在这次“三讲”教育中，广大干部群众给我提了很多中肯的意见和建议，民主生活会上班子成员又给我提出了一些很好的建议。为巩固前段“三讲”教育取得的成果，有效解决我在：苑性党风和工作方面存在的突出问题，制定如下整改措施。

　　    一、切实加强自身学习

　　    (一)继续加强对马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的学习。

　　    (二)坚持不懈地学习现代经济、科技、法律、管理、历史、文化等方面的理论知识，并从深层次上去钻研、去理解。

　　    (三)进一步加强对党的基本理论知识的学习。

　　    (四)认真学习分管口各项业务知识，切实领会上级有关文件精神，把各项方针、政策落到实处。

　　    (五)抽出一定的时间学习电脑，掌握一般的操作技能。

　　    通过坚持不懈的学习，牢固树立正确的世界观、人生观、

　　价值观，学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察问题、分析问题、解决问题，提高辩证思维能力，拓宽思维方式，增强宗旨意识，增强共产主义的信念，坚定走建设有中国特色社会主义道路的信心和决心，从深层次认识理论建设是党的建设的根本，认识理论素质是领导干部思想zz素质的灵魂，真正学会运用马克思主义的辩证唯物主义观点指导自己的工作，使自己的思想水平和知识水平适应时代发展的需要：切实加强对分管工作的领导，克服种种困难，解决实际问题，促进各项事业的发展。

　　二、加强对分管部门工作的关心和指导

　　    (一)改进工作作风，变坐等请示汇报为主动深入部门关心指导；变“见子打子"为早有预见；变“轻重缓急”为一视同仁，对各项业务工作认真调查研究，用切合实际的现代意识和科学理论去指导工作，彻底改变官僚主义作风。

　　    (二)团结协作，正视困难j抓住西部大开发的机遇，牢 固树立一切从实际出发，实事求是，敢想、敢闯、敢试的精神，按照“干、引、争"的方针积极帮助部门争项目、争资金，促进各项事业的发展。   

　　  三、增强全局意识和协调配合意识，努力维护班子的团结  

　　    (一)站在讲zz的高度，本着任何工作都是有分有统、统分结合的思想，与班子成员相互沟通、互相协调、积极配合，加强班子团结协作，充分依靠集体力量，做好一切工作：

　　    (二)站在全局的高度去认识自己的工作，改变自以为是的思想，把互相尊重放在首位，在工作中正确行使职权，不越位、不推诿、不失职、服从大局，协调配合，不争名利，坦诚相待，自觉维护班子声誉和整体形象。

　　    (三)改掉个人性格圃执的毛病，多同班子成员交流，虚心听取不同意见，增强自身修养。

　　    (四)摆正自己的位置，积极协助县长工作，工作上多请示、多汇报，处理好下级与上级的关系，坚持自己的一切工作向县长负责的原则。

　　    (五)多作自我批评，严格按民主集中制原则办事，树立正确的世界观、人生观、价值观，严格遵守党的zz纪律、组织纪律、经济纪律、群众纪律，带头做维护班子团结的表率。

　　    四、深入基层体察民情，调查研究

　　    (一)树立“公仆”意识，密切联系群众，改掉惰性思想，做到每年用三分之一的时间到基层调研，帮助群众解决一些实际、问题和实际困难。

　　    (二)进一步解放思想，转变观念，抓住西部大开发的历史机遇，围绕州委、州人民政府确定的“123455”经济发展目标，结合我县提出的“12345”发展思路，深入群众积极帮助他们调整产业结构，发展经济。

　　    (三)增强zz责任心和责任感，改进简单的工作方法，’  牢固树立宗旨意识，多为群众想办法、出主意，把全心全意为人

　　  民服务的宗旨落实到各项工作中去。

　　    五、进一步增强zz敏锐性和zz鉴别力

　　    (一)从讲zz的高度，增强责任意识和zz辩别能力，密切联系国内外形势的发展变化。

　　    (二)从战略和全局高度，正确：分析和判断形势，提高在

　　    复杂的形势中把握正确方向、驾驭复杂局势的能力。随时掌握有关动向，做好突发事件的报告和办处工作。

　　    (三)保持清醒的zz头脑，自觉遵守《中国共产党章程》，

　　    坚定共产主义信念，坚持马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，提高在新形势下处理矛盾，解决问题的能力。

　　    六、廉洁自津，绝不谋私利

　　    (一)做到不送礼、不请客，不再接受土特产，尽可能地

　　    做到少陪吃、少陪喝。

　　    (二)用党内若干zz准则规范自己的行为，抵制一切“糖

　　    衣炮弹"，拒腐蚀永不沾，严格要求自己，慎用党和人民赋予的权力，绝不以权谋私，做到急人民之所急，想人民之所想，为官一任，造福一方，做一个全心全意为人民服务的好公仆。

　　    总之，通过整改，切实把我在党性党风方面存在的突出问题～加以解决，尽心尽力地为全县经济社会发展作贡献。