一、学生基本情况

　　六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对丰富多彩的形象知识比较感兴趣，对信息技术这门课不像语文、数学那么枯燥、单调。但对学习信息技术只是等同的认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑的状态。

　　二、教材分析

　　本册教材共有15课，介绍了多媒体技术、幻灯片制作及计算机处理声像文件的基础知识和技能。教材以培养学生的信息为主要目标，在教学上突出“以学生为本”的指导原则，通过任务驱动的方式，让学生在学习过程中不断增长知识，不断提高技能。

　　三、教学目标

　　1.了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念，知道多媒体的表现形式。

　　2.初步认识PowerPoint，掌握PowerPoint的启动和退出方法。

　　3.熟练掌握建立演示文稿的方法及学会制作文字幻灯片。

　　4.掌握设置文字格式的方法及对文字的段落排版。

　　5.掌握应用设计模板和设置幻灯片背景的方法。

　　6.掌握在幻灯片中插入图片的方法。

　　7.掌握添加新幻灯片的方法。

　　8.掌握添加艺术字的方法。

　　9.掌握绘制图形的方法。

　　10.掌握在幻灯片中插入声音的方法。

　　11.了解幻灯片常用的视图方式。

　　12. 掌握对幻灯片上等文字等对象设置自定义动画的方法。

　　13. 掌握设置幻灯片的切换方式。

　　14.掌握超级链接的使用方法。

　　15.掌握幻灯片的三种放映方式。

　　四、教学措施

　　学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

　　1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

　　2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂30分钟时间。

　　3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

　　4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。