篇一：班级工作总结

　　去年九月，我有缘牵手初三（8）班，携手并肩，共同生活了一年的时间。一年来，和他们朝夕相处，相互交流，跟他们有一种说不出的亲切。他们的朝气蓬勃，他们的天真浪漫，他们的阳光纯洁，他们的热情大方，无时不在感染着我，激励着我，让我感觉做班主任也是一种幸福。

　　在这之前，从来没有想过要与一个被评为201X级最差的班级，一个不听招呼的群体过招，性格温和的我感觉压力好大，但学校领导的信任让我鼓起勇气迎接挑战。领导相信我，我更要相信自己。都说班主作艺术是一门爱的艺术，对于三（8）班这群缺少肯定，缺少关爱的孩子，我相信只要有爱就无需太多的语言。

　　没有一个学生会拒绝像朋友一样的老师。为了让三（8）班的同学接受我，认可我，还要听从我的管理，我采用了攻心计，突破他们的心理防线。让自己年轻二十岁，走进他们的世界，聆听他们的声音。被忽略的心一下子倍受重视，原来与老师的交往也可以这样平等，很特别的老师就是好老师，听好老师的话不用怀疑。我就是这样征服这帮让人头痛的家伙的。

　　在跟他们的交往中，我发现普能班的学生调皮不服从管理，单纯的说教起不了作用。长期受训的经历早已让他们对大道理产生了抗体。对于他们的教育要有针对性，要就事论事。还要含蓄。记得我刚接到这个班时，班上的同学四分五裂的，相互之间看不惯。有同学跟我说从初一就这样，老师为此还讲了很多次，都没得效果。对此我跟他们上了一堂“学会把掌声送给周围的人”的班会课，之后同学之间的关系明显比以前好得多。

　　同学之间的关系好了，新的问题又出来了。男女同学关系过份要好也着实让人担心。可年轻的情感，纯洁透明，我不能去抹杀，也抹杀不了，老师的介入结果只会是“抽刀断水水更流”。我坚信青春期的教育，不应该是去杜绝，而是让学生学会保护自己，保护最纯静的同学友谊。多情莫过于早熟的女生，找她们谈话，尊重她们的情感，效果会事半功倍。班上有几对关系亲密的朋友，最终还是以诚挚的友谊毕业，把最初美好的感觉留在了成长的日记里。

　　冬运会上的成绩再次挫伤同学的信心，成绩不好，体育也不行，不晓得自己还会做什么，那段时间班上情绪极其低落，纪律得不到保证。我以“年轻没有失败，只要亮出风采”为主题，连续一周帮同学们找自信。成绩不好不一定没有出息，但自暴自弃，甘于落后就一定会被社会淘汰。只要相信自己，永不言败就一定能取得成功。果然，元旦庆祝节目《我的依恋在这里》获得了全校第一名。三年以来第一次得到了肯定，同学们乐疯了，找回自信的他们比原来要听话的多，我感慨学生最需要的还是尊重，是肯定。

　　临近毕业，由于班上没有综合复习资料，再加上中职招生，大量的自习课，让学生成天无所事事，越发感觉前途渺茫。有同学问我“读书有用吗？”答案是肯定的，但读了书就有一个好工作，那可能是善意的谎言。读书主要是为了提升自己，让自己有准备的进入社会，以便于更好适应社会，学习未知方方面面的知识，在以后的工作中才有进步，有突破。如果不能理解老师的意思，你就会马上感觉读书是不是有用？其实他们是懂的，只是如何选择？还有待于他自己去加工理解，老师的工作就到些为止。短暂的一年，我却是长时间的身心疲惫，所幸，他们都顺利毕业了，我也轻松了。

　　篇二：班级期末工作总结

　　经过一个学期的努力，班级工作井然有序，学生在这个学期中，完成学业、思想品质和身体素质得到了全面提高。

　　九年级三班开学时共有学生42名，现有学生40名，，流失2名。

　　一 .工作重点

　　（一）、抓好学生的思想zz工作，力求学习的目标明确

　　本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自身 的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的多个 月里，我都及时留心 学生的思想动向，和学生谈心，明白 他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。

　　（二）、面向全体，不对每一个学生轻言放弃

　　九年级是初中的结尾 一年，对于每一个学生来说，都是人生的重要 。高中虽不是独一 的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最首要 的是要素 燃他们心中的期盼 ，相信自身 ，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要全力 ，每一私人 都能顺利升入高中，实现自身 的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有不花钱 的午餐，因此在学期初必须 要制定自身 的学习计划，并且必须 要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

　　（三）、指导学习，采用全场盯防战略

　　毋庸回避，现在学生的自我维护 能力很差，也许，他们都想全力 学习，但很少有人能靠自身 的毅力来坚持，所以就要采取必须 的方法 ，才能保证学生的学习时间和学习质量。最先 ，制定细致 的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自身 的机会。也许，这样做不利于学生的自我维护 能力的提高，但是没方法 ，特别 时期，就得有特别 策略。

　　（四）、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

　　我认为，九年级班主任工作最基本 走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是结尾 一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小不正确 也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的体会 ，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自身 当作一个成年人来看待，这样基本 激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。

　　我的原则是：

　　①进步的、优秀的必须 要鼓励表扬，而做错了则必须 要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自身 的行为负责；

