械开展体育活动及游戏。 

5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。 

6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。 

〈二〉家长工作 

1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。

    2、拟订新入园幼儿情况调查表，向家长进行问卷调查。 

3、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。 

4、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。 

5、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。 

〈三〉教研工作 

1、制订学期班级工作计划。 

2、研究制定课题方案。
 
3、制定班级主题活动内容，及周逐日计划。 

4、参加年段集体备课活动。 

班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养。