　　②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大众 还是一样的，不正确 不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

　　（五）、尊重理会

　　让每一个学生参与班级维护 九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自身 的判断和理会 ，有强烈的表达自身 观点的欲望，所以在班级维护 中，必须充分发扬民主，尊重理会 每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主探讨 ，少数服从多数的要领 ，得到了全班同学的一致认同。

　　（六）、抓好学生日常行为规范，及时发觉 并处理 疑问

　　九年级，许多学生开始在思想上出现较大的改动 。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限定 约束示意 很反感，因而在思想上有许多 的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的首要 性，从思想上给学生深刻的识别 。咱们 对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，增强 道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自身 负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

　　在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想庞杂 偏激、情绪多变的特性 ，及时发觉 存在的疑问 ，同学生交流谈心，排解疑问 。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

　　（七）、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作

　　后进生大致分成三种类型：

　　一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。

　　二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。

　　三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更须要 班主任倾注心血和爱心，使其转化。

　　二、班级中存在的问题或不足：

　　（一）、班级中有一些学生对学习缺乏深刻地认识，对作业敷衍了事，不求上进。甚至有的学生产生了“破罐子破摔”的思想，上课或课后捣乱纪律，贪玩、逃学，产生厌学情绪。教师没有及时发现，进行跟踪教育，导致部分学生成绩下降。

　　（二）、班级中有个别学生对劳动和体育缺乏必要的认识，加上家长的娇生惯养、学生产生自己惯自己的想法。教师几次进行教育，由于家长缺乏认识，所以并没有收到良好的教育效果。

　　（三）、个别学生对学校的一些工作显得漠不关心，家长对学校发动的一些事情缺乏认识，产生对抗心理，使班级正常工作行进受阻。教师没有及时做出决定进行家访，了解其实际情况，进行说服教育，解决问题，使一些问题复杂化。

　　三、改进措施：

　　（一）、教师要及时掌握学生的发展动向，正确、合理地进行教育。

　　（二）、教师要经常进行家访，与家长沟通，共同教育好学生。

　　（三）、教师要在平常的教学工作中，抓好尖子生的辅导和后进生的转化。

　　（四）、教师要对学生进行多表扬、鼓励，少批评、挖苦，做学生的良师益友。

　　（五）、教师在班级工作的管理上要进一步借助班级干部，抓好班级纪律，形成良好的学习风气。

　　针对以上归纳的本班级存在的一些优、缺点，自己进行了认真总结，争取以后发扬优点、克服缺点，使今后的班级工作顺利进行。

　　篇三：班级总结

　　转眼间，半学期过了，初为人师的我担任了高二（10）班的班主任，我接受了一个全新的班集体，这之前我对班主任工作是没有实践的一张白纸，因此，我倍感肩上的压力。但我相信适度的压力就是成功的动力，所以我不断地要求力、成长。在学校领导的支持下，在一些有经验的老班主任的指导下，特别是练老师的帮助下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。回首这半个学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将我这半个学期的具体工作总结如下：

　　高二（10）班是个文科美术班，总有46名学生，男生14名，女生32名。与其他普通班会有所不同，根据学校的安排，高二阶段我们班是三天术科训练、三天文化课学习，同时又作为一名新教师，所以我对班级的管理主要从以下几方面着手：首先是构建师生对话平台，在教学过程中师生交流是非常重要的，尤其是班主任，更要深入了解学生的动态、想法。“严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。班主任是学生自我发展的促进者。作为艺考生，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对高中生的他们来说需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

　　其次，抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因为美术班周一下午没有班会课，所以，我充分利用好每周日晚修课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，以及班级存在的问题，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育，努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

　　再次，让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。我认为作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。开学后，我组建了我们班的班委成员，我相信他们的能力，尽量放手让他们去管理班集体，在他们的共同努力下，我们班的常规工作取得较为明显的效果。这使得他们的主人翁意识明显增加，班级凝聚力也不断增强。

　　最后，也是最重要的一点即抓好 学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高二年的美术学生来说，术科的学习是特别重要，高考对于美术生来说，主要是术科成绩，如果美术成绩过不了，文化成绩再高也没用。为了能让他们在高考中不因术科课的成绩抱憾终身，我想方设法来促

　　进学生训练：

　　1、努力创造良好的学风，我经常利用晚修时间或者课间休息时间对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。 对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。

　　2、加强与术科教师的交流，配合术科教师的工作，每周他们训练时间，我都会去巡视他们学习情况，同时与术科老师交流他们训练的情况和出现的问题，课后我就会对出现的问题进行处理，我是多鼓励他们，让他们能静下心来专心去训练、学习。

　　3、落实小组“PK”评比，我们班学习小组“PK”主要是以每周术科作业为主，根据每周术科老师贴出来作业评比为主，对每周画的好的同学、小组进行奖励。促使他们形成一种积极向上的学习气氛，一种“你争我赶”氛围。

　　经过这两个月的美术训练，大多数学生的术科成绩是有很大进步的，并且，学生也开始喜欢上美术，并意识到术科的训练对他们是多么重要。但也有一些学生有所退步，所以在后半段的工作中，我还是以抓好学生术科训练为主，争取让每位学生的术科成绩都有所提高！

　　以上是我对这半个学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名新班主任来说，我知道还有许多东西需要我去学习，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。